aba_centr_solnyshko

❗Очень актуальная и острая тема.
Дорогие родители, информация для Вас!
😔В последние несколько лет диагноз аутизм, РАС врачи ставят всем детям с похожими проявлениями, а также с "непонятным" для врача симптомами и поведением.
😤К сожалению детская психиатрия как и детская неврология сейчас находится далеко не в лучшем состоянии.
❗Не давайте ребенку серьезные препараты, если вам их прописал психиатр, до уточнения состояния ребенка, особенно если ему до 3-х лет.
Обращайтесь к психиатру только если это порекомендовал сделать опытный детский медицинский психолог.
❗Только вы ответственны за здоровье Вашего ребенка, вы никогда не привлечете к ответу ни одного врача за его ошибку!
Поверьте, случаев истинного аутизма не так много как это пытаются навязать, приводя сомнительные статистические данные. Статистика считает количество выставленных диагнозов, но сколько среди них реальных? Можем сказать, что немного, так как каждый день сталкиваемся с неверными диагнозами и назначениями у детей.
Всем здоровья и терпения. #аутизмастана #кцсолнышко #сдвгастана #расастана

Под Новый год столичные железнодорожники исполнили заветное желание особенного мальчика💜🙌

Ученик 6-го класса столичной школы Ахмет Буюрган мечтает стать машинистом поездов. В преддверии Нового года он загадал желание: увидеть кабину машиниста и самому оказаться за пультом управления. Осуществить его заветную мечту помогли мама и работники ҚТЖ.

Для ребенка, которому еще в детстве поставили диагноз «аутизм», железнодорожники предложили специальную программу с посещением эксплуатационного локомотивного депо, экскурсией по пригородному электропоезду и поездкой в Боровое в новогоднем экспресс-поезде, пишет Rail-news.kz.

Гидом по локомотивному депо для мальчика и его мамы стал машинист-инструктор Юрий Сайко. Мальчику показали магистральные и маневровые локомотивы разных серий, рассказали об их технических характеристиках и показателях. Современные машины серии KZ4AT собраны на столичном заводе. Машинисты с нежностью называют их - «Французами».

Мальчик с удовольствием слушал, примеряя кресло машиниста. Его удивило, насколько сложна техника: огромное количество кнопок на панели управления, несколько экранов, рычаги. Ахмет узнал секреты управления составом и прошел инструктаж, как нужно вести себя детям на железной дороге.  

«Работа машиниста сопряжена с высокой ответственностью, поэтому к подбору кадров относятся очень серьезно. Меня радует, что дети с детства мечтают водить поезда. Растёт достойная смена, которой можно будет спокойно передать наши знания», - сказал заместитель начальника локомотивного депо Кайрат Мусульманов.

Экскурсия продолжилась по электропоезду АО «Пригородные перевозки», где мальчик также попробовал себя в роли машиниста.

На память о встрече - видео, фото и подарки. А уже на зимних каникулах семья отправится в комфортабельном новогоднем электропоезде в Щучинско-Боровскую курортную зону.  

Железнодорожники уверены, что у доброго и влюблённого с детства в железную дорогу Ахмета все получится, его мечта обязательно исполнится. После этой встречи мальчик ещё сильнее будет верить в чудеса и мечтать.

#Аутизм #РАС #аутизмнеприговор #аутизмастана #сдвгастана #сдвгастана

❄🌟С РОЖДЕСТВОМ ХРИСТОВЫМ!🌟❄

Дорогие подписчики! Поздравляем вас и ваших детей с праздником Рождества Христова! Кто в чудеса верит - тот их замечает. Желаем всем замечать чудеса - они были есть и будут, хотя и приходят в мир как Христос - чаще всего неприметным образом. Всем вам добра, мира, понимания, сочувствия, дружбы, радости, и здоровья. #аутизмастана #кцсолнышко #сдвгастана #расастана

Сон ребёнка с особенностями это обычно огромная проблема😟. Не спит один, а только с мамой, ворочается, долго засыпает, кричит, раньше 12 ночи и не уложить, постоянно просыпается... Знаю, что для многих это до боли знакомо.

🙌Для нормального сна особенного ребёнка много важных условий. Так почему же не спится?
🔹Соматические проблемы

Аденоиды и нарушение дыхания, кашель, насморк, аллергия, проблемы с ЖКТ, зубная, ушная боль, обильное потоотделение из-за воспалительных процессов и вирусной загрузки и тд. Ну и конечно же не стоит ложиться спать голодным или объевшись.
🔹Сенсорные особенности
Тактильная гиперчувствительность и неприятные текстуры одежды, постельного белья. Вестибулярные проблемы могут создавать неприятные и пугающие ощущения. Проприоцептивные проблемы заставляют возиться без остановки, чтобы ощутить свое тело. Гиперчувствительность
обоняния не даёт заснуть из-за запахов. Общая тревожность это страхи. Проблемы со слуховыми ощущениями тоже могут
мешать, причём и шум, и гробовая тишина тоже.
✳️Общие условия сна
В идеале в детской должно быть 20 градусов тепла, не менее 50% влажности и полная темнота. Поэтому плотные шторы, проветривание и увлажнитель воздуха во многом могут помочь.
✳️Поведенческие и режимные моменты
Ритуал сна обязательно должен быть един всегда. Предсказуемость это ключ к спокойствию особенного ребёнка. Да и нормика тоже.
🔹Кровать - это только место для сна. Не разрешать ребёнку играть и прыгать в кровати днем.
🔹За 2 часа до сна никаких активных игр, беготни и экранов. Всё это возбуждает неверную систему ребёнка и не даёт уснуть вовремя.
🔹Адекватные нагрузки (физические и умственные) в течение дня необходимы. Но стоит избегать крайностей, безделье и
перегруженность одинаково негативно влияют на сон.
🔷Огромнейшая беда - подкрепление нежелательного поведения. Бегать к ребёнку в комнату на каждый звук, говорить с ним, ругаться, уговаривать - это всё для ребёнка сигнал продолжать. Если сенсорные, соматические и общие условия сна нормальны, то вероятнее всего, что прыгание в кровати или плач это ни что иное как поиск внимания.
- Как дела со сном у вашего ребёнка?
#аутизмастана #детиразвитие #сдвгастана #коррекционныйцентрастана

Основные причины можно разделить на 2 группы - биологические и социально-психологические

▶️Биологические

⭕️Патологии беременности и родов

Гипоксия, родовые травмы, заболевания матери, приём некоторых препаратов, угроза выкидыша, патологии плаценты, гестоз, недоношенность, переношенность, асфиксия, и тд

🔹Резус-конфликт

🔹Травмы и нарушения 1 года жизни

🔹Инфекционные и вирусные заболевания

🔹Нарушения слуха и слухового восприятия Анатомические причины (прикус, уздечка, расщелина и тд)

🔹Генетические нарушения

🔹Интоксикации

🔹Метаболические нарушения 🔹Отягощенная наследственность
🔹Психиатрические заболевания

⭕️Социально-психологические

🔹Дефекты речи у окружающих
🔹Нарушение детско-родительских отношений
🔹Педагогическая запущенность 🔹Социальная депривация
🔹Длительные госпитализации, гаджеты и тд
🔹 Психологические травмы

#аутизмастана #сдвгастана #зпрастана #детиастана #детиразвитиеастана

✅Для многих самостоятельность это способность ребёнка позаботиться о себе. Но давайте посмотрим правде в глаза. До 18 лет (или старше) сегодняшним детям не приходится зарабатывать себе на жизнь, заботиться о том, где жить и что есть. Теперь в нашей культуре «все лучшее детям». Причём добывают это лучшее как раз родители, а дети только потребляют.

✅Это можно решить одним способом: самостоятельность ребёнка должна стать необходимостью. Даже если быт легко поддерживается без помощи ребёнка, есть смысл передать ему часть ответственности за домашние дела. Например собирать за собой игрушки🧸 и т.д

Дети, которым родители не передают всё больше ответственности за каждодневные дела, становятся:

❌требовательными,

❌неуверенными в себе,

❌склонными к депрессивным переживаниям, нетерпимыми к любым неприятным, но необходимым усилиям. И наоборот, чем больше ребёнок что-то делает сам, тем крепче его уверенность в себе и желание действовать дальше. Несмотря на ошибки и неудачи. Так опыт становится движущей силой.

Самостоятельность нужна ещё и для формирования характера ребёнка. Любое действие на начальном этапе связано с преодолением. Ребёнку требуются усилия, чтобы достигнуть какого-то результата, например, застегнуть пуговицы пальто или первый раз собрать рюкзак

Нельзя стать самостоятельным вдруг. Как и любое другое качество, самостоятельность развивается из маленького семечка, заложенного в ребенке с рождения. Ребенок взрослеет семечко растет. «Ключевое понятие для развития самостоятельности - эволюция. Завтра на один шаг больше чем сегодня»✳️

🔰Мозжечок – часть экстрапирамидной системы, вместе с продолговатым мозгом и мостом располагается в задней черепной ямке.
🔰Объём мозжечка составляет всего 10% от объёма головного мозга, но он содержит более половины всех нейронов нервной системы человека, их там в 4 раза больше, чем в коре головного мозга.
🔰Когда ребенок только-только родился, его мозжечок имеет массу всего 20 гр. Но за первые 9 месяцев жизни он увеличивается аж в 4 раза!
❓Почему же этот участок мозга растет так интенсивно?
Дело в том, что в первые полтора-два года жизни идет 🚀активное сенсомоторное развитие.
Далее мозжечок растет уже медленнее, и возрасте 15 лет перестает расти.
🔰Этот отдел связан своими нейронными сетями практически со всеми отделами мозга, регулируя жизнедеятельность человека.
🔰Мозжечок принимает непосредственное участие в формировании и автоматизации двигательных навыков, в том числе произносительной речи, письма, слежения глазами за текстом и чтения вслух.

📛Когда есть проблемы.
🔺Нарушения в работе мозжечка напрямую влияют на школьное обучение.
🔺Нарушенный тонус мышц у детей указывает на неправильную работу мозжечка и связанного с ним ствола мозга, что ведет к развитию сколиозов и утомляемости при обучении.
🔺Также мозжечок связан с ретикулярной формацией г/м, отвечающей за регулирование процессов сна и бодрствования, неправильная работа которой влияет на ослабление осознанности и внимания при получении и усвоении информации.
🔺У большинства детей с речевыми и поведенческими проблемами функции мозжечка и базальных ганглиев нарушены.
🔺Мозжечок участвует в патогенезе многих психических расстройствах, включая СДВГ, РАС, шизофрению, биполярное расстройство, депрессивные и тревожные расстройства.
#сдвг #расастана #аутизмастана

Обязательный элемент при восстановлении ребенка с аутизмом - работа с ЖКТ. Многие родители недоумевают: «Почему»? Сейчас объясню.

🔹Проблемы с ЖКТ могут проявлять себя в любом месте тела: как физические, поведенческие и неврологические симптомы.

🔹Дисфункция ЖКТ ассоциируется с симптомами аутизма, тревожностью, раздражительностью, агрессией, самоагрессией и др. нежелательным поведением.

🔹Многочисленные исследования говорят о том, что дети с аутизмом очень склонны к проблемам с ЖКТ и дисбиозу.

🔹Повышенная кишечная проницаемость приводит к повышенной проницаемости гематоэнцефалического барьера (ГЭБ - это барьер, который защищает мозг и нервную систему). Нарушение целостности ГЭБ означает, что мозг становится «открытым» для различных токсинов, инфекций, антител, что приводит к нейровоспалению и повреждению мозга.

🔹Проблемы с ЖКТ приводят к дефицитам питательных веществ.

🔹В ЖКТ «занято» примерно 70% клеток иммунной системы. Если с ЖКТ проблемы, это всегда вызывает чрезмерное напряжение иммунной системы, ей некогда заниматься другими делами.

🔹Наша микробиота влияет на наше настроение, поведение, работу мозга.

🔹На микробиоту и кишечную проницаемость оказывают влияние такие факторы как питание, сон, лекарства, токсины, стрессы, инфекции, воспаления, пищевые аллергии, пищевые непереносимости и другие факторы.

🔹В норме микробиота ребенка стабилизируется примерно к 3 годам, и в этот период она уже достаточно устойчива к изменениям. До этого времени микробиота особенно уязвима к различным неблагоприятным факторам.

🔹Отсутствие видимых проблем со стулом не является показателем хорошего состояния ЖКТ.

🟡Восстановление работы ЖКТ – это комплексный длительный процесс, который обязательно включает в себя: коррекцию питания, нормализацию кислотности желудочного сока, поддержку слизистых, желчного, печени, поджелудочной, антисредства, восстановление полезной микрофлоры и др. #аутизмастана #аутизмкоррекция #дцпастана #сдвгастана

✅✅✅ Дорогие родители!!!
Спешим сообщить отличную новость!
По многочисленным просьбам родителей мы запускаем Коррекционный центр реабилитации и развития «СОЛНЫШКО»🔆 в южной столице Алматы!!!
🗣Для предварительной записи обращаться по телефону: +7 747 672 57 27
#аутизмастана #аутизмнурсултан #аутизмалматы #сдвгалматы #зпралматы #центрразвитияалматы #центрразвитияастана

Коротко о том, как проходит наш волшебный день⭐️
🔅Прием детей 🔆

🔅Делаем зарядку 👯‍♀️

🔅Моем ручки👐🧼

🔅Завтракаем 😋🥛🥚🥞🍚

🔅Занимаемся интеллектуальным развитием по методикам «АВА» (индивидуальные занятия, занятия в группе, АВА терапия, ЛФК)✅

🔅Перекус🥛🥞

🔅Гуляем на свежем воздухе, играем⚽️🧸🍁🍀🌳

🔅Моем ручки👏🧼

🔅Вкусно обедаем 😋🥘

🔅Сладко спим😴🥱

🔅Занимаемся гимнастикой 🤸🏻‍♂️🧘🏻‍♀️

🔅Полдник😋

🔅Творческие игры, индивидуальные занятия✳️

🔅Ужин 😋🍖🍛

🔅Прогулка ☀️🌳

🔅Возвращение с прогулки☺️

🔅 Игры, индивидуальные занятия, коррекционная работа✅👏✳️

🔅 Уход детей домой🏡🚗

#аутизмастана #аутизмнурсултан #абатерапия #лфктренерастана #психологастана #садикастана #центрразвитияастана

Начать разговор о PAC и эмоциях наверно стоит с главного мифа.
🔇Существует миф, что люди с PAC не испытывают эмоций, не чувствуют привязанности и любви. Это не так.☝️Но есть проблемы с интерпретацией своих и чужих эмоций, а также приемлемые эмоциональные реакции относительно конкретной ситуации. Поэтому работа с эмоциональным интеллектом очень важна для особенных детей. Как же научить понимать эмоции❓ Обычно родители и специалисты начинают с карточек, где изображены эмоции. Ребёнок безусловно может выучить хоть 200 карточек с эмоциями, но не сможет знания применить на практике. А значит такому навыку грош цена.
🔆Сначала всё же через себя
Комментируем в конкретных ситуациях очевидные эмоции и ощущения ребёнка - мне больно, мне страшно, мне весело, мне грустно, я плачу, я смеюсь, я злюсь и тд. Причём для большинства особенных детей стоит делать это целенаправленно аграмматично о лица ребёнка. Иначе потом есть большой риск услышать комментарии о себе в 3 лице.

🔆Затем перейдём к комментированию эмоций значимого взрослого
Мама картинно и утрированно плачет, злится или хохочет во весь голос. Стимулируем ребёнка вопросами "Что мама делает?" Лучше если это будет делать третий взрослый помощник. На крайний случай можно снять видео.
🔆И теперь самое важное
Называть эмоции и чувства - это конечно хорошо, но самое главное в ответной реакции на эмоции другого человека или самого себя.
✳️Уже сложная цепочка
- Что мама делает?
- Мама плачет
- Что надо сделать? Пожалей, обними, погладь.

✳️Или свиду голодный ребёнок, который активно ищет что-то в холодильнике:
- Что ты хочешь? (Что ты чувствуешь?)
- Я голодный. Дай мне суп (котлету, печенья..)
- И только после понимания базовых эмоций самого себя и самых близких можно и нужно переходить к карточкам
🔆Определять и называть эмоции (причём и мультяшные иллюстрации, и реалистичные фото)
🔆Сортировать одинаковые эмоции у разных героев
🔆✅И самое сложное - увидеть серию сюжетные картинок и дать оценку эмоциям, правильности или неправильности поведения героя на картинках.
#аутизмастана #аутизмнурсултан #зпрастана #сдвгастана #лфктренерастана #с #психологастана

🎈🎊🧸Игра пронизывает всю жизнь ребят. Она органически присуща детскому возрасту и при умелом руководстве со стороны взрослых способна творить чудеса.💫
🎈Ленивого она может сделать трудолюбивым, 🎈незнайку — знающим, 🎈неумелого – умельцем. Словно волшебная палочка, игра может изменить отношение детей к тому, что кажется им порой слишком скучным, обычным, надоевшим.

🧸Игра — постоянная и неизменная спутница детства. Каждый взрослый, будь то воспитатель или родитель, должен знать игры, владеть методикой их проведения, уметь подбирать их в соответствии с возрастом дошколят для достижения педагогических целей.
Если говорить об игре в детском саду, то она помогает воспитателю сплотить детский коллектив , Включить в активную
деятельность детей замкнутых и застенчивых. В игре воспитывается сознательная дисциплина, дети приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других.
🧸Игра для детей — важное средство самовыражения, проба сил. В играх воспитатель может лучше узнать своих Воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности, что позволит ему найти наиболее правильные пути воздействия на каждого из них. И, что тоже очень важно, игры сближают воспитателя с детьми, Помогают устанавливать с ними более тесный контакт.
🙌"Давай поиграем!" - как часто мы слышим эту просьбу от детей. И какую огромную радость они испытывают, когда мы соглашаемся. Мы можем побыть больным или продавцом, учеником или Косолапым мишкой. Обычно, играя с ребенком, мы следуем за его желанием: он сам объясняет нам, что надо делать. А мы, если уж решили доставить ему
удовольствие, послушно выполняем все его требования.
👆🏻Однако игра - это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно. В игре ребенок закрепляет навыки, которыми он недавно овладел, развивает важнейшие стороны своей психики. #аутизмнеприговор #аутизмнурсултан #сдвгастана #коррекционнаяпедагогика #логопедастана #дефектологастана #лфкастана #психологастана #абаастана