四国医療専門学校

看護学科自治会企画運営のもと、新入学生歓迎会が開催されました🌸

新入生たちは少し緊張した面持ちで、手元にあるタブレットを使って自治会の概要や会則を確認しました。

歓迎会後半では、4年生案内のもと「看護学科ツアー」で学内の各教室を周り、それぞれの教室で待つ2,3年生から教室の説明を受け、クイズを楽しみました😆

新入生の皆さん、四国医療専門学校看護学科へようこそ😊❗
看護師という目標に向かって、充実した学校生活を一緒に作っていきましょう✨

4/6に入学式を終えた、看護学科20期生🌸

4/7・8は入学時教育で、iPadや電子テキストの使い方を学びました。「分からん・・・」「できた！」と戸惑いながらも前に進む姿がとても印象的😊

最初はみんな同じ。少しずつ必ず慣れていきます。分からないことはいつでも聞いてくださいね❗
一緒に一歩ずつ成長していきましょう。

ようこそ 四国医療専門学校 看護学科へ❗

先輩の声　更新💫

四国医療専門学校の在校生と卒業生にスポットをあて、学校生活や現在のお仕事の話や学生時代の思い出などを語ってもらっています🥰

今回は、柔道整復学科 在校生です📌

・テーマ：『継続は力なり』

https://459.ac.jp/voice

4月6日、春の柔らかな日差しのなか入学式が執り行われ、99名の新入生が学校生活をスタートさせました🌸

青木学校長の式辞では、これからの日々が思いがけない出会いや探求「セレンディピティ」に溢れたものになるよう、新入生にエールが送られました。
また、大麻理事長は、2026年に学校が70周年を迎えたことに触れ、新入生への祝辞とともに、共に新たな歴史を積み重ねていけることへの感謝が述べられました。

これから新しい毎日が始まります❗
同じ志を持った仲間と修練を重ねる中で、実学の興味深さに触れ、様々な人と出会い、人々の健康で幸せな生活に貢献できる医療専門職として、皆さんが成長できることを心から願っています。

新入生のみなさん、ご入学おめでとうございました🥰

3月27日、「キッズ体力チェックフェスタ459」の打ち合わせのため、宝山湖ボールパークを訪問しました。「キッズ体力チェックフェスタ459」は、4月12日の四国化成MEGLIOスタジアムで開催されるカマタマーレ讃岐の冠試合の日に実施します⚽️

「キッズ体力チェックフェスタ459」では、運動基礎能力を測定する5っのブースに加え、頭を使いながらシュートを行なう「カラーキックターゲット」ブースを設置します。今日の打ち合わせでは、プロサッカー選手の運動基礎能力がどの程度なのかを実際に測定しました。

ダッシュ、反復横跳び、ジャンプ力など、どの種目でも「さすがプロ！」と驚かされる結果でした。測定結果の詳しい数値は当日発表しますので、ぜひ楽しみにしていてください🥰

四国医療専門学校は、カマタマーレ讃岐のスポンサーとしてチームを応援しています‼
4月12日は、ぜひ皆さん四国化成MEGLIOスタジアムへお越しください💁

3月27日、近隣の中学生を対象に、「2026医療の仕事　まるわかり講座」を初開催しました。
中学生の皆さんに、本校で取得できる看護師・理学療法士・作業療法士・鍼灸師・あん摩マッサージ指圧師・柔道整復師について仕事の内容・働く場所などの理解を深め、将来の進路・キャリアについて考えるきっかけとして欲しいとの思いから、このイベントを開催しました❗

看護師・理学療法士・作業療法士・鍼灸師・あん摩マッサージ指圧師・柔道整復師の国家資格を持つする教員が、それぞれの資格の仕事についての説明と仕事で使う道具・機器などの紹介・体験を行ないました。
それでは順番に各講座での体験内容を紹介していきましょう❗

まずは、看護師の「静脈内注射にトライ！」です。患者さんのケアや観察、医師の診察の補助など、いろいろある看護師の仕事の中から、今回は血管モデルを使用した「静脈内注射」の技術を体験しました。実際に安全に注射する方法や技術だけでなく、注射の準備や注射後のケアなども学びました。

次はリハビリテーションの専門職である理学療法士と作業療法士の体験です。
理学療法士の講座では、「検査技術」を体験しました。患者さんの検査は理学療法士の仕事の一つです。実際に仕事で使用する器具に触れながら、体の反応をチェックしました。

作業療法士の講座では、作業療法士の知恵を使って自分専用の裏ワザを見つける体験を行ないました。学校生活での板書や集中力についての悩みついて、道具を使った自分らしい学び方を一緒に見つけました。環境ややり方を少し変えるだけで「できない」が「できる」に変わる瞬間を体感しました。

次は、なりきり体験！鍼灸マッサージ師の仕事です。鍼灸マッサージ師が働く鍼灸治療院で、仕事内容を説明しながら、仕事の体験を行ないました。中学生の参加者は施術者役となって、問診やツボの確認、マッサージ、刺さない鍼、心地よいお灸などいろいろと体験しました。身近な家族や友達の支えとなり、人の体に向き合い支える仕事のやりがいを感じてもらえたのでは！

最後は、触って・巻いて・治してみよう！体験　柔道整復師の仕事です。
包帯の巻き方や三角巾の使い方、ケガの応急処置、簡単な手技体験を行ないました。部活動や日常生活で起こりやすいケガと柔道整復師との関わりを知ったことで、人の体を支える仕事の大切さを知ってもらえたようです✨

このイベントで看護師・理学療法士・作業療法士・鍼灸師・あん摩マッサージ指圧師・柔道整復師の仕事についての理解を深め、将来の進路選択に役立ててもらいたいと思います。分からないこと・知りたいことがあれば、いつでも四国医療専門学校にご連絡ください。
「2026医療の仕事　まるわかり講座」にご参加ありがとうございました🥰

3月6日、卒業式が執り行われ、卒業生に学位記・修了証書が授与されました🌸

ご家族や関係者、教職員からの温かい祝福と激励の言葉を受けた卒業生の表情は、春からの生活に向けた期待にあふれていました😊

また、皆で選んだ卒業歌「RADWIMPS 正解」とともにスライドでこれまでの学生生活を映像で振り返りました。

入学式の日、会場の近くには「いい友と出会おう」という筆書きのメッセージが掲示されていました。
満開の桜のなかで迎えたあの日から、同じ志を持つ友と学びを重ねるなかでは、困難を感じたこともあったと思います。新型コロナウイルス禍のなか、様々な変化を余儀なくされながら目標に向かった経験は、これから社会に出る卒業生の皆さんにとって、大きな力になるはずです✨

私たち教職員はこれからも皆さんを応援しています🥰
それぞれの環境で、力いっぱい頑張ってくださいね‼

3月15日、かがわマラソンにおいて、四国医療専門学校（鍼灸マッサージ学科・鍼灸学科）は、香川県鍼灸師会および香川県鍼灸マッサージ師会と連携し、ケアステーションのブース出展をしました。この取り組みは、地域医療およびスポーツ分野への貢献を目的として行いました🏃

約1年にわたり準備を重ね、関係団体と綿密に連携しながら実現しました。第1回の開催ということもあり、試行錯誤しながらの準備となりましたが、当日は大きなトラブルもなく、無事に終えることができました😊

当日は、本校鍼灸マッサージ学科・鍼灸学科の教員と学生が参加しました。教員は、来場されたランナーへの各種施術によるコンディショニングのサポートやブースへの呼び込みを担当しました。学生は、受付対応や呼び込み、アンケートの回収、ブース内の環境整備、体調不良者の救護搬送補助などを行い、円滑な運営を支える役割を担いました。来場者への丁寧な対応や現場での気配りを通して、医療従事者として求められる姿勢を、実際のスポーツ現場で多くの方と関わりながら学ぶことができた非常に貴重な経験となりました。

ケアステーションでは、鍼施術、マッサージ施術、ストレッチ、テーピングを行いました。出走前のコンディショニングとして約100名、レース後の疲労回復や身体ケアとして約200名、合計約300名のランナーに利用していただきました。多くの方から感謝の言葉をいただくとともに、鍼灸やマッサージの効果を実感していただけました。

本学科では今後も地域社会との連携を深めながら、鍼灸師およびあん摩マッサージ指圧師の育成に取り組んでいきます😊

授業訪問 のコーナーを更新しました📌

今回は 作業療法学科 3年生（新4年生）の「臨床研究」を紹介します😊

作業療法学科では、いよいよ3年生（新4年生）による「臨床研究」への取り組みが本格的に始まりました。「なぜ？」を科学に変える。新4年生、臨床研究の航海のスタートです❗️

4年生において「臨床実習」と並ぶ大きな柱となるこの科目は、卒業研究の集大成ともいえる重要なステップです。これまでの学びをどう形にしていくのか、現在の授業風景をレポートしています。

■ 「共創」から「個の探究」へ
1・2年次に行ってきた「基礎研究」では、グループで協力して一つのテーマを追いかけ、研究のいろはを学んできました。しかし、ここからは学生一人ひとりが主役です。
「実習中に感じた、あの動作介助の難しさはなぜだろう？」
「日々の生活の中で、もっと楽に手指を使える工夫はないか？」
そんな自分自身の心の内に芽生えた「臨床的な疑問（クリニカル・クエスチョン）」をテーマに据え、研究者としての第一歩を踏み出しています。

■ 膨大な知の海を渡る「文献検索」
現在は、自分の疑問を科学的な「研究計画」へと昇華させるための準備期間です。学生たちは、国内外の先行研究（文献）を読み解く作業に没頭しています。
「自分の問いに対して、これまでに何が明らかになっているのか？」を整理し、論理的な裏付けを構築していく姿は、もはや学生というより「専門職の卵」そのものです。

■ 指導教員との「対話」で磨かれる計画書
研究計画書の作成は、決して一人きりの作業ではありません。学生たちは作成した計画書を手に、指導教員と何度も協議を重ねます。
教員からは「その評価方法は客観的か？」「対象者の安全や倫理は守られているか？」といった鋭い指摘があります、この対話こそが、独りよがりではない「質の高い支援」を考える訓練になっています。

■ 11月の完成、そして未来の臨床へ
完成した研究計画書は、11月の提出を経て、実際のデータ収集や分析へと進んでいきます。
ここで培われる「根拠（エビデンス）に基づいて考える力」は、将来、病院や施設で出会う患者さん一人ひとりに最適なリハビリテーションを提供するための、揺るぎない土台となります。

3月15日、看護学科3年生が、第1回「かがわマラソン」に、AED隊として参加しました😊

AED隊の活動についている間は緊張しながらランナーを見守り、走っている方々の状況を観察し、要請があったらすぐその場所まで駆けつけて活動しました🏃‍♂️

今回の体験が、4年次の臨地実習や卒後看護師として緊急時の対応に役立つと思います🥰

卒業式後、看護学科では“学科のつどい”を開催しました🌸

はじめに学科長から卒業生へ向けてはなむけの言葉を贈り、副学校長による表彰伝達式や記念品の贈呈を行いました。

卒業生、保護者、教員がともに4年間を振り返りながら、卒業の喜びを分かち合う心温まるひとときとなりました🥰

卒業生の皆さんのこれからのご活躍を、教員一同心より応援しています‼

3月2日に看護学科3年生がクリティカルシンキングⅠ発表会を開催しました📌

3年生は集録原稿やスライドの作成、プレゼンテーションの練習を重ねての本番！聴講した2年生からは活発な質疑もあり、お互いに充実した時間となりました😉

経験や学びを共有しながら、より良い看護につなげていって欲しいと思います✨