04/06/2026
スタンフォード大学の実践式の社会課題解決の方法であるデザイン思考を、グローバル・イノベーション学科一年生全員―124人―に、実践を通じて学んでもらいました。「自分が作りたいもの」ではなく、「相手が本当に必要としているもの」を考える。今回は、スタンフォード大学 d.school のデザイン思考ワークショップ「The Wallet Project」に、その124人のDGi一期生が挑戦しました。思い込みを脇に置き、まずは相手を深く理解することから始める。共感（Empathy）の力を体験しながら学ぶ、グローバル・イノベーションⅠ・6週間のUnlearningシリーズ終盤のワークショップでした。
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The Wallet Projectは、スタンフォード大学 d.school が公開している教育リソースで、日本語版も提供されています。短時間でデザイン思考の基本プロセスを体験できるため、世界中の学校や企業で活用されています。人間中心設計（Human-Centered Design）の考え方や、「まず相手を知る」という課題解決の出発点を、講義ではなく実践を通して学べる優れたアクティブラーニング教材です。
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Rather than thinking about “what I want to make,” design thinking begins by asking, “what does the other person actually need?” In this workshop, we facilitated 124 DGi students through Stanford University d.school’s design thinking activity, The Wallet Project. The workshop challenges students to set aside their assumptions and begin by deeply understanding another person. It was one of the final sessions in the six-week “Unlearning” series in Global Innovation I, where students experienced the power of empathy through hands-on learning.
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The Wallet Project is an open educational resource published by Stanford d.school, and Japanese translations are also available. Because it allows participants to experience the core design thinking process in a short amount of time, it has been widely used in schools, universities, and companies around the world. It is an excellent
