مدرسة كفرأبيل الثانوية الشاملة للبنات / لواء الكورة

  • Home
  • Jordan
  • Irbid
  • مدرسة كفرأبيل الثانوية الشاملة للبنات / لواء الكورة

مدرسة كفرأبيل الثانوية الشاملة للبنات / لواء الكورة مدرسة ثانوية من الصف الثامن ولغاية الصف الثاني ثانوي، تتبع لمديرية التربية والتعليم للواء الكورة

مجتمع تعلّم مهني حول التعلم الاجتماعي والانفعالي (SEL) -----------------------------------------------انطلاقًا من إيمان ...
22/09/2026

مجتمع تعلّم مهني حول التعلم الاجتماعي والانفعالي (SEL)
-----------------------------------------------
انطلاقًا من إيمان المدرسة بأهمية تعزيز الصحة النفسية والاجتماعية للطالبات، وحرصًا على ترسيخ بيئة تعليمية آمنة، داعمة، ومحفّزة على التعلم؛ عُقد اليوم الثلاثاء الموافق 22/9/2026، وبتوجيه من مديرة المدرسة بالتكليف الأستاذة ميسون العايش، مجتمع تعلّم مهني للمعلمات حول إدماج التعلم الاجتماعي والانفعالي (SEL) في الحصص الصفية.
وقد تولّى تنفيذ مجتمع التعلم كلٌ من : المرشدة التربوية أسماء عساسفة، والمعلمات : سهى العمايرة، هناء بني حمد، وأماني الفقيه، بحضور المعلمات: عفاف مسرات، بلقيس القيسي، رهف خطاطبة، سمية عوايشة، مي مسرات، إيناس خشاشنة، ولاء شحادات، سناء بني عيسى، ودعاء ربابعة.
🌸 وتناول مجتمع التعلم عددًا من المحاور المهمة، أبرزها:
🔹 التعريف بمفهوم التعلم الاجتماعي والانفعالي (SEL) وأهميته في العملية التعليمية.
🔹 التعرف إلى مهاراته الأساسية، ومنها: الوعي بالذات، وإدارة الانفعالات، والتعاطف، وبناء العلاقات الإيجابية، واتخاذ القرارات المسؤولة.
🔹 التأكيد على أهمية مراعاة مشاعر الطالبات واحتياجاتهن الانفعالية والاجتماعية داخل البيئة الصفية.
🔹 مناقشة أساليب تربوية تعزز التعامل الإيجابي مع المواقف والسلوكيات المختلفة للطالبات.
🌱 كما تم التطرق إلى سبل تفعيل التعلم الاجتماعي والانفعالي داخل الحصص الصفية من خلال ممارسات بسيطة وهادفة، منها:
▪️ بدء الحصة بسؤال عن المشاعر أو نشاط قصير يساعد الطالبات على الاستعداد النفسي للتعلم.
▪️ إتاحة المجال للطالبات للتعبير عن مشاعرهن وآرائهن في إطار من الاحترام والأمان.
▪️ توظيف العمل الجماعي والأنشطة التعاونية لتعزيز التواصل والتعاون واحترام الآخرين.
▪️ استخدام المواقف والقصص والأسئلة التي تساعد الطالبات على فهم المشاعر وتنمية التعاطف.
▪️ تدريب الطالبات على التوقف والتفكير قبل التصرف، واختيار السلوك المناسب.
▪️ تعزيز السلوكيات الإيجابية والثناء على المبادرات والتعاون والاحترام داخل الصف.
▪️ تخصيص دقائق في نهاية الحصة للتأمل، من خلال أسئلة مثل: «ماذا تعلمت اليوم؟ وكيف كان شعوري أثناء الحصة؟»
✨ فالتعلم الاجتماعي والانفعالي ليس حصةً إضافية، بل نهجٌ تربوي يمكن أن يتغلغل في كل حصة وكل موقف تعليمي؛ لنمنح طالباتنا مساحةً للتعلم والتعبير والتعاون، ونمكّنهن من الوعي بذواتهن ومشاعرهن، وبناء علاقات إيجابية، واتخاذ قرارات مسؤولة في بيئة يسودها الأمان والاحترام.
🤝🌱 معًا نحو صفوف أكثر احتواءً، وتعليم أكثر إنسانية، وطالبات أكثر وعيًا بذواتهن ومشاعرهن وعلاقاتهن بالآخرين.





#معًا_نحو_تعلم_أفضل

زيارةٌ ميدانية… وشراكةٌ فاعلة في خدمة الميدان التربوي._____________________________ترسيخًا لنهج المتابعة الميدانية، وتعز...
22/09/2026

زيارةٌ ميدانية… وشراكةٌ فاعلة في خدمة الميدان التربوي.
_____________________________
ترسيخًا لنهج المتابعة الميدانية، وتعزيزًا للتكامل المؤسسي في خدمة العملية التعليمية، استقبلت مديرة المدرسة بالتكليف الأستاذة ميسون العايش زيارةً تفقديةً كريمةً من رئيس قسم اللوازم الأستاذ محمود بني عبد الرحمن، يرافقه الأستاذ محمد المستريحي والأستاذ فخري بني يونس ، وذلك بحضور أمينة اللوازم الأستاذة رشا خشاشنة.

وجاءت الزيارة للوقوف عن كثب على واقع الاحتياجات المدرسية، وتفقد المستلزمات والأثاث، ومتابعة جاهزيتها واحتياجاتها من الصيانة، بما يعزز جاهزية المرافق المدرسية، ويوفر بيئة تعليمية مهيأة وآمنة، تليق بطالباتنا وكادرنا التربوي، وتدعم مسيرة التعليم والتطوير.

وتؤكد إدارة المدرسة أن التكامل بين الميدان التربوي والجهات الداعمة يشكل ركيزةً أساسيةً في الارتقاء بالعمل المدرسي، وترجمة الاحتياجات إلى إجراءات فاعلة، بما يسهم في تذليل التحديات، وتحسين البيئة التعليمية، والارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة.

وإذ نثمّن هذه الزيارة الكريمة، فإننا نتقدم بجزيل الشكر وعظيم التقدير لرئيس قسم اللوازم والأعضاء المرافقين على حضورهم الميداني، ومتابعتهم الحثيثة، وتعاونهم البنّاء، وجهودهم المخلصة في دعم المدرسة وتلبية احتياجاتها؛ تقديرًا لعطائهم، واعتزازًا بهذه الشراكة التي تصب في مصلحة طالباتنا ومسيرتهن التعليمية.



📚✨ مجتمع تعلُّم مهني لمادة الاجتماعيات (التاريخ ،الجغرافيا والتربية الوطنية ).__________________________________________...
22/09/2026

📚✨ مجتمع تعلُّم مهني لمادة الاجتماعيات (التاريخ ،الجغرافيا والتربية الوطنية ).
____________________________________________
في إطار سعي المدرسة إلى ترسيخ ثقافة التعلُّم المهني المستمر، وتعزيز العمل التشاركي وتبادل الخبرات والممارسات التعليمية الفاعلة، عُقد مجتمع تعلُّم مهني لمادة الاجتماعيات: (التاريخ والجفرافيا والتربية الوطنية )، بإشراف مديرة المدرسة بالتكليف ميسون العايش بمشاركة المعلمات:
🌷 عفاف مسرات
🌷 أسماء دهون
🌷 أماني زيوت
وقد تناول اللقاء عددًا من المحاور المهنية والتربوية، من أبرزها:
🔹 تعزيز التعاون وتبادل الخبرات والتجارب التعليمية الناجحة بين المعلمات.
🔹 مناقشة أفضل الأساليب والاستراتيجيات التي تسهم في الارتقاء بعمليتي التعليم والتعلُّم.
🔹 التعاون في إعداد سلالم التقدير (Rubrics) وفق معايير واضحة ومناسبة ومتوافقة مع نتاجات كل منهاج؛ بما يعزز دقة التقويم ووضوح معاييره وعدالته.
🔹 تبادل الأفكار والمقترحات التطويرية التي تسهم في الارتقاء بالأداء المهني وتحسين مخرجات التعلُّم.
🌟 مجتمعات التعلُّم المهنية... مساحةٌ لتكامل الخبرات، وصناعة الممارسات النوعية، والارتقاء بجودة التعليم.
كل الشكر والتقدير للمعلمات المشاركات على عطائهن وتعاونهن البنّاء، وجهودهن في إثراء الممارسة التعليمية وتجويدها. 🌷

المسح الشهري للبيئة المدرسية الآمنة._________________________________________     انطلاقًا من حرص إدارة مدرسة كفرأبيل ال...
22/09/2026

المسح الشهري للبيئة المدرسية الآمنة.
_________________________________________
انطلاقًا من حرص إدارة مدرسة كفرأبيل الثانوية الشاملة للبنات ممثلةً بمديرتها بالتكليف الأستاذة ميسون العايش على ترسيخ بيئة مدرسية آمنة، داعمة، ومحفّزة، جرى اليوم الثلاثاء الموافق 22/9/2026 تنفيذ استبانة المسح الشهري للبيئة المدرسية الآمنة، بإشراف المرشدة التربوية أسماء عساسفة؛ للوقوف على مستوى شعور الطالبات بالأمان داخل المدرسة، ورصد أبرز التحديات والمواقف التي قد تؤثر في أمنهن النفسي والاجتماعي والسلوكي، بما يسهم في تعزيز الوقاية والتدخل المبكر وتطوير الممارسات الإرشادية.
🎯 وتهدف الاستبانة إلى:
• رصد واقع البيئة المدرسية ومدى شعور الطالبات بالأمان والطمأنينة.
• الكشف المبكر عن المشكلات أو السلوكيات التي قد تهدد البيئة الآمنة.
• التعرف إلى احتياجات الطالبات النفسية والاجتماعية والتربوية.
• تعزيز الوقاية من التنمر والعنف والمشكلات السلوكية.
• تطوير الإجراءات والبرامج الإرشادية بما يتواءم مع احتياجات الطالبات.
• ترسيخ الشراكة والمسؤولية المشتركة في صون بيئة مدرسية آمنة وإيجابية.
💚 فالبيئة المدرسية الآمنة ليست إجراءً عابرًا، بل ثقافةٌ تُبنى بالوعي، وتترسخ بالمتابعة، وتتكامل فيها مسؤولية الجميع.


22/09/2026

انضم إلى تخصص الفن والتصميم ضمن مسار BTEC المهني والتقني، وحوّل أفكارك المبتكرة إلى مشاريع وتصاميم واقعية.

للاستفسار عن مسار BTEC
التواصل عبر الواتساب 💬 0799921201
🌐 btec.moe.gov.jo

متابعة دقيقة وتوثيق يعكس جودة العمل .__________________________________________في إطار المتابعة الإدارية الدقيقة، وحرصًا...
22/09/2026

متابعة دقيقة وتوثيق يعكس جودة العمل .
__________________________________________
في إطار المتابعة الإدارية الدقيقة، وحرصًا على ترسيخ أعلى مستويات التنظيم وجودة التوثيق المدرسي، جرى اليوم الثلاثاء الموافق 22/9/2026 تفقد ملفات الطالبات، ومراجعة البيانات والتأكد من استكمالها وتحديثها وفق الأصول، بما يضمن دقة المعلومات، وسلامة السجلات، وانسيابية العمل المدرسي.
تثمّن إدارة مدرسة كفرأبيل الثانوية الشاملة للبنات ممثلةً بمديرتها بالتكليف الأستاذة ميسون العايش،جهود مسؤولتي الصحة المدرسية:
🌷 منال الفقيه
🌷 هناء بني حمد
تقديرًا لما تبذلانه من متابعة حثيثة، وحرصٍ مسؤول، وجهودٍ متواصلة في تنظيم ملفات الطالبات واستكمال بياناتهن، بما يعكس روح الالتزام، ويجسّد جودة الأداء المؤسسي.
كل الشكر والتقدير لعطاءٍ يُنجز بصمت، ويصنع أثرًا في تفاصيل العمل المدرسي. 🌷



اليوم الثالث: القيادة والهوية الاجتماعية.. من «أنا» إلى «نحن»______________________________________تواصلت اليوم الثلاثاء...
22/09/2026

اليوم الثالث: القيادة والهوية الاجتماعية.. من «أنا» إلى «نحن»______________________________________
تواصلت اليوم الثلاثاء الموافق 22/9/2026 في مدرسة كفرأبيل الثانوية الشاملة للبنات فعاليات دورة القيادة للمدارس، ضمن رحلة قيادية هادفة إلى بناء جيل من القادة القادرين على التأثير الإيجابي وصناعة الفرق.

وجاء اليوم الثالث بعنوان «القيادة والهوية الاجتماعية (Social Identity)»، بقيادة المعلمة المتميزة دواء الكيلاني، وبإشراف مديرة المدرسة بالتكليف الأستاذة ميسون العايش.

وانتقلنا اليوم من التركيز على القيادة الذاتية وبناء المهارات الفردية إلى بُعد أعمق في توجيه المجموعات، يتمثل في فهم الهوية الاجتماعية وأثرها في القيادة.

🎯 محاور اليوم: ▪️ مفهوم الهوية الاجتماعية (Social Identity): وكيف تؤثر المجموعات التي ننتمي إليها في تشكيل سلوكنا داخل بيئة العمل.
▪️ صناعة الهوية المشتركة: ودور القائد في بناء شعور «نحن» (We-ness) وتعزيز الانتماء والعمل بروح الفريق.
▪️ القيادة الشاملة (Inclusive Leadership): وكيفية إدارة التنوع داخل الفريق بذكاء، وتحويله إلى نقطة قوة دون إقصاء لأي هوية فرعية.
▪️ الانتقال من قيادة تقوم على «أنا» إلى قيادة تمثل «نحن»، وتجسّد قيم الفريق وثقافته وتطلعاته.
💡 إضاءة قيادية:
القيادة الاستثنائية لا تقوم على الكاريزما الشخصية فحسب، بل على قدرة القائد على تجسيد قيم فريقه وصناعة رؤية مشتركة يشعر الجميع بأنها تعبّر عنهم.
فالقائد الفعّال لا يقود الناس ليتبعوا رؤيته الخاصة فقط، بل ينجح في صياغة رؤية مشتركة تجعل الجميع شركاء في الحلم والإنجاز.

نتائج مسابقة «الحكواتي» المدرسية----------------------------------تحت اشراف مديرة المدرسة بالتكليف الأستاذة  ميسون العاي...
21/09/2026

نتائج مسابقة «الحكواتي» المدرسية
----------------------------------
تحت اشراف مديرة المدرسة بالتكليف الأستاذة ميسون العايش،وبمتابعة وتنظيم معلمات اللغة العربية ولجنة التحكيم المكوّنة من:
🌷 المعلمة: سناء بني سلامة-امينة المكتبة
🌷 المعلمة فاتن مقابلة-معلمة لغة عربية
🌷 المعلمة إيناس خشاشنة- معلمة ومنسقة اللغة العربية .
اختُتمت التصفيات النهائية لمسابقة «الحكواتي» والتي اقيمت على مستوى المدرسة، وسط منافسة مميزة ومشاركات إبداعية عكست جمال الحكاية وروعة الأداء بين طالبات مدرستنا.

وقد جرى تقييم المشاركات وفق معايير محددة شملت: التنغيم والتمثيل الصوتي، بالاضافة الى سلامة اللغة وفصاحتها، وجودة الحكاية ومضمونها، والأداء العام.
وجائت النتائج على النحو الاتي:
🥇 المركز الأول: الطالبة تالا زيد مقابلة
🥈 المركز الثاني: الطالبة سدين مقدادي
🥉 المركز الثالث: الطالبة جود إياد الفقيه

🌷 مبارك لطالباتنا المبدعات، وكل الشكر والتقدير لمعلمات اللغة العربية ولجنة التحكيم على جهودهن في دعم المواهب الطلابية وإبراز الإبداع . وامنيات الإنتقال الى المراحل المتقدمة على مستوى المديرية .







📢 إعلان عن مسابقة القصة القصيرة والمقالة (الإبداع الأدبي) 📖تعلن مدرسة كفرابيل الثانوية الشاملة للبنات عن فتح باب المشارك...
21/09/2026

📢 إعلان عن مسابقة القصة القصيرة والمقالة (الإبداع الأدبي) 📖
تعلن مدرسة كفرابيل الثانوية الشاملة للبنات عن فتح باب المشاركة في مسابقة الإبداع الأدبي باللغة العربية في مجالي (القصة القصيرة والمقالة) للعام الدراسي 2026 / 2027 م، تحت رعاية إدارة المدرسة وقسم اللغة العربية.
📌 الفئات المشاركة:
* الفئة الثانية: طالبات الصفوف من الصف السابع حتى الصف التاسع.
* الفئة الثالثة: طالبات الصفوف من الصف العاشر حتى الثاني الثانوي (التوجيهي).
💡 موضوعات المقالة المعتمدة:
* السردية الأردنية
* المحافظة على البيئة
* العمل التطوعي
* الاستقلال
* أهمية التعليم المهني والتقني
* الذكاء الاصطناعي
📋 شروط وقواعد المسابقة والتنسيق الفني:
* أن يكون العمل من تأليف الطالبة المشاركة أصلاً، وغير مأخوذ من أي مصدر آخر.
* ألا يكون العمل قد سبق نشره.
* حجم العمل: ألا تزيد القصة على (4) صفحات، والمقالة على (صفحتين) قياس A4.
* التنسيق الفني على برنامج MS Word:
* نوع الخط: Simplified Arabic
* حجم الخط: 14
* التباعد بين الأسطر: 1.15
* الهوامش: 2.5 سم
* أن تكون الأعمال مكتوبة باللغة العربية الفصحى، وخالية من الأخطاء اللغوية والإملائية والنحوية.
* عناصر القصة: اشتمال القصة على العناصر الفنية (حبكة، شخصيات، مكان، زمان، حدث... إلخ).
* عناصر المقالة: توفر العناصر الأساسية (أسلوب الكتابة، اللغة، العنوان، المقدمة، المحتويات، الخاتمة) مع ضرورة التوثيق.
* ألا تتعارض موضوعات القصة والمقالة مع فلسفة وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية.
* متطلبات التسليم: إحضار (3) نسخ مطبوعة ومنسقة من العمل المقدم.
* ضرورة اصطحاب الأعمال السابقة إن وجدت.
🗓️ موعد التصفيات:
سيتم إجراء التصفية وتقييم الأعمال يوم الخميس القادم 24 /9 /2026.
يرجى من جميع الطالبات المبدعات تسليم أعمالهن مطبوعة ومسودة وفق التنسيق المطلوب قبل أو خلال يوم التصفية.
🌸 مع تحيات: إدارة المدرسة & معلمات اللغة العربية 🌸

Address

كفرأبيل
Irbid
21766

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when مدرسة كفرأبيل الثانوية الشاملة للبنات / لواء الكورة posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category