04/05/2026
🎓 𝐃𝐨𝐜𝐞𝐧𝐭𝐢, 𝐯𝐢 𝐚𝐬𝐩𝐞𝐭𝐭𝐢𝐚𝐦𝐨 𝐚 𝐈𝐠𝐥𝐞𝐬𝐢𝐚𝐬!
Il 𝟗 𝐦𝐚𝐠𝐠𝐢𝐨 𝟐𝟎𝟐𝟔 all'I.C. Nivola una giornata di formazione gratuita dedicata all'𝑰𝒏𝒏𝒐𝒗𝒂𝒛𝒊𝒐𝒏𝒆 𝒂𝒍 𝒕𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒅𝒆𝒍𝒍'𝑰𝑨: dibattito introduttivo con Dianora Bardi e Roberto Maragliano, seguito da workshop pratici su NotebookLM, AI generativa vs creativa e vibe coding con HTML5, pensati per 𝑜𝑔𝑛𝑖 𝑜𝑟𝑑𝑖𝑛𝑒 𝑑𝑖 𝑠𝑐𝑢𝑜𝑙𝑎.
✅ Partecipazione gratuita e certificata
⏳ 👉 Info & Iscrizioni: https://evento-builder.vercel.app/i/terra-di-miniere-scuola-bene-comune-2026
Un'azione del progetto Terra di Miniere, finanziato dal bando Scuola Bene Comune della Fondazione di Sardegna.
Sei un insegnante? Non perdere l'opportunità di partecipare ai workshop formativi che Impara Digitale terrà a Iglesias il 9 Maggio 2026 presso Istituto comprensivo C. Nivola.
La partecipazione è gratuita e certificata dal Centro Studi Impara Digitale previa iscrizione obbligatoria alla pagina https://evento-builder.vercel.app/i/terra-di-miniere-scuola-bene-comune-2026?ref=NIVOWYBE
Attuazione dell'azione del progetto Terra di Miniere finanziato dal bando Scuola Bene Comune della Fondazione di Sardegna.
Il programma
9 maggio - I.C. Nivola Via Pacinotti Serra Perdosa Iglesias
Introduzione Dibattito
Ore 9,15-10,15
Dianora Bardi e Roberto Maragliano Innovazione al tempo dell’IA
Workshop
Primo turno 10:30-11,15
Secondo turno 11,30-12,15
Terzo turno: 12,30 -13,15
Scuola primaria: AI in classe: NotebookLM
L'AI come assistente per lo studio, l'approfondimento e l'analisi delle tue fonti
Marina Lodigiani formatrice Impara Digitale tutti e 3 i turni
Un workshop pratico rivolto a docenti di ogni ordine per scoprire come l’intelligenza artificiale possa supportare l’insegnamento e l’apprendimento. Attraverso l’utilizzo di NotebookLM, i partecipanti esploreranno come l’AI possa diventare un assistente utile per lo studio, l’approfondimento e l’analisi delle fonti.
Il percorso prevede dimostrazioni guidate e attività operative per sperimentare strumenti semplici e adattabili al contesto educativo, con l’obiettivo di rendere la didattica più efficace, personalizzata e inclusiva
Scuola dell’infanzia e primi anni della Scuola primaria: "L'intelligenza artificiale. Generativa vs creativa: magia o realtà?"
Lucia Russo formatrice Impara Digitale tutti e 3 i turni
Rivolto a docenti scuola infanzia e prime classi primaria
Un workshop esperienziale rivolto a docenti della scuola dell’infanzia e delle prime classi della primaria, finalizzato a esplorare in modo semplice e accessibile il mondo dell’intelligenza artificiale. A partire dal confronto tra intelligenza “generativa” e “creativa”, i partecipanti saranno guidati a riflettere su cosa sia davvero l’AI, sfatando miti e valorizzandone le potenzialità educative.
Attraverso esempi concreti, attività pratiche e momenti di confronto, il laboratorio offrirà spunti operativi per integrare l’AI nella didattica in modo consapevole, stimolando nei bambini curiosità, pensiero critico e creatività.
Scuola secondari: Dal videogioco didattico alla simulazione: dall’intenzione all’azione con vibe coding e HTML5
Mauro Sabella formatore Impara Digitale tutti e 3 i turni
Un workshop per docenti e ragazzi per progettare attività interattive, simulatori e videogiochi educativi a partire da esperienze reali
Abstract
Il workshop propone un percorso coinvolgente rivolto a docenti e ragazzi, in cui l’idea didattica prende forma attraverso tre passaggi chiave: intenzione, azione e simulazione. A partire da un fenomeno osservato, da un’attività laboratoriale o da una sfida concreta, i partecipanti saranno guidati nella trasformazione dell’esperienza in un prodotto digitale interattivo, utilizzando il vibe coding e l’HTML5 per realizzare simulatori e videogiochi didattici.
Il videogioco educativo diventa così un potente strumento per apprendere, sperimentare e raccontare contenuti disciplinari in modo dinamico e motivante. Durante il workshop verrà mostrato come progettare semplici ambienti interattivi capaci di unire creatività, logica, osservazione scientifica e problem solving, valorizzando la partecipazione attiva sia dei docenti sia degli studenti.
L’incontro intende offrire spunti concreti, modelli replicabili e una visione didattica in cui il digitale non sostituisce l’esperienza, ma la amplia, la rielabora e la rende simulabile, esplorabile e giocabile.
Roberto Maragliano : Generazione di sapere turno 2 e 3
L’universo digitale e in particolare l’Intelligenza Artificiale sono realtà che non possiamo assolutamente considerare come esterne a noi, al nostro modo di esistere, pensare, generare sapere. Non tutti siamo sensibili e consapevoli allo stesso modo nei confronti di questa dimensione di realtà. La scuola è comunque un luogo in cui diverse generazioni, e dunque modalità diverse di rifletterla e farla risuonare si incontrano e interloquiscono. Mettere al centro colui e colei che apprende i contenuti didattici ma anche i modi di vivere, sentire, vedere, essere significa tenere conto di queste differenze, per un verso, e per un altro verso della necessità di fare i conti con una rappresentazione rigida, vincolante, burocratica dei contenuti dell’insegnamento, in particolare quelli legati alle attività di lettura e scrittura. L’intelligenza artificiale, se praticata dal docente sia come esperienza personale sia come sostegno critico all’interazione didattica nell’ambito della comunicazione scritta può diventare una risorsa per rendere più praticabile il rapporto tra docenti, studenti, impianto organizzativo della scuola e le diverse matrici generazionali che riflettono.
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