Marco Pontis Formazione e Ricerca

Grazie a tutte le/i docenti che oggi son rimasti connessi, senza alcun obbligo, ben oltre l’orario utile di lezione (ovvero durante la pausa finale) per fare domande e/o approfondire gli argomenti trattati…

Cercheremo di suggerire a ciascuna/o di voi materiali operativi e utili per le situazioni specifiche che andrete ad esporci e per le difficoltà o punti di forza peculiari del vostro alunno/a (lettura, scrittura, comprensione del testo, funzioni esecutive, metodo di studio, autoregolazione emotiva, inibizione stimoli impulsivi, rilassamento e Mindfulness, ecc.)

Iscrizione al primo incontro del 7 giugno:

Supervisione psico-pedagogica per docenti curricolari e specializzati sostegno supervisione pedagogica psicologica sociale insegnanti curricolari e specializzati sostegno autismo BES ADHD DSA scuola primaria secondaria infanzia educatore professionale pedagogista psicologa logopedista tnpee elementare superiori comportamenti problema difficili confronto aggiornamento supporto

Nei gruppi di lavoro INDIRE TFA ho oltre 300 studentesse e studenti, molti dei quali insegnano già a scuola.
Come in tutti i gruppi di persone e professionisti che seguo, ce ne sono meravigliose, competenti, preparate, desiderose di apprendere nuovi strumenti e modalità didattiche e consapevoli che, per svolgere un lavoro delicato come quello del docente (e ancor più del docente specializzato per le attività di sostegno), é necessario e fondamentale formarsi continuamente.

Tutte e tutti noi abbiamo bisogno di apprendere, aggiornarci e studiare continuamente, per tutta la vita.

In questi gruppi ne ho incontrato/sto incontrando anche alcune (come in ogni gruppo di professionisti) che dimostrano di non aver alcun interesse nell’apprendere gli strumenti di lavoro, nel prendersi cura di bambine/i, adolescenti o adulti fragili, con disabilità, autismo o neurodivergenze che comportano funzionamenti globali talvolta anche problematici.

A loro chiedo di cambiare mestiere! Subito.

Di interrompere immediatamente questo percorso che li porterà inevitabilmente ad arrivare ogni mattina a scuola demotivati, frustrati e capaci di fare dei danni incredibili proprio alle persone più fragili!

Non siete obbligate/i!
Ci son tante altre cosa da fare nella vita (senza fare danni incalcolabili) 🌼

Nei gruppi di lavoro INDIRE TFA ho oltre 300 studentesse e studenti, molti dei quali insegnano già a scuola. Come in tutti i gruppi di persone e professionisti che seguo, ce ne sono meravigliose, competenti, preparate, desiderose di apprendere nuovi strumenti e modalità didattiche e consapevoli che, per svolgere un lavoro delicato come quello del docente (e ancor più del docente specializzato per le attività di sostegno), é necessario e fondamentale formarsi continuamente.
Tutte e tutti noi abbiamo bisogno di apprendere, aggiornarci e studiare continuamente, per tutta la vita.

In questi gruppi ne ho incontrato/sto incontrando anche alcune (come in ogni gruppo di professionisti) che dimostrano di non aver alcun interesse nell’apprendere gli strumenti di lavoro, nel prendersi cura di bambine/i, adolescenti o adulti fragili, con disabilità, autismo o neurodivergenze che comportano funzionamenti globali talvolta anche problematici.

A loro chiedo di cambiare mestiere! Subito.

Di interrompere immediatamente questo percorso che li porterà inevitabilmente ad arrivare ogni mattina a scuola demotivati, frustrati e capaci di fare dei danni incredibili proprio alle persone più fragili!

Non siete obbligate/i!
Ci son tante altre cosa da fare nella vita (senza fare danni incalcolabili) 🌼

Complimenti sinceri e tanta stima per chi svolge invece questo lavoro con grande passione, sensibilità, competenza e umanità, siete in tante/i e io sarò sempre al vostro fianco 💚📚🪷

Gli errori più comuni di fronte ai gravi disturbi del comportamento

Laboratorio “Interventi psicoeducativi e didattici con disturbi comportamentali e relazionali” per le/i docenti della Scuola Primaria ore 15:00-20:00

Attività didattiche inclusive per scoprire il mondo attraverso il naso 🌸❤️🪷
Libro: https://www.amazon.it/Educazione-olfattiva-Laboratori-didattici-attraverso/dp/B0FHFKKB12

Se ti interessa questo percorso formativo asincrono per realizzare un laboratorio didattico di educazione olfattiva a scuola, personalizzando il percorso sulla base delle esigenze dei tuoi alunni, non perdere la promo di benvenuta/o (valida sino al 27 maggio 2026 scadenza ore 24:00)