算数数学コーチあかりオンライン＆姫路【輝きあい舎】, 姫路城が見える學び舎, Himeji-shi (2026)

02/09/2024

【目の前の子どもに「希望を与える」あり方✨】

これまでの出会いの中で、
人生に希望を与えてくれた先生は
いらっしゃいますか？

もしいらっしゃれば
どんな方ですか？

　
以前、念願叶って
ヘレン・ケラーと
アニー・サリヴァン先生の
物語を描いた舞台
『奇跡の人』を観覧しました…♡

小学生の時に、本を読んで
ヘレン・ケラーのことを知り
その時からずっと
尊敬している方々です。

今でも本棚の
一番前に置いているので
当時の本を、時々読み返します📙

　
スタンディングオーベーションで
涙涙の舞台を観終わったとき、

「ヘレン・ケラーと
　アニー・サリヴァン先生が
　『希望を与える』あり方を
　教えてくれてる〜〜〜！」

と、感動しまくりだったので
ご紹介させてください💐

　
とってもシンプルだけど
そのシンプルなことを
どれだけ本氣でできているのか
なんですね。

　
見えない聞こえない話せない
生徒ヘレンの成長を

「決して諦めず信じきっていた」

生徒ヘレンが
これからの人生に
制限をかけず可能性を広げるため、

ひたむきに向き合い
行動し続けた

そんな
サリヴァン先生がいました。
　

「諦めるくらいなら
　死んだ方がマシ」

この言葉も
強烈に印象に残っています。

諦めるという考えがなかったんですね。

　
誰よりもヘレンの
可能性と成長を信じきって、
ひたむきに向き合い行動し続けること

言葉にするのは簡単ですが
実際にするとなると
どれほどのことか、、、

舞台上のヘレンと
サリヴァン先生を見て
どんな言葉も平凡に思えるほど。
　
　
大切なことは
ものすごくシンプル。
　

0.00000001%でもいいから
このあり方に近づきたい♪

今日もお子さんと一緒に
學び続けながら
成長させてもらえることが
有り難いです✨

30/08/2024

すべての人に「既に輝きがある」

それを氣づかせてくれたのは

これまで出会ってきた
すべての子どもたち一人ひとり
子どもたちの親御さんたち一人ひとり
です。

教育の道に進み始めた大学1年生の時から約15年間
子どもたちの成長に関わらせてもらっていて、
確信していることの1つです。

　
目の前のお子さんに一生懸命だと
ついついそれを忘れてしまい
・不足しているところ
・まだまだ出来ていないところ
そちらに意識がむいてしまいがちです。
　

そうなると、親御さんもお子さんも
とても辛い。。。
　

だからこそ、
お子さんだけでなく親御さんも
本来の自分に還り
既にある輝きを発揮してもらうために
お役目があるのだと

サポートさせてもらってきた
400組以上の親子のみなさんが
教えてくれました。
　

扱いづらいと疎まれていた小学生
学校の授業についていけず辛かった小学生
中学受験で合格した学校に行きづらくなった中学生
希望する進路は無理だと学校から告げられた中学生
人の目が氣になって自己否定で苦しむ中学生
高校中退して高卒認定を目指す学生

出会わせてもらってきたほんの一部の
子どもたちです。
　

どんなお子さんも
可能性で溢れています。

その親御さんたちも
お子さんの苦しむ姿で苦しんでいました。

でも、お子さんの可能性を諦めなかった。

　
私をお子さんの応援団の一人として
むかえてくれました。

心から感謝しています！
　
　
これまで出会ってきた
子どもたちや親御さんたちからの學びを

わたしが届け繋げていくことで

これから出会う
子どもたちや親御さんたちの希望に

なっていきます。

　
受け取っていただき、
お役に立てれば幸いです✨

　
こちらからお届けします♪

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#自分を生きる #既に輝きはある
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#ママと繋がりたい

30/08/2024

2019年1月26日にはじめた〚輝きあい舎〛✨
（初めて親御さんと出会わせてもらった記念日です）
※実は、親御さんやお子さんとはじめて出会わせてもらった日をカレンダーに記載していて、1年毎に密かにお祝いをさせてもらっています☺️

出会ってくださったお一人ひとりの御縁のお陰で、
親御さんとともに『お子さんの応援団』として
サポートさせてもらっています。

改めてありがとうございます❀

小学2年生のときのお子さんが中学生になったり
中学1年生のときのお子さんが高校を卒業されて
今もご家族とご飯を食べに行ったり
人生の大切な時間をご一緒させてもらい
こんな幸せなお役目はないなと感じています❤‍🔥

　
こちらでは、お子さんや親御さんから
日々學びせてもらっていることを
お伝えしています。

　
みなさんが教えてくださる學びや氣づきを
私だけが知っているのはもったいない！

そんな想いもあり、
お伝えしています。
　

不安や心配で苦しくなっている方
独りで頑張っている親御さんには
希望をお届けできれば幸いです。

　
「あかり〜ん♪」「あかり先生」と
呼んでくれるお子さんたちや親御さんたちに
學ばせてもらう日々のことだけでなく

輝きあい舎で開催するイベント情報なども
お届けしていきます♪

どうぞよろしくお願いします❀
　

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13/04/2023

【人生に活きる算数数学の学び方✨】

今のお子さんの学び方は
未来につながる学び方ですか？

「問題に間違えた時の向き合い方」で
お子さんの未来が変わります！

　
具体的な方法は

・間違いの原因を
　言葉にして書き残すこと

自分がミスしやすいところを
自覚できるようになってこそ、
ミスを繰り返さなくなります。

　
また、原因を書くには
自分の考え方を分析する必要があります。

客観視する練習にもなります。

　
＼間違えた時こそチャンス！／

いつからでも
気づいたときから、
お子さまの未来につながる学び方を✨

🏫

算数や数学の
・マンツーマン授業
・少人数制授業
をとおして、

小学生と中学生一人ひとりの
思考力を育み深め
ワクワク未来に向かえる
コーチをしています♪
　

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ご希望にあわせて
個別相談会を受付中。
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✔︎文章問題を避ける→考えることに夢中
✔︎30点→100点、50点→常に90点以上
✔︎宿題イヤイヤ→自主的に取り組む
✔︎授業中うつむく→挙手して発表
✔︎不安で自信ない→前向き意欲的
✔自己肯定感🆙
　
生徒さんたちの進化成長の秘訣は、
「思考力と希望」を手に入れる
算数数学の本質的な学び方にあります✨

30日間の期間限定無料メルマガにて
その方法を公開中！

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ご縁ある方と、2022年を
より希望あふれる年に
できるのが楽しみです♪

　
【輝きあい舎】
算数数学コーチ🌟あかり

使命：親子の心にあかりを灯す
信念：一人ひとりに既に輝きがある

共にお子さまを
応援していきましょう✨

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11/04/2023

【これからの子どもたちが
　身につけるべき必須の力✨】

今の時代に生きる私たちが
共通して衰えている力があります。

それは、

「自分で考え、試行錯誤し
　答えを導く力」

です。

分からないことがあれば
すぐにネットで検索し
答えを知ることが
当たり前になった今の時代。

自分で考えることを
しなくなりがちです。。。

　
実際に小学生のレッスンでも
「すぐに答えを教えて欲しい」と
お願いされることが増えてきました。

　
『すぐに正解を求める癖』が
ついていると、どうなるのか？

自分の人生に対しても
正解を求めるようになるのです。
　

この変化が激しい時代に
「正しい生き方」は存在せず

自ら考え創り導き出すことが
欠かせません・・・
　

今の時代を生きるための

「自分で考える」
「自ら答えを導く」

これらの癖をつけるために
一番良い科目が「算数」です！

答えを出すまでの過程で、
試行錯誤し自ら導く力が培われます。

　
これからの時代、
自分で答えを見つけられる子が
間違いなく強いです^^

／
お子さんの
「自ら考える力」
培っていますか？
＼

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08/04/2023

【これからの子どもたちが
　身につけるべき必須の力✨】

今の時代に生きる私たちが
共通して衰えている力があります。

それは、

「自分で考え、試行錯誤し
　答えを導く力」

です。

分からないことがあれば
すぐにネットで検索し
答えを知ることが
当たり前になった今の時代。

自分で考えることを
しなくなりがちです。。。

　
実際に小学生のレッスンでも
「すぐに答えを教えて欲しい」と
お願いされることが増えてきました。

　
『すぐに正解を求める癖』が
ついていると、どうなるのか？

自分の人生に対しても
正解を求めるようになるのです。
　

この変化が激しい時代に
「正しい生き方」は存在せず

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欠かせません・・・
　

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07/04/2023

【割合の問題】小学2年生から始まる「倍の計算」✨

「割合」とは
もとになる数の「何倍」かを
表すものですが、
その学び始めはいつからか？

それは
小学2年生からです。

小学2年生では、はじめて
「倍の計算」を学びます。

例えば
3mの「5倍」は何m？
3×5＝15m

次に、小学3年生での
「わり算」の際に
「何倍」の求め方を学びます。

例えば
35こは7この何倍？
35÷7＝5倍

そして、小学5年生で
「割合」を学びます。

例えば
3mの150%は何m？
3×1.5=4.5m

7こは35この何割
7÷35=0.2=2割

かけ算を学ぶ時から
ただ九九を言えばいいわけでなく
意識しながら学べることで
【割合】も抵抗なくできます。

繋がりを知った上で
学びをサポートすることは
未来の学びにも影響を与えます。

未来の学習を見据えて
土台を大切に
シンプルに学んでいきましょう^^

　
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06/04/2023

「算数が苦手」「中学での数学が不安」
そんな悩みを抱えていませんか？✨

そのお悩みの多くの要因は、「学習方法が間違っていること」です

「小４の壁」ってご存知ですか？

小4からの算数は難易度が上がり
これまでと同じやり方では
うまくいきにくいんです

多くの方はそれに氣づかず
それまでと同じやり方で勉強をし続け
うまくいかなくなってしまいます

小６になる頃にはいつの間にか
中学生で学ぶ数学へも
苦手意識がついてしまいます…

算数が苦手なのは
「お子さんのレベルや能力のせい」
ではありません✨

学習方法が間違っているだけなのです😊

【小４からの算数の正しい学習方法】
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14/08/2022

【小4生からの抽象度高い算数、本質的な学び方✨】

小学4年生では
「概数、アール、小数の計算」

小学5年生では
「約数、公倍数、人口密度、割合」など

小学6年生では
「比例反比例、速さ、分数のかけ算わり算」など

　
公式や名前だけでは
イメージがつきにくく
なっていきます。
　
なので、ついつい
暗記に頼ってしまう
学習方法になりがちです。

　
どう学べば
短期的な暗記ではなく
長期的な理解と
応用力が身につく学びに
つながるのでしょう？

　　
それは・・・

公式・用語を覚える
暗記学習の前に、

具体例から学び
その後
言葉や式の意味など
学んでいきます。
　

例えば、「割合」なら
いくつか具体例で学んだ後

そこに「割合」
「もとにする量」
「くらべられる量」など
名前と式の意味を
理解していきます。
　

具体的な例と
抽象的な式を
行き来しながら
学んでいくことで

深い理解に
つながります✨
　

算数や数学の学習の
ご参考になれば幸いです。

　
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13/08/2022

【算数を通して考える「なぜ？」が未来の力になる】

今でこそ、小中高生の
算数・数学の学びを
サポートしていますが

わたしが
小学生の時は
正直なところ

「算数得意かも！」

と感じたことは
ありませんでした。

　
小学6年生の時
流行っていた
プロフィール帳に

得意科目として
書いていたのが
「体育と国語」

算数の文字は無し
　

でも、なぜだか
中学1年生から
感じられたんです！

　
理由は、
『小4からの学び方』
にありました。

　
「なぜ」この式を使うのか
「なぜ」この考え方をするのか
「なぜ」この視点からみるのか

　
『途中過程の意味を
　トコトン理解する学び方』

　
先生からの
問いかけなどで
これをしていたので、
中学生の数学が
とても考えやすかったです。

　
何より
面白くなりました♪

　
私自身の経験や
10年以上子どもたちと
学んでいる経験から

「考え」を深め広げる
問いかけを
意識したサポートを
しています＊
　

「なぜ」の学び

お子さまの未来の
大きな力に
なってくれます！

　
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12/08/2022

【子どもに算数を聞かれ、答えられない時の対応方法✨】

「これ教えて〜」

お子さんが小4になった時
算数に苦手意識のある方が
この言葉を聞くたびに
何度もドキッとしたそうです。

　
「そんなの自分で考えなさい！」
と怒ったこともあると
後悔してらっしゃいました。

　
『親だから』と
『分かったフリ』をして
がんばって
教えなくても大丈夫です🍀

苦しいですもんね。

　
その代わりに・・・
　　

「これ学んでるの凄いね」

「一緒に考えよ」

「詳しい人に学ぼう」

1人で抱えこまなくていいんです

学んでることを喜んだり
一緒に考えたり
助けを求めたりしていいので
安心してくださいね🍀
　

お子さんの学びと
その学びを応援する親御さんを
いつも応援しています💐

愛と感謝を込めて…。

　
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