துளிர்-Thulir-Science with S.Ravichandran

பகிருங்கள் பலரும் பயன்பெறட்டுமே

கல்வித் தகுதிகள் மற்றும் பட்டங்கள்: ஒரு எளிய விளக்கம்.👨‍🎓👩‍🎓

பட்டங்கள், கலாநிதி (PhD), பேராசிரியர் பதவிகள் மற்றும் பட்டயங்கள் குறித்து சமூகத்தில் நிலவும் கருத்துக்களுக்கான தெளிவான விளக்கங்கள் இதோ:

☘️டிப்ளோமா (Diploma)
இது ஒரு பட்டப்படிப்பை (Degree) விடக் குறைந்த மட்டத்திலான, குறுகிய கால கல்வித் தகைமையாகும்.

குறிப்பிட்ட தொழில்சார் திறனை மேம்படுத்துவதற்காக இது வழங்கப்படுகிறது.

கால அளவு: பொதுவாக 6 மாதங்கள் முதல் 2 வருடங்கள் வரை.

உதாரணம்: இலங்கையில் உள்ள கல்வியியல் கல்லூரிகள் (College of Education), செவிலியர் பயிற்சிப் பாடசாலைகள் (NTS) ஆகியவற்றில் வழங்கப்படுபவை.

இது ஒரு பட்டப்படிப்பிற்கான நுழைவாயிலாகவோ அல்லது தொழிலைப் பெற்றுக்கொள்வதற்கான வழியாகவோ அமையும்.

☘️முதுகலை டிப்ளோமா (PgDip): பட்டப்படிப்பிற்குப் பிறகு பூர்த்தி செய்யப்படும் டிப்ளோமாக்கள் இவ்வாறு அழைக்கப்படும். ஆஸ்திரேலியா போன்ற நாடுகளில் இது 'Graduate Diploma' எனப்படும்.

பெயருடன் குறிப்பிடும் விதம்: * Mr. Amarabandu Rupasinghe – Dip. in English

Mrs. Sama Amaralatha – PgDip in Education

☘️முதற்பட்டம் (Bachelor’s Degree)
பல்கலைக்கழகம் அல்லது அங்கீகரிக்கப்பட்ட உயர்கல்வி நிறுவனத்தில் ஒருவர் பெறும் அடிப்படைப் பட்டமாகும்.

கால அளவு: பொதுவாக 3-4 ஆண்டுகள். மருத்துவப் பட்டங்களுக்கு 5 ஆண்டுகள் வரை ஆகலாம்.

☘️சிறப்புப் பட்டம் (Special Degree): சில 4 வருடப் படிப்புகள் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தை மையப்படுத்தி அமைவதால் 'Special Degree' என அழைக்கப்படும். (எ.கா: BSc Special in Chemistry).

உதாரணங்கள்:

BA – கலைமாணி பட்டம்

BSc – விஞ்ஞானமாணி பட்டம்

BBA – வணிக நிர்வாகமாணி பட்டம்

BEng – பொறியியல்மாணி பட்டம்

MBBS – மருத்துவ மற்றும் அறுவை சிகிச்சைமாணி பட்டம்

பெயருடன் குறிப்பிடும் விதம்:

Mr. Amarabandu Rupasinghe – BSc in Science

Mrs. Sama Amaralatha – BA (special) in Sociology

☘️முதுமாணிப் பட்டம் (Master’s Degree)
முதற்பட்டத்திற்குப் பிறகு ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்துறையில் ஆழமான அறிவைப் பெற இது பயிலப்படுகிறது.

கால அளவு: பொதுவாக 1–2 வருடங்கள்.

வகைகள்: Taught Master’s (போதனை வழி) மற்றும் Research Master’s (ஆய்வு வழி).

பெரும்பாலான முதுமாணிப் பட்டங்களுக்கு ஆய்வேடு (Thesis) சமர்ப்பித்தல் அவசியமாகும்.

உதாரணங்கள்:

MA – முதுகலைமாணி பட்டம்

MSc – முதுவிஞ்ஞானமாணி பட்டம்

MBA – வணிக நிர்வாக முதுமாணி பட்டம்

☘️M.Phil – தத்துவ முதுமாணி (Master of Philosophy)
இது முழுமையாக ஆய்வை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு முதுமாணிப் பட்டமாகும்.

பொதுவாக PhD செய்வதற்கு முன்னைய ஒரு கட்டமாகக் கருதப்படுகிறது.

சுயாதீனமான ஓர் ஆய்வை மேற்கொண்டு அதன் முடிவுகளை அங்கீகரிக்கப்பட்ட முறையில் வெளியிட (Publish) வேண்டும்.

☘️கலாநிதிப் பட்டம் (PhD – Doctor of Philosophy)
பல்கலைக்கழகங்களினால் வழங்கப்படும் மிக உயரிய கல்வித் தகைமைகளில் ஒன்று.

புதிய அறிவை உருவாக்கும் வகையிலான புதிய ஆய்வுகளை மேற்கொள்வது கட்டாயமாகும்.

ஆய்வு முடிவுகள் சர்வதேச ஆய்விதழ்களில் (Journals/Conferences) வெளியாக வேண்டும்.

கால அளவு: பொதுவாக 3–7 ஆண்டுகள்.

ஆய்வேடு (Thesis) மற்றும் வாய்மொழிப் பரீட்சை (Viva-voce) அடிப்படையில் பல்கலைக்கழக சபை இதனை வழங்கும்.

☘️பிற வகைகள்: DBA (வணிக நிர்வாக கலாநிதி), D.Eng (பொறியியல் கலாநிதி) மற்றும் கல்வித் துறையினருக்கான EdD (Doctor of Education).

கௌரவ கலாநிதி (Honorary Doctorate): குறிப்பிட்ட துறைகளில் சாதனை படைத்தவர்களுக்கு பல்கலைக்கழகங்கள் வழங்கும் கௌரவமாகும்.

குறிப்பிடும் விதம்: 'Dr' மற்றும் 'PhD' ஆகிய இரண்டையும் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்துவதில்லை.

Amarabandu Rupasinghe, PhD (அல்லது) Dr. Amarabandu Rupasinghe.

D.Sc. – விஞ்ஞான கலாநிதி (Doctor of Science)
இது PhD-யை விடவும் உயர்வான, மிகவும் விசேடமான ஒரு பட்டமாகக் கருதப்படுகிறது.

நீண்டகாலமாகச் செய்யப்பட்ட மிகச்சிறந்த ஆய்வுகள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகளின் அடிப்படையில் உலகளாவிய சில பல்கலைக்கழகங்களால் மட்டுமே வழங்கப்படுகிறது.

பேராசிரியர் பதவி (Professorship)
'பேராசிரியர்' என்பது ஒரு பதவியே தவிர பட்டம் அல்ல.

பல்கலைக்கழகத்தின் மிக உயர்ந்த கல்விசார் பதவியாகும். பொதுவாக கலாநிதிப் பட்டம் (PhD) பெற்றவர்களே இப்பதவிக்குத் தகுதியானவர்கள்.

பிரித்தானிய மற்றும் இலங்கை முறைமைகளில், பல்கலைக்கழகத்தினால் இப்பெயர் உத்தியோகபூர்வமாக வழங்கப்பட வேண்டும்.

ஒருவர் பல்கலைக்கழகப் பணியிலிருந்து ஓய்வுபெறும்போது அல்லது விலகும்போது, அவர் மீண்டும் 'கலாநிதி' (Dr) என்றே அழைக்கப்படுவார் (Emeritus Professor போன்ற கௌரவங்கள் வழங்கப்படாத பட்சத்தில்).

ஒரு பாடசாலையில் இரண்டு ஆசிரியர்கள் உள்ளனர் ஒருவர் சிறப்பான கற்பித்தலை மேற்கொள்கிறார்,
ஆவணப்படுத்தல்களில் சிறு தவறு விடுகிறார்.
மற்றையவர் கற்பித்தலில் ஒழுங்கில்லை, எனினும் ஆவணப்படுத்தலில் சரியாக உள்ளார்
இவர்களில் யார் சிறந்த ஆசிரியர்?

இவ் விடயம் தொடர்பில்
சிறு ஐயமொன்று ஏற்பட்டது.
அதனை "Gemini AI இடம்
மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள்,அதிபர்,
கல்விநிர்வாகத்தினர் என்ற தலைப்புகளின் கீழ் வினவினேன்" அது வழங்கிய பதிலை உங்களுடன் பகிர்கிறேன்.
***********
ஒரு பாடசாலையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியில் "கற்பித்தல்" மற்றும் "ஆவணப்படுத்தல்" ஆகிய இரண்டுமே முக்கிய தூண்களாகும். இருப்பினும், நீங்கள் குறிப்பிட்ட இரண்டு வகை ஆசிரியர்களில் யார் சிறந்தவர் என்பதை வெவ்வேறு தரப்பினரின் பார்வையில் பின்வருமாறு ஆராயலாம்.

1).மாணவர்களின் பார்வையில்

மாணவர்களைப் பொறுத்தவரை, வகுப்பறையில் தங்களுக்குப் புரியும் வகையில் கற்பிக்கும் ஆசிரியரே "சிறந்த ஆசிரியர்".

சிறந்த கற்பித்தல், ஆவணப்படுத்தல் குறைபாடு
***
மாணவர்கள் இவரை மிகவும் நேசிப்பார்கள். பாடக் கருத்துக்கள் தெளிவாக விளங்குவதால் கற்றலில் ஆர்வம் கூடும். பரீட்சை பெறுபேறுகள் சிறப்பாக அமையும். ஆவணப்படுத்தல் குறைபாடுகள் மாணவர்களை நேரடியாகப் பாதிப்பதில்லை என்பதால், இவரே அவர்களுக்குச் சிறந்தவர்.

ஒழுங்கற்ற கற்பித்தல், சரியான ஆவணப்படுத்தல்
***
இவரை மாணவர்கள் ஒரு சலிப்பான அல்லது கடினமான ஆசிரியராகப் பார்ப்பார்கள். பாடங்கள் புரியாதபோது கற்றலில் பின்னடைவு ஏற்படும்.

2).சக ஆசிரியர்களின் பார்வையில்

ஆசிரியர்களுக்கு இடையில் நிலவும் பார்வையில் தொழில்சார் திறமை மற்றும் ஒத்துழைப்பு முக்கியம் பெறுகிறது.

சிறந்த கற்பித்தல்
***
சக ஆசிரியர்கள் இவரது கற்பித்தல் ஆளுமையைக் கண்டு வியப்பார்கள். மாணவர்கள் இவரைப் பாராட்டுவது மற்றவர்களுக்கும் ஒரு முன்மாதிரியாக இருக்கும். ஆனால், ஆவணப்படுத்தலில் தவறு விடுபவர் என்பதால், குழு சார்ந்த வேலைத் திட்டங்களில் மற்றவர்களுக்குச் சிறு சிரமங்களை ஏற்படுத்தலாம்.

சரியான ஆவணப்படுத்தல்
***
நிர்வாக வேலைகளில் மாத்திரம் இவர் மற்றவர்களுக்கு உதவியாக இருப்பார். ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வேலைப்பட்டியல் இவரிடம் இருக்கும்.

3).அதிபரின் பார்வையில்

அதிபர் என்பவர் பாடசாலையின் கல்வித் தரத்தையும், நிர்வாக ஒழுங்கையும் சமமாகப் பார்க்க வேண்டியவர்.

சிறந்த கற்பித்தல்
***
பாடசாலையின் பெறுபேறுகள் உயர இவர் காரணமாக இருப்பதால் அதிபருக்கு இவர் ஒரு "சொத்து". ஆனால், கல்வித் திணைக்கள ஆய்வுகளின் போது (Inspection) இவரது ஆவணக் குறைபாடுகள் அதிபருக்குப் பொறுப்புக்கூறல் சிக்கல்களைத் தரும்.

சரியான ஆவணப்படுத்தல்
***
நிர்வாக ரீதியாக அதிபருக்கு எவ்வித அழுத்தத்தையும் தரமாட்டார். கோப்புகளைச் சரியாக வைத்திருப்பார். ஆனால், கற்றல் தரம் குறையும்போது பெற்றோரின் முறைப்பாடுகளுக்கு அதிபர் முகம் கொடுக்க வேண்டியிருக்கும்.

4).கல்வி நிர்வாகப்பிரிவினரின் பார்வையில்

கல்வி நிர்வாகப் பிரிவினர் பெரும்பாலும் தரவுகளை (Data) வைத்தே ஒரு ஆசிரியரை மதிப்பிடுகின்றனர்.

சிறந்த கற்பித்தல்
***
இவர்கள் மாணவர்களுடன் உரையாடும் போது இவரது திறமையை உணர்வார்கள். இருப்பினும், எழுத்து மூலமான சான்றுகள் (சாதனைப் பதிவேடுகள், திட்டமிடல்கள்) சரியாக இல்லாதபோது இவரை "அலட்சியமானவர்" என வகைப்படுத்த வாய்ப்புண்டு.

சரியான ஆவணப்படுத்தல்
***
நிர்வாகப் பிரிவினருக்கு இவர் ஒரு "மாதிரி ஆசிரியர்". ஏனெனில் இவரிடம் சட்ட ரீதியான அனைத்து ஆவணங்களும் தயார் நிலையில் இருக்கும். அவர்களது மதிப்பீட்டுப் புள்ளிகளில் (Checklist) இவர் முன்னணியில் இருப்பார்.

யார் சிறந்தவர்?

யதார்த்தமான கல்விச் சூழலில், சிறப்பாகக் கற்பிக்கும் ஆசிரியரேஅதிக முக்கியத்துவம் பெறுகிறார். ஏனெனில் பாடசாலையின் முதன்மை நோக்கம் "மாணவர் கற்றல்".
"ஒரு சிறந்த கற்பித்தலாளர் ஆவணப்படுத்தலைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும், ஆனால் வெறும் ஆவணங்களை மட்டும் சரியாக வைத்திருப்பவர் ஒரு சிறந்த கற்பித்தலாளராக மாறுவது கடினம்."

இருப்பினும், ஒரு முழுமையான ஆசிரியர் என்பவர்

1).மாணவர்களின் எதிர்காலத்திற்காகத் தனது கற்பித்தலைச் சிறப்பாக வைத்திருக்க வேண்டும்.

2).தனது உழைப்பிற்குச் சட்ட ரீதியான பாதுகாப்பைத் தேடிக்கொள்ளவும், பாடசாலை நிர்வாகம் சீராக இயங்கவும் ஆவணப்படுத்தலை (Documentation) ஒரு கடமையாக அன்றி, ஒரு பொறுப்பாகச் செய்ய வேண்டும்.

சுருக்கமாகச் சொன்னால், மாணவர் தரப்பில் முதலாமவர் சிறந்தவர், நிர்வாகத் தரப்பில் இரண்டாமவர் சிறந்தவர். ஆனால் சமூகத்தின் பார்வையில் மாணவர்களின் வாழ்க்கையை மாற்றுபவரே சிறந்த ஆசிரியர்.

தன்னிடம் அறிவுத்தாகம் தணிக்க வரும் மாணவர்களின் நலனைத் தலையாய பணியாக்கி உழைக்கும் அத்துணை ஆசிரியப்பெருந்தகைகளுக்கும் சமர்ப்பணம்.

பட உபயம் Gemini AI
Copy

TikTok · S.Ravichandran®️ Check out S.Ravichandran®️’s post.