大人と子どもの文章教室

15/07/2013

東急BE雪が谷校（大田区）で、夏休みに「子ども読書感想文教室」を開催します。8/9、23、30のいずれも金曜日16時〜17時30分。

お子さんが読書感想文のせいで作文が苦手になったり、本嫌いになったりするのはもったいない、と思います。読みたい本が見つかったら、作文の1/3はできたようなもの。ちょっとしたコツやポイントを一緒に考えながら、感想文を完成させていきます。

http://www.tokyu-be.jp/seminar/2013070002YU08001.html

24/02/2013

私立小では、一年生から日記を書かせるところが多い。2年生の日記の下書き。

何を書いたらいいかわからなくても、学校の話のなかにヒントがある。じゃあ、それを書いてみようよ、というとちゃんと書けるのだ。

18/12/2012

教室の休み時間に、一年生があやとりを教えてくれました。

06/11/2012

小学生に、お気に入りの本の帯を書いてもらいました。ブログで紹介しています。

http://blogs.yahoo.co.jp/andounatsuyo/archive/2012/11/6

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05/09/2012

小学１年生が作った「クイズ」。楽しくて笑えます。

http://blogs.yahoo.co.jp/andounatsuyo/archive/2012/9/4

」

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30/08/2012

新学期がはじまっています。夏休みの教室は終わり、9月からは通常通り、第一・第三土曜日の10時〜12時の教室に戻ります。

夏休み読書感想文教室に一日だけ来てくれた小４男子。下書きはできていたので、構成をちょっとアレンジしたり、内容をふくらませるサポートをしました。翌日、学校で感想文をほめられたとのことで、お母さんからお礼のメールが。テニスが忙しくて月２回は無理だけど、単発で「教室に行きたい」と本人が言っているそうです。うれしい！

もちろん、単発でもＯＫなのでぜひまた来てくださいとお返事しました。

写真は、小１の絵日記。「気持ちをもっと上手に表現できるように」というのがお母さんのリクエスト。日記の最後がいつも「たのしかったです」となってしまいがちなのは、小１ではよくあること。まだそれほど、気持ちの表現パターンは多くない年ごろです。まずは、その日の出来事をていねいに書くことからはじめてもらいました。

22/08/2012

夏休み読者感想文教室、はじまってます！

22/08/2012

05/08/2012

今年もやります！　夏休み読書感想文教室。
小学生以上で、「読書感想文どうしよう？」と思っている子どもと保護者の方へ。
昨年、荻窪で開催して大好評だったスペシャル企画です。

２回で「7割完成」を目指し、仕上げはご家庭で。
読みたい本を読んでからご参加ください。


●日時：８月20日（月）、23日（木）、25日（土）、27日（月）、28日（火）、30日（木）
いずれも10時～12時。
●参加費：2回で4,000円（前払い）追加は1回2,000円
●定員：1回あたり5名
●場所：杉並区天沼3-6-21-101（ＪＲ荻窪駅北口徒歩5分）
お問合せ・お申込は、natsuyo★tj9.so-net.ne.jpまで。（★を＠に変えてください）

＊写真は、昨年の読書感想文教室です。

27/05/2012

真四角、三角、長四角に入れて書いてみた「ひらがな」の写真です。

この調子でどんどん書いていくと、もっとうまくなります。

でも、「書かせすぎる」と疲れてやる気がなくなるので、子どもの集中力にあわせてすすめてくださいね。

27/05/2012

文字は人なり、というように、子どもの文字にも心の状態やそのときのコンディションが出るような気がします。

正しい鉛筆の持ち方をすると、疲れにくく、姿勢もよくなるように、きれいで読みやすい文字を書けるようになると、そのほかの面にもよい影響が生まれます。

雑に書いた文字より、多少ヘタでも丁寧に書いた文字のほうが、誰からみても読みやすいものです。

ひらがなは、それぞれ真四角、三角、長四角にぴったりおさまるように書くと、ぐっと上手になります。
例：あ＝真四角、ゆ＝逆三角形、へ＝長四角（横）

また、点やハネ、丸みを意識して書くだけでちがってきます。

ひらがなを覚えたての時期に、ぜひご自宅でもやってみるとよいと思います。

「あ、は真四角の箱に入れるとキレイに書けるね」というように、ちょっと遊びぽい要素を入れて書いてもらうのがコツです。
文字も習うより慣れろ、です。

毎日の積み重ねで、きれいな文字が書けるようになると、文章を書くことももっと楽しくなってくるはずです。

06/05/2012

子どもが詩や作文をつくるときに、「何をどこから書いたらいいかわからない」ことが多いと思います。

そんなときは、何でもいいから思いついたことを書かせてみます。すると、下のようになりました。

電車が走っている/星が見える/ぼくは、おとうさんと車に乗る
あひるが川で泳いでいる/朝ごはんを食べる
明日から学校がはじまる/夜ごはんのじゅんびをやると、ごはんを食べる時間になる/電話がかかってくる。
お日さまのひざしがみえて、ぼくはおきる。
公園に行って、すべりだいのほかにてつぼうであそぶ
体いくのリレーの練習がやる。

脈絡なく並んでいますが、最初はそれでいいのです。

これを抜粋して順番を変えれば、詩になります。

お日さまのひざしがみえて、ぼくは起きる
朝ごはんを食べる
公園に行って、すべりだいのほかにてつぼうであそぶ
あひるが川で泳いでいる
電車が走っている
明日から学校がはじまる
体いくのリレーの練習がある

なんとなく羅列したような言葉でも、整理すれば詩になります。
最初のうちは、まわりの大人が「整理」するのを手伝ってもいいと思います。

子どもの一日が見えてくるような、シンプルでいい作品になりました。