Luana Rodriquez

12/06/2026

10/05/2026

Sunset in the middle of the Mediterranean Sea

08/05/2026

Sunset in Ibiza

29/04/2026

Dopo mesi di pensieri, domande e riscritture, Il Codice del Caso è finalmente realtà.
È una storia che nasce dal desiderio di esplorare quanto spazio hanno davvero il caso, le scelte e le forze invisibili che ci spingono dove non avevamo previsto.
Per me è un traguardo importante, e mi faceva piacere condividerlo qui, con chi ogni giorno scambia idee, progetti e ispirazioni.



https://www.etabeta-ps.com/scheda-libro/luana-rodriquez/il-codice-del-caso-979-12-5789-071-1-8771.html

29/04/2026

Viviamo immersi in un flusso continuo di contenuti, ma informazione non significa conoscenza, e conoscenza non significa competenza.

Per questo ho scritto “Il Patrimonio dell’Informazione: Fondamenti per una Formazione Digitale Responsabile”.

Un saggio che esplora come il digitale stia cambiando il modo in cui impariamo — e perché oggi più che mai servono criteri, lentezza, qualità e consapevolezza.
Dentro trovi:

✨ che cosa rende l’informazione un vero patrimonio
✨ perché il digitale è un ambiente, non uno strumento
✨ come riconoscere il rumore informativo
✨ il valore della competenza nell’era della velocità
✨ il nuovo DigComp 3.0 e le sfide educative attuali



https://www.linkedin.com/posts/luanarodriquez_il-patrimonio-dellinformazione-activity-7438520564392161280-KkCs?utm_source=share&utm_medium=member_desktop&rcm=ACoAAAAbwkgB2bhJQQ7ibtmFUZTByVZ71YvGwwg

29/04/2026

Viviamo in un’epoca straordinaria: abbiamo accesso a più informazioni di quante l’umanità ne abbia mai avute, e allo stesso tempo siamo immersi in una complessità che ci mette alla prova ogni giorno. La rete che ci connette è anche la stessa che rivela la nostra fragilità: un’iper-connessione che accelera le opportunità, ma amplifica anche le incertezze.

In questo scenario, apprendere non è più un atto isolato né una fase della vita: è una competenza continua, un modo per restare presenti e consapevoli mentre tutto si muove. Significa sviluppare la capacità di adattarsi, interpretare, scegliere. Significa costruire senso in mezzo al rumore.

La vera sfida oggi non è trovare informazioni, ma trovare direzione: distinguere il rilevante dal superfluo, il vero dal verosimile, ciò che ci fa crescere da ciò che ci distrae. E per farlo serve una combinazione nuova di abilità: curiosità, spirito critico, agilità mentale, e soprattutto un profondo senso di umanità.

Perché in un mondo connesso e fragile, imparare è anche un atto di cura: verso noi stessi, verso gli altri e verso il futuro che scegliamo di costruire.

29/04/2026

A founder recently asked me a simple question: “We’re doing everything right. So why does nothing work?” They had the full stack — ads, SEO, influencers, automation.

29/04/2026

La trasformazione digitale ha ridefinito il concetto di apprendimento. Non si tratta più di trasferire contenuti, ma di costruire competenze complesse in un ecosistema informativo frammentato e interconnesso. In questo scenario, E-learning e Media Education non sono due approcci distinti: sono le basi di una strategia formativa che guarda al futuro.

La trasformazione digitale ha ridefinito il concetto di apprendimento. Non si tratta più di trasferire contenuti, ma di costruire competenze complesse in un ecosistema informativo frammentato e interconnesso.

29/04/2026

Una volta “boomer” era solo un termine tecnico: indicava chi è nato tra il 1946 e il 1964, in pieno baby boom. Oggi, invece, è diventato un’etichetta universale, un po’ come dire “sei antico” ma con più pepe. Ma cosa significa davvero essere boomer nel 2025?

Una volta “boomer” era solo un termine tecnico: indicava chi è nato tra il 1946 e il 1964, in pieno baby boom. Oggi, invece, è diventato un’etichetta universale, un po’ come dire “sei antico” ma con più pepe.

29/04/2026

In un contesto economico e sociale caratterizzato da complessità crescente, la domanda non è più se competere o collaborare, ma quale approccio garantisce risultati sostenibili nel lungo periodo. La competizione è stata storicamente considerata il motore dell’innovazione, ma oggi emergono evidenze che mettono in discussione questa visione, spingendo verso una riflessione più profonda.

In un contesto economico e sociale caratterizzato da complessità crescente, la domanda non è più se competere o collaborare, ma quale approccio garantisce risultati sostenibili nel lungo periodo. La competizione è stata storicamente considerata il motore dell’innovazione, ma oggi emergono evid...