洞峰学園つくば市立東小学校

洞峰学園つくば市立東小学校 東小ニュースを発信しています。

国語科では、「ニャーゴ」を学習しています。登場人物のセリフや様子がわかる文章に着目して、場面ごとに分けて物語を読み進めています。 本時のねらいは、次の通りです。 ・登場人物の様子がわかる言葉を文章から見つけることができる。 ・第二場面で起こ...
21/09/2022

国語科では、「ニャーゴ」を学習しています。登場人物のセリフや様子がわかる文章に着目して、場面ごとに分けて物語を読み進めています。 本時のねらいは、次の通りです。 ・登場人物の様子がわかる言葉を文章から見つけることができる。 ・第二場面で起こった出来事を読み取り、まとめることができる。 子供たちは、セリフや動きがわかる言葉を見つけ、そのシーンで何が起こっているのかを整理していました。「べつべつの子ねずみが言ってるのと、一斉に言っているセリフがあったよ。」「ねこがこれから何をしようと考えているか想像できたよ。」「子ねずみがねこを怖がっていない理由がわかったよ。」など文章から、登場人物の気持ちや行動について読み取っていました。今後の学習では、より具体的に物語をイメージができるよう読み取りに力を入れていきます。

国語科では、「ニャーゴ」を学習しています。登場人物のセリフや様子がわかる文章に着目して、場面ごとに分けて物語を読み進めています。本時のねらいは、次の通りです。・登場人物の様子がわかる言葉を文章から見つ...

国語では、司会の進行に沿ったグループでの話合いの仕方を学習しています。 本時のねらいは、次の通りです。 ・グループで決めたテーマについて、司会の進行に沿って話し合う。 テーマは、「仲よく遊ぶための合言葉」「あいさつができるようになる合言葉」...
17/09/2022

国語では、司会の進行に沿ったグループでの話合いの仕方を学習しています。 本時のねらいは、次の通りです。 ・グループで決めたテーマについて、司会の進行に沿って話し合う。 テーマは、「仲よく遊ぶための合言葉」「あいさつができるようになる合言葉」「漢字テストでいい点数をとれるようになる合言葉」「お勉強を楽しくする合言葉」「給食の野菜を食べる合言葉」などが子どもたちから上がりました。話合いをする前に自分の意見やその理由を考えておき、本時は司会の進行に沿って、一人一人意見を出し合いました。意見を出し合ったあと、意見の同じところや似ているところに目を向けて話し合い、分類をしてから、よいと思うものに決めました。３～５人の少人数のグループなので緊張せずに話し合えるようで、どの班も、グループの合言葉が決まると、とても満足気でした。また、教科書にある話合いのモデルを参考にしながらでも全員が司会を経験することにより、司会をやり遂げた後は、誇らしげな様子でした。ここでの学習を、学級活動の話合いに生かしていってほしいと思います。

国語では、司会の進行に沿ったグループでの話合いの仕方を学習しています。本時のねらいは、次の通りです。・グループで決めたテーマについて、司会の進行に沿って話し合う。テーマは、「仲よく遊ぶための合言葉」「...

3年生の９月の体育は、鉄棒運動です。 本時のねらいは、次の通りです。 ・膝かけ振り上がりや前回り下り、転向前下りなどの、上がり技や下り技ができるようになる。 ・抱え込み回りや後方膝かけ回転などの支持回転技ができるようになる。 グループの友達...
17/09/2022

3年生の９月の体育は、鉄棒運動です。 本時のねらいは、次の通りです。 ・膝かけ振り上がりや前回り下り、転向前下りなどの、上がり技や下り技ができるようになる。 ・抱え込み回りや後方膝かけ回転などの支持回転技ができるようになる。 グループの友達と見合い、教え合いながら取り組んでいます。膝かけ振り上がりでは、見ている子が「１，２、３、それっ！」と体を起こすタイミングの声をかけて励ましていました。逆上がりに挑戦したい子は、上中下３色に塗り分けられている逆上がり練習補助板を使って何度も練習していますが、得意な子が、「青いところを蹴ってやるといいよ」とアドバイスをする場面もありました。体育授業サポーター派遣事業を活用し、筑波大の体育を専門とする学生さんに、手本を見せていただいたり補助をしていただいたりもしました。美しく力強い技を見て、子どもたちは、「あんなふうにやってみたい」と頑張っていました。まだまだ暑い日もありますが、外遊びするのにちょうどよい気候になってきました。たくさん鉄棒で遊びながら、回る感覚を身に付けてほしいと思います。

3年生の９月の体育は、鉄棒運動です。本時のねらいは、次の通りです。・膝かけ振り上がりや前回り下り、転向前下りなどの、上がり技や下り技ができるようになる。・抱え込み回りや後方膝かけ回転などの支持回転技が.....

９月１５日（木）に、並木分署から講師の方をお招きして救急救命講習を行いました。 講習では、子ども達と年が近い女の子が適切な処置を受けることができず、救急救命士が到着する前に亡くなってしまった動画を視聴しました。救えるはずだった命が消えてしま...
16/09/2022

９月１５日（木）に、並木分署から講師の方をお招きして救急救命講習を行いました。 講習では、子ども達と年が近い女の子が適切な処置を受けることができず、救急救命士が到着する前に亡くなってしまった動画を視聴しました。救えるはずだった命が消えてしまったこと、それを繰り返さないために救命の為のマニュアルが作成されたこと、応急処置が行われないと、１分毎に生存率が１０％も減ってしまうことなど、子ども達は真剣な面持ちで講師の方の話を聞いていました。 実習では、AEDの使い方や胸骨圧迫のやり方を確認して行いました。初めて使う道具に戸惑ったり、力が上手く伝わらず人形の胸を押すことに苦戦したりしていましたが、一生懸命に取り組む姿が見られました。終わった後に、「AEDの使い方を今まで知らなかったけれど、機械の音声をよく聞いて操作すればいいことを知ることができてよかった。」「心臓マッサージを１５０回もやると知って驚いたし、実際にやってみるとすごく疲れて大変だと思ったけれど、これで人の命を助けることができるなら、１回１回大切にしてやっていきたい。」と子ども達が話をしていました。 本時のねらいは以下の通りです。 ・胸骨圧迫のやり方やAEDの使い方を確認し、救命救急の方法を体感する。 ・けが人や病人が倒れた時に協力できるような態度を養う。 学習を通して、「AEDの使い方や胸骨圧迫のやり方を知っていても、実際に倒れている人を前にして命を救おうと行動することは難しく、勇気を出すことが人を救ううえで１番大切なこと」という話を聞き、自分も本当にその場面に遭遇したときは、こわいけれど勇気を出して行動したいと、多くの子ども達が考えるようになりました。今後も、この気持ちを大切にし、学習や生活に繋げてほしいと思います。

９月１５日（木）に、並木分署から講師の方をお招きして救急救命講習を行いました。講習では、子ども達と年が近い女の子が適切な処置を受けることができず、救急救命士が到着する前に亡くなってしまった動画を視聴し...

道徳科では、「ともだちやもんな、ぼくら」を学習しました。友達がいてよかったと思うときを話し合い、友達を思い、助け合うことについて考える活動をしました。 本時の学習のねらいは、友達を思うことの大切さに気付き、友達と仲良くし、助け合っていこうと...
16/09/2022

道徳科では、「ともだちやもんな、ぼくら」を学習しました。友達がいてよかったと思うときを話し合い、友達を思い、助け合うことについて考える活動をしました。 本時の学習のねらいは、友達を思うことの大切さに気付き、友達と仲良くし、助け合っていこうとする判断力を育てることです。 子供たちは登場人物の葛藤に触れ、「怒られるのは怖いけど、一緒に行って謝ろう。」「自分だけが逃げるんじゃなくて助けないと。」「大切な友達は助けたい。」などいろいろな考えを持つことが出来ました。また、友達とよりよく助け合っていくために大切なことについても考えることができていたようです。今後の学校生活でもその気持ちを忘れずに、大切にしてもらえたらと思います。

道徳科では、「ともだちやもんな、ぼくら」を学習しました。友達がいてよかったと思うときを話し合い、友達を思い、助け合うことについて考える活動をしました。本時の学習のねらいは、友達を思うことの大切さに気付...

本日（９月１３日）、昼休みに読み聞かせを行いました。１組は『びんぼうこびと』、『おなら』、２組は『11ぴきのねこ　ふくろのなか』、『はなのあなのはなし』の２冊を読んでいただきました。読み聞かせが始まると、子供たちは笑ったり驚いたりしながら、...
14/09/2022

本日（９月１３日）、昼休みに読み聞かせを行いました。１組は『びんぼうこびと』、『おなら』、２組は『11ぴきのねこ　ふくろのなか』、『はなのあなのはなし』の２冊を読んでいただきました。読み聞かせが始まると、子供たちは笑ったり驚いたりしながら、お話を引き込まれるように聞いていました。 読み聞かせは、人の話を聞く態度の育成や、子供たちの読書意欲の向上をねらいとしています。想像力や言語能力が高まり、感情豊かになるなどの効果があるとも言われています。 子どもたちからは、「おもしろかったから今度図書室で探してみよう！」、「次の読み聞かせはいつかな？」などの声が上がりました。日頃から読書に親しみ、オープンや図書室の本を進んで読む姿が見られています。読書100冊を達成した児童も増えてきました。読み聞かせを通して読書の面白さに気付き、より一層読書に励んでほしいと願っています。

本日（９月１３日）、昼休みに読み聞かせを行いました。１組は『びんぼうこびと』、『おなら』、２組は『11ぴきのねこ　ふくろのなか』、『はなのあなのはなし』の２冊を読んでいただきました。読み聞かせが始まると....

６年生は、国語科の学習で「話し合って考えを深めよう」という単元で話し合い活動を行いました。意見の言い合い（言いっぱなし）や相手の意見にすぐに流されてしまうと、話し合いが深まるとは言えません。事前に下調べをした児童は活発な話し合いを展開するこ...
13/09/2022

６年生は、国語科の学習で「話し合って考えを深めよう」という単元で話し合い活動を行いました。意見の言い合い（言いっぱなし）や相手の意見にすぐに流されてしまうと、話し合いが深まるとは言えません。事前に下調べをした児童は活発な話し合いを展開することができました。 国語科の話し合い活動のねらいは、問題解決に向けて多角的に議論し意見を伝え、よりよい合意形成をめざすことです。 話題「昼食は給食にするべきか弁当にするべきか」では、６つの視点で話が行われました。一食当たりのコスト、アレルギー等の対応、保護者の負担、いろどりや汁物、栄養バランス、食育等の学びの視点です。また、議題「コロナ禍における旅行に賛成か反対か」では、健康的な生活を営む権利にかかわる意見やコロナが流行してしまうリスクなど多面的に考えて議論を行いました。十分な下調べを行い、数値や出典を明らかにして意見を表明することができました。 ５，６時間目には、つくば市内の小中学生とオンライン交流を図り「みんなで考えるルールメイキング」を行いました。GIGA端末の使い方について話し合い、みんなが幸せになるルールってなんだろうと考えることができました。一方で、ルールを作る→守るだけでなく、モラルを考える姿なども見られました。

６年生は、国語科の学習で「話し合って考えを深めよう」という単元で話し合い活動を行いました。意見の言い合い（言いっぱなし）や相手の意見にすぐに流されてしまうと、話し合いが深まるとは言えません。事前に下調...

９月９日（金）第１回学校評議員会を開催しました。お忙しい中、学校評議員の皆様全員にご参加いただきました。今年度の学校グランドデザインについて説明し、その後授業参観をしていただきました。 学校評議員会のねらいは、学校が家庭や地域と連携協力しな...
09/09/2022

９月９日（金）第１回学校評議員会を開催しました。お忙しい中、学校評議員の皆様全員にご参加いただきました。今年度の学校グランドデザインについて説明し、その後授業参観をしていただきました。 学校評議員会のねらいは、学校が家庭や地域と連携協力しながら、特色ある教育活動を展開するために、次に掲げる事項について意見をいただくことにあります。 (1) 学校の教育目標や計画に関すること。 (2) 学校の教育活動に関すること。 (3) 学校と家庭及び地域社会の連携に関すること。 (4) その他校長が必要と認めること。 どの学年も子供たちがいきいきと学習活動を行っている、学年が上がるにしたがって自分の言葉で発信してるなどのご感想をいただきました。今後も地域の方々にご協力をいただいながら、本校の掲げる教育目標を達成するための教育活動を行っていきます。

９月９日（金）第１回学校評議員会を開催しました。お忙しい中、学校評議員の皆様全員にご参加いただきました。今年度の学校グランドデザインについて説明し、その後授業参観をしていただきました。学校評議員会のね...

１年生の体育では、ドッチビーに取り組んでいます。ドッチビーは、ドッチボールのルールで、ボールの代わりにフリスビーを使用するゲームです。今週は、フリスビーの投げ方を確認した後、赤組と白組に分かれてゲームを行いました。 本単元のねらいは、以下の...
08/09/2022

１年生の体育では、ドッチビーに取り組んでいます。ドッチビーは、ドッチボールのルールで、ボールの代わりにフリスビーを使用するゲームです。今週は、フリスビーの投げ方を確認した後、赤組と白組に分かれてゲームを行いました。 本単元のねらいは、以下の２つです。 ・フリスビーを取ったり投げたりしながら、ドッチビーの基本的な動きを知る。 ・ドッチビーのゲームを通して、運動の面白さに気付く。 ゲームのなかで「まだ投げてない人、投げていいよ！」、「○○くん、ナイスキャッチ！」などと、友達に優しく声をかける姿が見られました。学校生活での活動を通して、引き続き思いやりの心を育てていきたいと思います。

１年生の体育では、ドッチビーに取り組んでいます。ドッチビーは、ドッチボールのルールで、ボールの代わりにフリスビーを使用するゲームです。今週は、フリスビーの投げ方を確認した後、赤組と白組に分かれてゲーム...

6年生の体育科では、ソフトバレーボールを学習しています。第1時は、チームの約束事を相談しあいさつや礼儀マナーを守り参加する心構えや、チームで守るときと攻撃するときの約束を確認しました。第2時は、アンダーハンドパスやオーバーハンドパスを練習し...
08/09/2022

6年生の体育科では、ソフトバレーボールを学習しています。第1時は、チームの約束事を相談しあいさつや礼儀マナーを守り参加する心構えや、チームで守るときと攻撃するときの約束を確認しました。第2時は、アンダーハンドパスやオーバーハンドパスを練習しました。ひじやひざの関節の使い方やボールとの距離感など考えながら動くことの難しさを感じている姿がありました。第3時である本時は前時までの学習内容を踏まえたねらいとなりました。 本時のねらいは、落下地点に入り込むボールを持たないときの動きによってつなぐ意識を高めることです。 できることが増えるにつれて、やってみたいと思う課題をたくさん話す姿がありました。仲間と切磋琢磨して高め合う関係に少しずつ近づいています。

6年生の体育科では、ソフトバレーボールを学習しています。第1時は、チームの約束事を相談しあいさつや礼儀マナーを守り参加する心構えや、チームで守るときと攻撃するときの約束を確認しました。第2時は、アンダーハ...

２年生体育科の学習では、現在、鬼ごっこ遊びをしています。様々なルールを提示し、子供たちはそれに沿って運動をしています。本日は「宝取り鬼」という形式で鬼ごっこ遊びをしました。 本時は、宝を取ったり守ったりするために必要な動きを考え、実際に動く...
08/09/2022

２年生体育科の学習では、現在、鬼ごっこ遊びをしています。様々なルールを提示し、子供たちはそれに沿って運動をしています。本日は「宝取り鬼」という形式で鬼ごっこ遊びをしました。 本時は、宝を取ったり守ったりするために必要な動きを考え、実際に動くことをねらいとしています。 子供たちは、うまく、相手の隙をついて動いて守りを突破したり、友達に声をかけて、上手に守ったりしていました。振り返りの時間では、「ほかの子を守るために動いた隙をついて突破した。」「隙間を作らないように守るときチームの子に声を掛け合った。」「一人で動くのではなく、二人以上同時に動いた。」など工夫したことを発表しました。今後も児童が主体的に学習する場面を作っていきます。

２年生体育科の学習では、現在、鬼ごっこ遊びをしています。様々なルールを提示し、子供たちはそれに沿って運動をしています。本日は「宝取り鬼」という形式で鬼ごっこ遊びをしました。本時は、宝を取ったり守ったり...

本日、２年生は夏休みの思い出の絵日記をかきました。子供たちは、できるだけ詳しい文章になるように、いつ・どこ・誰と・何を　などを考えて作文をしました。 本時のねらいは、夏休みの思い出を振り返り、文章や絵で表現できるようにさせることです。 子供...
02/09/2022

本日、２年生は夏休みの思い出の絵日記をかきました。子供たちは、できるだけ詳しい文章になるように、いつ・どこ・誰と・何を　などを考えて作文をしました。 本時のねらいは、夏休みの思い出を振り返り、文章や絵で表現できるようにさせることです。 子供たちは、自分たちの夏休みの思い出を一人一人振り返りながら、書き始めていました。「〇〇のプールに行ったよ」「〇〇のおじいちゃんの家に行ったよ」「はじめて飛行機に乗ったよ」など5W1Hを意識して文章を作ることが出来ました。たくさんの思い出が２年生の夏休みでもできたのだと感じました。保護者の皆さまありがとうございました。９月以降も様々な学習を行っていきます。今度もお手数をおかけしますが、ご協力をお願いいたします。

本日、２年生は夏休みの思い出の絵日記をかきました。子供たちは、できるだけ詳しい文章になるように、いつ・どこ・誰と・何を　などを考えて作文をしました。本時のねらいは、夏休みの思い出を振り返り、文章や絵で...

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