Language Studio echo

早いもので、息子も16歳。現在の息子の英語の実力はというと、

幼い頃から英語を聴いていたため、
リスニングはとても良くできます。
文章を読むのは好きなようでリーディングもできます。しかし、単語を正確に覚えるのは大の苦手😫

ここからは、反省とともに
高校3年間で英語を完全に自分のもの
にするための対策を記します。

小学1年生のときに英検3級を取得した
息子は、それからパタリと英語の学習意欲を失いました。

それもそのはず、英検3級の内容を、学習を、面白いと感じることが出来ずに勉強「させられた」からでしょう。

●面白い→やりたい→少し先の自分像にワクワクする

こういうものが具体的に感じられなければ、余程の目標がない限り、人間、対象への興味を失いますね。母として、英語を指導してきた立場としては大反省です。自分の息子には厳しくなってしまったのだと思います。

そして今、好きではないものの、英語のリスニングとリーディングに対し、少し自分自身アドバンテージとしての力を認識し始めた高校1年生の息子は、自らこんな事を提案してきました。

●家での会話を出来るだけ英語にしてくれ

しめしめ…😏
これから、息子がバイリンガルになるために下記を実施してみます。実験、実験🧪🧫

●家での会話を英語にする
●分からない表現は息子が自分でググル
●興味のある内容を英語で説明してもらう

を徹底してみたいと思います。

今は英会話は中級レベルの息子。

●発音
●ボキャブラリー
●コロケーション(場面に応じた単語選定)

をやってみます。

一か月後が楽しみです😙

週末は久しぶりに2レッスン、行いました。急な呼びかけでしたが、懐かしい生徒さんとのオンラインレッスン、とても楽しかったです。懐かしのバケママ登場で盛り上がりました。小さかった皆んなが、自分のやりたいことを見つけしっかりと大人になって行く姿、感無量です。
コロナウィルスが拡大しておりますが、皆さま御自愛くださいね。
参加してくれたkちゃん姉妹、ありがとう✨✨✨

さて、本日は長文自由英作文を作るコツ、をお伝えしました。点の取り方、ということです。

1. タイトルを見て、「といえば？」と自問する。
2.タイトルから連想する「一般の人がわかりやすい」ことやものを3つ日本語でも英語でもよいので、余白に書き出す
3.事前に覚えておいた定型フォームに従い、書く

例
1. 外国人旅行者に北海道の魅力を伝えてください→北海道と言えば？
2.一般の人が連想するのは、
①海鮮 ②温泉 ③スキーなど
この中で英語出かけるものを探す。
※自分個人としてはモエレ沼公園の花火とかが魅力だと思っても一般的な説明がし難く、限られた文字数で書くため一般的にわかりやすい方が間違えずに済みます。
3. この場合の定型フォームは、
おススメする I recommend 〜
There are two reasons. First, 〜. Second, 〜. That is why 〜.
などです。自分なりに書きやすいフォームを見つけておくと良いでしょう。

公立受験まであと3日！
受験生、頑張れ！！

[ボッチ受験は嫌だ！プロジェクト]

大変ご無沙汰しております。Language Studio echo(echoの森)です。

北海道は公立受験まであと少し！
そんな中、学校も塾も休校😢

受験生の母としてもなんとも寂しく落ち着かない日々ですが、
きっと子供たちはもっと寂しいですね。

道内の受験生限定にはなってしまいますが、お家で1人勉強している皆さま向けに、
①受験対策！『息抜き英語クイズ』または②英語のわからないところ質問タイム
題して、『ボッチ受験は嫌だ！プロジェクト』を開催します。
費用はかかりません。

⭐︎プロジェクトスケジュール⭐︎
2/29
⑴10:00〜10:30
⑵11:00〜11:30
⑶15:00〜15:30

2/30
⑴10:00〜10:30
⑵11:00〜11:30

⭐︎申し込み方法⭐︎

申し込み開始
2/29 7:00〜 2/30 10:00まで

ステップ1
学友とお誘い合わせの上(1人でもOK)、メッセージを送ってください。
※ 必ず参加者分のメールアドレス、上記①か②または特定の内容のご希望、希望時間の3つを明記してメッセージを送ってくださいね。

ステップ2
こちらから、ZoomのURLを送ります。

ステップ3
時間になったらURLよりアクセスしてください。

※ 申し込みは先着順とさせていただきます。

笑顔は免疫力アップしますよ！
みんなで楽しく乗り越えよう😚

「毎分思考」のplanning

パソコンでは作らない。
プランは基本手書き。

その時の、皆んなのパーソナリティ
その時の、旬な気持ち
その時の、アイデア

アイデアメーションの深掘りを(きままに、たまに)お手伝いをしています。
本日は中学生男子4名、小学生2名。

中高生になる生徒さんへ、今日はおススメの参考書をひとつ。

みなさんは、参考書を選ぶとき、「中学生○年生用」とか、学年用を選んでいませんか。

でも、実は英語、学年分けはそんなに必要はありません。

理由は、文法が中学生も高校生も出題範囲がそう変わらないからです。
英語は、日本語と同じように、「言葉」なので、新聞を読んでいる小学生もいますから、さほど内容の難易度を気にする必要はありません。

大切なのは、分かりやすく解説され、設問への誘導がなされているか。分量も多過ぎては、逆効果。

中高生ならこの一冊で基礎は理解できます。

使い方も簡単。
手描き風の左ページを読む>右ページの
威圧感のない設問をとく

現在、ある大学教授と英語教科書を作成しています。内容と構成。学習者への配慮が学力にもダイレクトに繋がります。

「ひとつひとつ わかりやすく」

Have a good weekend!

例えば、「さて、子供に英会話でも」と思ったとしましょう。
だれでも、どこでもできる、『文のアレンジ』をご紹介します。

子供の教科書や問題集、ウェブからでもよいので、一文、好きな文を選びます。

うちは今日は、私の帰宅がおそかったので、短いこちら。

I know the boy sitting on the chair.

1.ルールは人(動物)にtheをつけ
2.行動にingをつける

これで知っている単語で交互に文を作るだけ。＊シャイなお子様のときは、親が先に。

私: I know the boy eating a tomato.

息子:I love the dog sitting in the house.

私: I know the man dancing to the music.

息子: I love the woman sitting in front of me! Mom!

😳

是非、とてもかんたんな文のアレンジ、やって見てください。

子供のやる気の話。
どんなに「将来必要だ」とか、「試験を受けなさい」と大人が言っても、子供の身体は好奇心があれば、自然と動くもの。子供の好奇心に刺激を与えるものでなくては、一時の記憶にはなっても、「身につく」こととは程遠いわけです。

では、好奇心はどうすれば持てるのか。特に「英語を話すこと」への好奇心。家庭でできるよい方法を一つ提案します。「英語」というより、「内容」に目を向けれるような洋書を一緒に読むこと。簡単な絵本でいいです。
それが、1stステップ。2ndステップは、その本に出てきた単語を使い、内容を一緒に話すこと。
1つだけ、この質問から初めて見ましょう。

What was your favorite part?
どこが好きだった？

My favorite part was...

のようにフォローしてあげながら、一緒に探し、もう一度そこだけ一緒に読みます。そうすることで、より鮮明に記憶にのこります。

好奇心を持って読み返した文はより深く浸透するはずです。