Онлайн-проекты для детей-билингвов

И к новому учебному году я записала 2 очень важных подкаста про вредные паттерны в обучении. Вот эти вот устойчивые повторяющиеся ситуации, которые маскируются под лень, неорганизованность, рассеянность и тд. Вот эти вот моменты, которые чаще всего раздражают во время выполнения домашки. И тут надежды на возраст могут не оправдаться, не перерастет, не дозреет, не соберется, а просто укрепит свои сценарии еще надежнее. Что-то с возрастом может уйти, но не факт. Некоторым свои такие сценарии я бережно пронесла через всю жизнь 😁
⠀
И вот сначала кажется, что просто возраст такой, а потом ребенку 12, 13, 14, и мы вдруг видим, что за ним тянется целый шлейф учебных долгов. я тут имею в виду не учебные темы, а способы учиться и конкретные навыки: как начинать задачу, как планировать, как проверять себя, как работать с ошибками, как не убегать при трудностях и вообще как справляться с трудными задачами, как эффективно готовиться к тесту и тд и тп
⠀
Так вот, в 1м подкасте говорю о том, как эти паттерны формируются и закрепляются. Во 2м разбираю примеры и даю практическую часть. Но не спешите слушать сразу 2ю часть, без 1й смысла в ней не будет. Очень советую послушать, особенно если вы часто думаете: вот вроде же умный ребенок, но почему все так трудно-то?

Мы провели набор в 0-7 классы нашей "Начальной школы для билингва" (и Средней заодно). Если вы записывались, но не получили письмо, проверьте спам. Если и там ничего не будет, пишите сюда ⬇️ всё найдем!

Нас ждет прекрасный продуктивный учебный год!

🔔 Сегодня ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ЗАПИСИ в "Начальную школу для билингва"! Если вы планировали записаться на новый учебный год, то сейчас у вас еще есть возможность это сделать – загляните в комментарии, там можно найти ссылку на регистрацию.
⠀
Если вы уже оплатили участие, то завтра проверяйте почту – вас ждет ссылка на вашу группу. До конца августа вы получите первые материалы и первые рекомендации, а видеоуроки появятся с сентября.
⠀
✍️ Сентябрь будет насыщенным: подготовишки будут лепить из пластилина цикл развития тыквы и рисовать каллиграфическую бабочку, первоклассники создадут поделку "Биосфера" и изучат круговорот воды в природе, второклассники познакомятся с Левенгуком и подготовят презентацию о своём городе, а третьеклассники исследуют процесс мышления через интересный эксперимент. Четвертый класс нарисует новорождённую Землю, пройдет урок по технике речи с настоящей актрисой и познакомится с приемом "шести шляп". Пятый класс нарисует интеллект-карты для технических революций и составит паспорт глагола. Шестой погрузится в космические приключения и мир инопланетян - литературных и киношных, которые расскажут нам о нашей планете больше, чем о космосе. А седьмой будет изучать со всех сторон страх и то, что нас пугает, параллельно с дальнейшим развитием критического мышления.
⠀
У детей будет очень интересный и насыщенный месяц!
⠀
✅ О времени и организации занятий.
⠀
Важно помнить, что у нас учатся дети из разных стран с разным графиком и нагрузкой. Чтобы успевать по основному курсу “Окружающий мир + русский язык”, большинству детей нужно около часа на выходных и несколько занятий по 15 минут в течение недели. Однако, у некоторых детей времени меньше, и они продвигаются медленнее. Есть те, кто проходит программу одного класса за два года – и это тоже хороший вариант.
Мой главный совет: оценивайте свои возможности и старайтесь придерживаться "плана минимум", постепенно оптимизируя работу, НО если не получается соблюдать выбранный темп, меняйте его и работайте в своём! Нам нужна регулярность, без долгих пауз и перерывов, но темп может быть медленнее.
⠀
У нас нет строгих сроков, все материалы останутся доступны и после окончания учебного года. И не забывайте, что я буду в вашем классе и смогу помочь.
⠀
Учтите также, что (почти) у всех в первом полугодии времени уходит больше, чем во втором – дети привыкают к формату, начинают быстрее писать и читать. То, что в октябре занимало полчаса, в мае будет выполнено за 10 минут.
⠀
Я желаю вам интересных и продуктивных занятий! Пусть в конце учебного года ребенок откроет самую первую, сентябрьскую тетрадь и порадуется своему прогрессу. Желаю вам организовать комфортное расписание и буду рада видеть ваших детей среди наших учеников в сентябре. Задавайте вопросы! 🧡

Что делать с билингвом-дошкольником... до школы?

🧸 часто-часто обнимать;
🧸 много-много играть;
🧸 вместе читать (и наблюдать за интересом ребёнка);
🧸 много и с интересом обсуждать всё вокруг 🌏;
🧸 проводить время на прогулках 🌱.
+ важные нюансы – ключи к «золотому времени» 😇 – оставляю в карусели ⬇️

Отправьте друзьям, у которых растёт малыш-билингв 🤝

P.S. До 17 августа можно записаться в подготовительный класс «Начальной школы для билингва» 🦋

Подведу еще один личный итог учебного года, теперь про Алису (12 лет). И здесь у меня бесконечное чувство вины, потому что ничего не успеваем, с постоянными напоминаниями о том, что это такая вот норма в занятиях русским с подростками. Алиса готовится к средней школе, у нее 3 языка обучения на примерно одинаковом уровне, и во всех трех что-то не успевает. Школа, домашки, подготовка к экзаменам, дебаты, поездки, усталость, жизнь, мои дедлайны, ее дедлайны
⠀
В 6 классе нашей дистанционной школы был сильный акцент на системное и критическое мышление, работу с информацией, лексику, письмо и умение смотреть на тему с разных сторон. Это как раз тот возраст, когда русский язык уже должен становиться языком рассуждения, анализа, спора, рецензии, объяснения и собственного текста (в разных вариантах). Поэтому и темы 6 класса такие: космос, экономика, география (с акцентом на эмиграцию) и риторика. Были видеоуроки и рабочие тетради, рецензии, статьи в наш журнал “Культурный пирог”, карты стихотворений, причинно-следственные цепочки, аргументы, деепричастия-причастия, рекламные тексты, манипуляции, миграция и эмиграция, бюджет, налоги, промышленная революция, космический туризм, мифы, фантастика, научно-популярные тексты, Артемида II и многое другое.
⠀
С точки зрения Алисы лучшее - литературное чтение. Там были жанры фантастики, Булычев, Уэллс, Мельес, 7 базовых сюжетов в литературе, эффект бабочки и тд. И здорово, что многие темы выручали в основной школе. Алиса говорит, что наши темы очень пригодились на дебата на английском, и это здорово меня успокаивает
⠀
Когда мы обсуждаем Цели устойчивого развития, образование, манипуляции в соцсетях, экономику, налоги, бюджет, миграцию, стереотипы, культурное смешение, климат и географию, у ребенка появляется хороший набор готовых опор для самых разных обсуждений. На любом его языке, если хватит лексики.
⠀
Когда-то я именно так представляла себе, скажем так, общий “интеллектуальный каркас” подростка, который поддерживается на нескольких языках. Это то, что я пыталась описать в ответ на вопрос, к чему, в идеале, я хотела бы привести детей.
⠀
Еще много работать над письмом. Оно, как и у многих подростков, еще очень неровное. Иногда отлично, иногда вообще мимо. Параллельно с осени будет много эссе на английском и японском, так что все в конце концов как-то удачно соединяется. И это тоже, надеюсь, поможет родителям подрастающих детей: все навыки будут постепенно подтягиваться и на других языках, мозаика будет складываться, языки будут влиять друг на друга в положительном смысле тоже.
⠀
И еще не про программу нашего 6 класса, заметки на полях. Т.к. времени меньше, т.к. есть сложная подготовка к местной средней школе, встал остро вопрос об умении учиться. Стратегии обучения и запоминания, работа со своими ошибками и тд. Уже нельзя выезжать только на памяти, скорости и общем понимании, нужны стратегии, умение планировать, раскладывать задачу на составляющие части и постепенно улучшать свою же работу. То, что я говорю словами через рот, отскакивает и никак не усваивается, поэтому включала ей свой же курс по метакогниции: “Лес рук. Учимся учиться”. Там абсолютно ВСЁ ТО ЖЕ САМОЕ, что я говорила ей месяцами, но одно дело я говорю, а другое - посмотреть записанное видео? Я не знаю, но в какой-то момент она принесла блокнот и даже начала конспектировать.
⠀
Я могу писать этот пост и подводить промежуточные еще долго, но лонгриды сейчас не моде, поэтому пока закончу. А вы задавайте вопросы, я потом еще что-нибудь напишу 🧡
И присоединяйтесь к нам в Начальной и Средней школе для билингва, набор проходит до 17 авг ⬇️ Алиса идет в новенький 7 класс.

Итак, пришло время подвести итоги. Расскажу про первый класс и про то, что в итоге получилось у моих личных выпускников - Юны и Юки. Для меня это всегда очень важный тест программы, потому что одно дело - написать красивенький учебный план и все там разложить по полочкам, а другое дело - прожить этот год со своими детьми в роли родителя-учителя. Честно скажу, быть просто учителем гораздо легче, даже когда детей в группе в несколько раз больше
Итак, итоги года
1️⃣ и сначала то, что для меня важнее всего. Да простят меня коллеги, это будут не жиши с безударными гласными, победа № 1 - это база первого класса действительно сформировалась. База в плане окружайки в первую очередь. Сейчас вот мы читаем науч-поп, и вдруг дети говорят: “О, а мы как раз читали про антибиотики”. Или: “А мы уже читали это про вирусы”. Или: “точно, мы писали, как делают шоколад”. Или: “Это как круговорот воды, только вместо воды углерод”. Темы новые, книжки новые, но есть много знакомого, и это знакомое вполне системно сохранилось, и на эту базу сейчас каждая новая книжка достраивает что-то свое.
Ребенок встречает новую информацию, и внутри нее есть какие-то отдельные зацепки: я что-то об этом знаю, у меня есть место, куда это положить, я могу сравнить, вспомнить, уточнить или задать вопрос.
2️⃣ Русский язык. Начинали с очень простых вещей: вот тут у нас слово, словосочетание, тут предложение, вот абзац, а вот - заголовок. Разбирались, как предложения передают интонацию, зачем нужны знаки препинания, когда слово пишется с заглавной буквы, как из трех предложений может появиться маленький текст. А в конце уже - первые сочинения и изложения! Вот эти вот малыши, которые совсем недавно родились - уже пишут изложения, представляете? Я до сих пор не верю.
И находят части речи: существительные, прилагательные, глаголы, наречия, местоимения… Безударную гласную проверяют. Невероятное что-то.
3️⃣ Академически год тоже дал очень много. Юна и Юки стали намного увереннее читать, лучше удерживать в уме задание, гораздо спокойнее работать с текстом, писать больше, точнее отвечать на вопросы, видеть структуру текста, задавать вопросы к словам внутри предложения, проверять орфограммы по алгоритму. Письмо стало осмысленнее: к июню уже нужно было написать текст по плану, добавить детали, объяснить причину, сделать вывод.
Начали читать первые книжки, первое самостоятельное чтение. Постоянные подписчики знают, что у Юны с чтением были большие проблемы, но сейчас она вышла на нормальный, средний по возрасту уровень.
4️⃣ И немножко про системное мышление. Вместе с остальными первоклашками мы все время тренировали классификацию: живое и неживое, природное и созданное человеком, царства живого, группы животных, части речи, части слова, обобщающие слова. Меня по-прежнему часто спрашивают: ну вот зачем билингву слово “членистоногие”. Само по себе оно, может, и не особенно нужно. Но у нас оно вместе с другими сложными словами помогает формировать системное мышление как минимум.
Тренировали причинно-следственные связи: почему идет дождь, как вода возвращается в природу, почему дрожжи выделяют газ, как бактерии участвуют в кулинарии, зачем растению корень, как животные адаптируются. Учились видеть систему, подсистему и надсистему, и их функции. Потребности и функции. Параллельно часто открывали “Чудеса эволюции”, “Большая маленькая планета” и “Жизненные циклы: всё от начала до конца”. Это наш топ-3 книг для формирования системного мышления.
5️⃣ Ну и отдельно метакогнитивная часть, потому что для меня первый класс в нашей “Начальной школе для билингва” - это год, когда ребенок потихоньку становиться учеником в полном смысле. Ямогу читать задание, могу проверить себя, могу заметить ошибку, могу спросить, могу вернуться к алгоритму, могу вспомнить, что уже проходили что-то похожее, могу работать с опорой. Ну и, конечно, растущая самостоятельность.
Было всякое! Была усталость, неожиданная любовь к одним темам и, мягко говоря, прохладное отношение к другим. Были дни, когда все шло легко и быстро, и дни, когда лучшим решением было закрыть тетрадь и пойти полежать-пообниматься. Год регулярной работы выглядит именно так, и это абсолютно нормально.
Впереди второй класс! Кто с нами? 👋 А кто идет в “подготовишки” или первый? Всем мысленно лучи поддержки, всё обязательно получится!
Присоединиться к нам можно сейчас и до 17 авг. Запись только 1 раз в год. Стоимость 10$/месяц у подготовишек и 17$, начиная с 1го класса. Ссылка тут⬇️

Открываем двери в “Начальную школу для билингва”! Зовем будущих “Подготовишек” 6-7 лет.
Подготовишки - это очень хитрый курс! 🦊 Вот ребенок вроде бы рисует тыкву, клеит аппликацию, клеит крошечную книжку про грибы, дорисовывает хвост павлину, считает ноги у паука, придумывает фантастическое животное, кормит мухоловку и устраивает конкурс почтальонов среди рептилий
А внутри в это время происходит множество важных процессов! Спокойно и очень системно растет готовность к школе.
- Расширяем кругозор и активно прокачиваем словарный запас.
-Готовим руку к письму. Это не скучные прописи ради прописей, а тренировка через красивые, странные и смешные задания.
- Улучшаем чтение. Ребенок постепенно привыкает к тому, что русский текст можно читать самому, маленькими посильными шагами.
- Незаметно осваиваем грамматику.
Ребенок делает плакаты, раскладывает слова по группам, оживляет глаголы движениями, подбирает прилагательные к животным, строит предложения из частей, пишет первые маленькие тексты.
Подписка на Подготовишки - 10 долларов в месяц. Записывайтесь по ссылке в комментах⬇️ Там же можете почитать программы для детей постарше. Набор проходит во все 0-7 классы.

Приходите! Будем выращивать наш русский язык аккуратно и весело, с тыквами - жуками - рептилиями - котами - китами - мухоловками + очень серьезной внутренней системой 🧡

Открываю запись в нашу дистанционную Начальную и Среднюю школу для билингва!
Приглашаю записаться в подготовительный + 1-7 классы 🙌
7 лет назад я объявляла 1й набор в 1й класс школы, в которой нет звукобуквенного разбора слова, зато есть муравейник из пластилина, самодельные книжки и новогодняя газета. Где дети не знают, какой линией подчеркивается обстоятельство места, зато пишут свой собственный научный журнал. Где рисуют биологические рисунки и плакаты, учатся вести конспекты. Где не знают, что такое “изъявительный вид глагола”, но учатся этими глаголами пользоваться в речи и на письме, разбираются в оттенках смысла и среди 5 глаголов-синонимов ищут самый точный. Пишут и улучшают сочинения и рецензии на мультики и фильмы.
Что вас ждет в дистанционной школе?
🐳 Рабочие тетради. Русский язык учим вместе с предметом «Окружающий мир». Дополнительно - литературное чтение для тех, у кого осталось время.
✍️ Методическая помощь. К каждой тетради я готовлю подробные методические рекомендации, которые помогут вам увереннее двигаться вперед. В закрытой группе мы обсуждаем возникающие вопросы и вместе находим выход из непростых ситуаций
➡️Моя обратная связь - вам и, начиная с первого класса, ребёнку. Я записываю голосовые ученикам, разбираю их сочинения, отмечаю сильные стороны и точки роста. Помогаю перейти с печатных букв на письменные и преодолеть трудности в чтении
🌟Наше виртуальное сообщество. Вы не одни! Всегда можно показать свою работу и посмотреть работы других детей. Познакомиться и пообщаться.
➡️Видеоуроки. Мы пополняем словарный запас, исследуем новые темы, делаем учебные поделки и рисуем. Тренируемся писать конспекты. Также у нас есть видео “со звездочкой”: что-то вне учебной программы, но интересное и полезное.
🎙️ Групповые тематические уроки. В конце каждого месяца для желающих.
➡️Допматериалы. Множество книжных рекомендаций, дополнительных заданий, полезных ссылок от учителей и родителей.
✍️ Тесты.
Хотите увидеть пример? Напишите класс, и я отправлю вам расписание одного месяца работы группы.

Стоимость подписки - $17 в месяц (или $10 для подготовишек). В 5-7 классах обучение проходит в формате тематических блоков по 3-4 месяца каждый. Подписаться можно или на весь год, или на отдельные блоки.
Набор начинается сегодня и проходит до 17 августа. Записывайтесь и задавайте вопросы здесь ⬇️

Запись в "Начальную школу для билингва" (0-4 классы) + Среднюю школу (5-7 классы) на новый учебный год откроется 10 августа.

Если интересуют еженедельные занятия с учителем, то пишите ⬇️ уже проводим собеседования!

Друзья, обращаюсь к тем, кто занимается по нашим рабочим тетрадям самостоятельно, без подписки на наши учебные группы!
Если вы занимаетесь самостоятельно, я с радостью пришлю вам итоговый тест в двух частях, он поможет оценить, как ребёнок усвоил материал года
Также тест может быть полезен, если вы проходили год по другой программе, но планируете перейти на нашу школу. Так будет легче понять, с какого класса начать
➡️ Если хотите получить тест, напишите, пожалуйста, в комментариях:
1️⃣ учитесь ли вы самостоятельно по "Начальной школе для билингва" или по другой программе;
2️⃣ и какой класс вас интересует (1, 2, 3 или 4)
По 5-6 классам годового итогового теста нет