Lauko darželis-mokykla

🌿 O jeigu geriausias sprendimas vaikui būtų visai kitoks, nei įsivaizduojame?

Ar pradinė mokykla tikrai turi atrodyti taip, kaip esame įpratę įsivaizduoti? 🌿

Lauke.lt – daugiau nei ugdymas. 🌿

Tiesiog mes. 🤎

Be didelių dekoracijų. Be surežisuotų akimirkų.

Vaikai, kurie basomis brenda per upelį. Purvinos rankos, pilnos atradimų. Laužas, prie kurio gimsta pokalbiai. Draugystės, kurios užsimezga visai netikėtai. Smėlis kišenėse, šypsenos veiduose ir dienos, kurias sunku sutalpinti į kelias nuotraukas.

Ačiū Lauko darželio šeimoms už pasitikėjimą, šiltą ryšį ir gražius žodžius. 💚

Jūsų vaikų džiaugsmas, smalsumas ir noras kiekvieną rytą grįžti pas draugus bei ugdytojus mums yra didžiausias įvertinimas. Kartu kuriame vietą, kurioje vaikystė gali būti laisva, saugi ir pilna tikrų atradimų gamtoje.

💚Lauko ugdymas – bendra kalba

„Tikėjomės, kad Erasmus+ mobilumo Airijoje metu mus pasitiks lietus ir švininis dangus, tačiau visas patirties rinkimo dienas taip švietė saulė, kad net patys airiai stebėjosi“, – pasakoja Lauko darželio ugdytoja Skaistė.

Per tris darbo stebėjimo dienas pedagogai turėjo galimybę stebėti trijų skirtingų „Forest School“ ekspertų vedamus užsiėmimus ir pamatyti, kaip šio ugdymo principai atsiskleidžia dirbant su skirtingo amžiaus vaikais.

Šiuose užsiėmimuose gamta tapo ne tik veiklos vieta, bet ir svarbia mokymosi proceso dalimi. Reguliariai į ją sugrįždami vaikai mokosi ne šalia gamtos, o kartu su ja – tyrinėja, žaidžia, mokosi įvertinti riziką, stiprina savarankiškumą ir geriau pažįsta tiek aplinką, tiek save.

Airijoje tuo metu viskas jau žaliavo ir žydėjo, todėl vaikai kartu su pedagogais rinko žoleles arbatai, ragavo įvairių augalų pumpurus, stebėjo paukščius, piešė anglimi ir rašė iš ąžuolo gumbų pagamintu rašalu.

Pedagogai dalyvavo ir vyresniems vaikams skirtuose užsiėmimuose. Buvo įdomu stebėti, kaip prie paauglystės slenksčio artėjantys vaikai jaučiasi gamtoje: susiranda mėgstamas vietas, bendrauja tarpusavyje, supasi ant medžio šakos įrengtose sūpynėse, domisi augalais ir tiesiog būna.

Ši patirtis dar kartą priminė, kad gamtiniam ugdymui dažnai nereikia sudėtingų priemonių. Daug svarbiau – reguliarumas, laikas, pedagogų smalsumas ir pasirengimas pastebėti tai, ką siūlo pati aplinka.

Keletas iš Airijos parsivežtų idėjų, kurias galima išbandyti ir savo ugdymo aplinkoje:

TĘSINYS KOMENTARUOSE. ⤵