24/01/2026
STEM nella scuola dell’infanzia è un viaggio profondo dentro il pensiero dei bambini e dentro la pedagogia che ne riconosce il valore. Con uno stile chiaro, coinvolgente e rigoroso, Sapia Sciascia mostra come la curiosità infantile — il desiderio di toccare, provare, costruire, smontare, osservare, chiedere “perché” — rappresenti il primo vero motore dell’apprendimento scientifico. Le STEM, in questa prospettiva, non sono discipline da anticipare né contenuti da “portare in basso”, ma una forma autentica di relazione con il mondo: un modo di esplorare, di formulare ipotesi, di collaborare, di pensare e di creare.
Il libro accompagna educatori e insegnanti in un percorso che intreccia teoria pedagogica, esperienza sul campo e proposte operative. Dalla cultura del “provare e riprovare” del tinkering al pensiero computazionale unplugged, dall’uso dei materiali naturali e di recupero ai materiali strutturati, dai legami tra arte e scienza fino al ruolo della narrazione come strumento di comprensione, ogni capitolo mostra come l’esperienza STEM possa essere vissuta dai bambini dai 3 ai 6 anni nel rispetto dei loro tempi, delle loro domande e della loro straordinaria capacità di immaginazione.
Attraverso un’attenzione costante ai processi e non solo ai prodotti, l’opera valorizza il ruolo dell’insegnante come osservatore sensibile, ascoltatore attento e accompagnatore partecipe. La scuola dell’infanzia emerge come un ambiente di ricerca condivisa, dove gli spazi e i materiali diventano strumenti di scoperta, e dove i bambini possono esercitare pensiero critico, creatività, collaborazione e cura.
Le testimonianze e le riflessioni degli insegnanti approfondiscono il cuore del messaggio dell’autrice: le STEM sono un linguaggio di cittadinanza, un mezzo per crescere nella meraviglia, una via per educare oggi immaginando il domani. Il libro invita a considerare l’educazione scientifica come esperienza emotiva, estetica, relazionale — non solo cognitiva — e a riconoscere nella complessità dell’infanzia la base di tutte le competenze future.
STEM nella scuola dell’infanzia è un testo che ispira, accompagna e rinnova lo sguardo sull’educazione. Uno strumento per chi desidera una scuola viva, creativa, inclusiva e profondamente rispettosa dell’intelligenza dei bambini.
-----
Sapia Sciascia, nata a Minervino Murge (BT) il 22 marzo 1969, è laureata in Scienze Religiose e ha conseguito un Master di II livello in Governance della Pubblica Amministrazione. È docente di scuola dell’infanzia e svolge il ruolo di tutor coordinatore in Scienze della Formazione Primaria presso l’Università degli Studi di Bergamo (UniBg).
Opera inoltre come formatrice in ambito tecnologico e multimediale, con una particolare predisposizione per le discipline scientifiche e matematiche. La sua attività si caratterizza per l’attenzione all’innovazione didattica e alla formazione integrata.
-----
Prefazione di Marcella Boccia.
STEM ALL’INFANZIA: CURIOSITÀ, GIOCO E SCOPERTA NELLA SCUOLA DEI PICCOLI ESPLORATORI
