Famt&l- Formative Assessment in Mathematics for Teaching and Learning

of formative assessment in the classroom. This is why school students has also being involved in the Project as "Associated Partners". An initial survey was conducted in order to investigate what are the beliefs, expectations and above the actual use of formative assessment in the classroom. For this even school students were involved participating as "Associated Partner" to the project. A second phase consisted in the analysis of video sequences obtained in classroom situations, which allowed to detect the presence of indicators that characterize the assessment practices in the classroom. The videos will be used in training programs in order to promote the development of specific skills on the part of teachers information. IT- Il progetto FAMT&L ha come finalità ultima quella di promuovere un corretto uso della valutazione formativa nella didattica della matematica rivolta agli studenti della fascia 11-16 anni. Per fare questo si sta attualmente lavorando per proporre percorsi formativi rivolti a insegnanti di matematica a seguito di una ricerca sulle pratiche didattiche in classe che ha permesso l’identificazione dei loro bisogni. Una prima indagine è stata svolta col fine di indagare quali siano le credenze, le aspettative e soprattutto i reali usi della valutazione formativa in classe. Per questo sono stati coinvolti anche gli studenti delle scuole che partecipano come “Associated Partner” al progetto. Una seconda fase consistita nell'analisi di sequenze video ottenute in situazioni di aula, che ha permesso di rilevare la presenza di indicatori che caratterizzano le pratiche valutative in aula. I video verranno utilizzati nei percorsi formativi al fine di promuovere lo sviluppo di specifiche competenze da parte degli insegnanti informazione.