TRIZ_space

Семилетний сын вчера сказал: "Мне грустно, когда мы говорим о бабуле, давай не будем?"

Я: "Мы будем говорить о бабуле, потому что она нам дорогА, и человек жив, даже когда его уже нет на земле, пока про него помнят и о нем говорят его любимые и любящие люди".

Сын: "Да, согласен".
И мы обнялись, немного помолчали. Как я и бабуля любили делать.
⠀
А ведь можно было, "сберегая" чувства ребенка, закрыть вопрос. Но избегание неудобных вопросов, закрывание глаз на нехорошие ситуации, замалчивание, приводит к тому, что человек вырастает бедным.
⠀
Бедным душевно, эмоционально. Он не может понять и назвать свои чувства, чувства других, не знает как себя вести в той или иной ситуации - точнее он даже не задается таким вопросом, ему это в голову не приходит.
⠀
Он просто прячет голову в песок - потому что не научили, не показали пример, закрыли ситуацию конфеткой или машинкой, я бы сказала "замазали". Но там, где тонко - там и рвётся. В итоге жизнь взрослого человека рушится, потому что у него нет базы - что я чувствую и что мне с этим делать.
⠀
Меня очень тронуло, что ТРИЗ-педагогика она и о чувствах тоже. И о том, что есть желание любую ситуацию "расковырять" до основания. А такое желание появляется тогда, когда ты можешь чувствовать. Чувствуешь - рассуждаешь. Рассуждаешь - мыслишь. Мыслишь - ищешь. Ищешь - растёшь.
⠀
База ТРИЗ-педагогики - гуманная педагогика. Это когда всем не всё равно. И это главное.

Happy birthday 🎂🎂🎂, моя девочка🎉🎉🎉
⠀
Когда я увидела у себя первую морщинку, то расстроилась. А потом посмотрела на тебя и просто ощутила, что "...мы будем петь голосами своих детей". Это был еще один этап моего взросления.
⠀
Я люблю тебя💓. Разговорчивый и откровенный пост не рождается. Я тебе все написала в нашем письме. @ Astana, Kazakhstan

Приветствую всех дома сидящих😉 и приглашаю вступить в WhatsApp-чат "Игротека".
⠀
✔Коротко о чате для родителей: будем выполнять креативные задания вместе с детьми 2-3 раза в неделю, включая квесты, которые так любимы детьми. Подробная информация в описании чата.
⠀
Участие без оплаты.

За каждое выполненное задание участники получают 🚀🚀🚀.
16 🚀 можно обменять на 8 онлайн занятий "ТРИЗ для детей" (5-12 лет).
⠀
Как стать участником чата? Пишите в директ или WhatsApp (ссылка в шапке профиля) или +7 701 982 70 99.

Я завершила еще один курс для ТРИЗ-педагогов!
⠀
Когда-то, только начиная свой путь в ТРИЗе для детей, мне было дискомфортно, но интересно.
⠀
Дискомфорт вызывали новые знания, формат подачи (онлайн 😅) - это было абсолютно нОво для меня. Что-то я не сразу понимала и принимала - да, было и такое.
⠀
Моё мышление сопротивлялось, но мы договорились (главное, чтобы мамы после этой фразы от меня не отписались и не перестали водить ко мне на занятия детей😂).
⠀
И теперь я тренирую мышление своих учеников и с ними, детьми, договариваюсь, заинтересовываю и играю. Кто бы мог подумать! Это и было для меня ИНТЕРЕСНЫМ во время обучения - дать знания через игру, ненавязчиво, вызывая интерес.
⠀
Благодарю всю команду .me и Евгению Гин .gin за знания и опыт.
⠀
Благодарю мою семью за поддержку и любовь.
⠀
@ Астана, Казахстан

Переход к онлайн обучению - это:
✔новые возможности
✔выход из зоны комфорта
✔неизбежные открытия в себе и своем ребенке.
⠀
С нашими очными учениками мы перешли к занятиям по скайпу, играя в ТРИЗовское "хорошо-плохо".
⠀
Плохо, что мы не видимся лично во время уроков, но хорошо, что технологии помогают нам не останавливаться и продолжать обучение.
⠀
Приглашаем детей от 5 до 12 лет на ОНЛАЙН курс по развитию сильного и креативного мышления.
⠀
Отзывы родителей учеников, обучающихся онлайн и очно, вы можете найти в вечных сторис.
⠀
Для записи на пробный урок, пожалуйста, звоните или пишите в директ или вотсап: +7 701 982 70 99, ссылка в шапке профиля.
⠀
⠀

ТРИЗовский прием "инверсия" и искусство.
⠀
Инверсия - это "обратная аналогия", иными словами зеркальное отражение или противоположное действие.
⠀
Например, "правое-левое", "тянуть-толкать", вымыть посуду и пообедать 😅 или пообедав, вымыть посуду.
⠀
Зачем нужен прием "инверсия"? Для того, чтобы:
🔹️изобрести новое,
🔹️найти нестандартное и/или быстрое решение.
⠀
❗Давайте попробуем решить задачу при помощи этого приема.
⠀
✔Исходные данные - художник увидел сюжет в жизни и создал картину, которая отображает суть любви матери к ребенку:
⠀
в 1645 году Рембрандт Харменс ван Рейн создал картину “Святое семейство”, ниже текст, который прекрасно описывает это эрмитажное творение и историю его создания.
⠀
"На протяжении 40-х годов Рембрандт несколько раз обращается к теме святого семейства. Одно из лучших решений этой темы - вышеобозначенная картина.
⠀
Евангельская сцена рождает у зрителя множество ассоциаций с повседневной народной жизнью, современной Рембрандту. Тишина, покой нарушаются лишь привычными звуками жизни дома.
⠀
Потрескивают горящие дрова, слышится негромкий однообразный стук плотничьего топора.
⠀
Комната окутана нежным полумраком; из разных источников мягко вливается свет, трепетно скользя по лицу Марии, освещая колыбель, придавая изображенному оттенок одухотворенности.
⠀
Слегка пошевельнулся во сне ребенок, и женщина, повинуясь тонкому материнскому инстинкту, отрывается от чтения, приподнимает полог и озабоченно смотрит на малыша. Она – сама чуткость, сама настороженность.
⠀
По существу, большая человечность и проникновенность картины создается лишь одним ее взглядом.
⠀
Светлая возвышенность запечатленного мгновения сказывается и в том, что к матери и мальчику неслышно спускаются ангелы. Не тихий уют обыденной жизни волнует Рембрандта в первую очередь, а великая красота простых человеческих отношений.
⠀
При наблюдении за женщиной, сидящей у колыбели сына, ему достаточно было увидеть лишь одно ее трепетное движение, минутный поворот головы, озабоченный взгляд, чтобы ощутить поэзию материнского чувства."

@ Astana, Kazakhstan

Одна из причин гениальности - встреча с чудом!
⠀
Создатель ТРИЗ Г.С. Альтшуллер, на основе изучения биографий творческих людей, предположил, что толчком к развитию таланта в ребенке может послужить его встреча с чудом - событием или объектом, которое произвело на него сильное впечатление.
⠀
Сейчас детей удивить трудно. И как часто мы, взрослые, сами по хорошему удивляемся?! Работает целая индустрия, которая призвана вызвать "хотелки" у человечества, а через полгода-год выходят новые и так по кругу. Технический и игрушечный прогресс по-хорошему многих цепляет и они там себя находят и это здорово!
⠀
Но, широко раскрыв глаза, можно удивляться не только техническим новинкам.
⠀
Как часто мы бываем на природе? Не на турецком пляже, а в лесу или степи на родной стороне?
⠀
Как часто слушаем рассказы бабушек и аксакалов?
⠀
Как часто рассматриваем камень у дороги? А листок с дерева? А резные наличники на старых домах?
⠀
Ребёнка, да и взрослого, может удивить абсолютно неожиданный объект, момент, человек, опыт, событие!
⠀
Кстати, современные дети лишены возможности гонять по стройкам или заброшенным домам (как некоторые из нас в детстве). Да-да, там тоже многому можно удивиться! И потом натолкнуться на желание писать квесты и иже с ними всякие головоломки😉.
⠀
А расскажите вы о своей встрече с чудом!
Куда в итоге это знакомство вас привело?

А ваши дети чему удивляются?

Наблюдательность и логика.
⠀
Вчера дочь говорит: "Мама, смотри, это новые 2 тенге!" Я подумала, что пропустила денежную реформу😂. Оказалось "новые" значит на латинице написано "tenge".
⠀
Я стала рассматривать новые eki tenge и вспомнила, что в детстве часто рассматривала наши советские монеты очень подробно🤔, но с возрастом интересы и привычки меняются и исследуешь уже другие объекты.
⠀
После разговора с Настей и накатившегося воспоминания, возникла идея загадать вам «денежную» открытую задачу.
⠀
"Всем подпоясаться!"
⠀
Еще в 16 веке цена монеты зависела от металла, из которого она была отлита. Информация, отображающаяся на монетах, являлась их реальной стоимостью.
⠀
Посмотрите на эти фотографии (пожалуйста, листайте). Это гурт монет (пояс – нем.), который стал так выглядеть с 16 века, а до этого был абсолютно гладким. Автором идеи так «раскрасить» торцы монет стал Исаак Ньютон, который в то время являлся смотрителем монетного двора.
⠀
Предположите, что привело к необходимости делать такие насечки? (Сможете обойтись без Google?)
⠀
Информация по материалам сайта: https://traders-union.ru @ MEGA Silk Way

Что такое ТРИЗ? Часто задаваемый вопрос.
⠀
Начну с этого поста рассказывать подробно. До этого я писала немного о ТРИЗ-педагогике, которая вытекает из классической ТРИЗ.
⠀
Основоположник Теории Решения Изобретательских Задач Генрих Саулович Альтшуллер (1926-1998), личность неординарная и талантливая, судите сами:
⠀
🔹️советский писатель-фантаст,
🔹️изобретатель,
🔹️создатель Алгоритма Решения Изобретательских Задач (АРИЗ),
🔹️создатель Регистра научно-фантастических идей (!),
🔹️создатель Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ).
⠀
Свои книги в жанре научной фантастики он писал под псевдонимом Генрих Альтов.
⠀
Изобретал с детства. Среди его первых изобретений - катер с ракетным двигателем, пистолет-огнемет, скафандр.
⠀
Учась в 10м классе (1943 год), в соавторстве с товарищем, подал заявку на свое первое изобретение "Дыхательный аппарат с химическим патроном", которое было немедленно засекречено и авторское свидетельство на него было получено только в 1947 году.
⠀
В 1946-1948 годах главной целью жизни Генриха Сауловича стала разработка ТРИЗ.
⠀
ОСНОВНОЙ ПОСТУЛАТ ТРИЗ: технические системы развиваются по определенным законам, эти законы можно выявить и использовать для создания алгоритма решения изобретательских задач.
✔Что это значит? При возникновении любых технических вопросов, у вас есть готовый определенный порядок действий для их решения.
⠀
✔Для чего? Это очень и очень экономит время, силы и деньги, производство не останавливается, а вовремя совершенствуется.
⠀
Продолжение следует.
⠀
🔹️Интересно?
🔹️Что скажете?
🔹️Все ли понятно из того, что написано? Если нет - это не страшно, дайте знать, пожалуйста, что не ясно. Для "нетехнического" человека (а это и про меня тоже 😊) с первого раза не всё может быть понятно. Но когда вникнешь - так интересно!
@ ТРЦ "Мега Центр Астана"