Liceo Scientifico E. Fermi di Aversa

20/09/2023

20/09/2023

In una società liquida, come quella descritta da Bauman, dove le relazioni sono sempre più effimere, vacue, virtuali e la rete rischia di soppiantare la comunità reale fatta di persone in carne ed ossa, uniche ed irripetibili, appare sempre più urgente recuperare una dimensione altra dell’essere e dell’esserci, che restituisca centralità alla relazione con l’altro da sé. Il pedagogista Martin Buber, comprendendo il valore della costruzione della relazione, scriveva: “Ogni vita vera è incontro”, e ancora: “Al principio c’è la relazione” aggiungendo che l'individuo diventa un "fatto" dell'esistenza solo nella misura in cui entra in relazione di vita con altri individui.
Se dunque è la relazione “a fare di un uomo un uomo”, allora è importante, per una vita buona, costruire reti di relazioni positive e significative. E’ questa la _vision_ del percorso formativo “ *Io, Tu, Noi, dall’Incontro* *alla Relazione* ”, organizzato dalla struttura del Festival della Filosofia in Magna Grecia, che, nell’ambito del più ampio progetto “La Formazione Fa la Forza …”, finanziato con i fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, vede impegnati, in questi giorni, i nostri studenti e le nostre studentesse delle classi prime e seconde in attività laboratoriali nelle tre aree: emotiva, relazionale e cognitiva, volte a promuovere l'inclusione sociale e l’educazione tra pari, attivando nel contempo una virtuale _agorà_ . Un confronto autentico tra le ragazze e i ragazzi del nostro liceo, educando all’ascolto reciproco e ad una relazione significativa con se stessi e con gli altri. Il tutto in una splendida location: il Cilento, uno scrigno di meraviglie, tra mare, spiagge, colline, natura, storia e filosofia.

31/05/2023

Aversa (Caserta) - Medaglia d’oro ai Campionati Italiani Assoluti 2023 di Kickboxing FederKombat Coni. A vincerla è il 15enne aversano Davide Caterino che nei

26/05/2023

11/11/2022

(✏️​ Valentina Santarpia) La «scintilla» gli è scattata quando ha programmato una visita al museo della Scienza: «I ragazzi erano entusiasti, non vedevano l’ora. Ma quando ho spiegato loro che al ritorno avrebbero dovuto portarmi una relazione, una studentessa è sbottata: “Ecco, tutto rovinato, e pensare che lo sognavo da mesi”. Sono rimasto stupito: poi ho capito che proponendogli un report, avrei rovinato un’esperienza, che non l'avrebbero più vissuta con gli occhi della curiosità e dell’entusiasmo». Così Enzo Arte, prof di matematica e fisica, ha iniziato a elaborare nella sua testa l’idea di una scuola senza valutazione, senza giudizio, ecco: il liceo senza voti. Che al Morgagni di Roma è ormai realtà da sette anni. In un'epoca in cui il merito, il giudizio, il valore, sono oggetto di dibattito anche politico, qui il paradigma si capovolge.

Iniziata come sperimentazione in una sola classe, si è allargata all’intera sezione, e ci sono già due classi di diplomati col sistema super sperimentale. Come funziona? Gli studenti vengono interrogati, sottoposti a verifiche e controlli, ma i professori non esprimono numericamente i loro giudizi: ma spingono loro a capire quanto e come hanno studiato, cosa potrebbero fare per migliorarsi, come potrebbero approfondire, con l’appoggio degli altri compagi di classe. Il voto compare, solo per dovere istituzionale, in pagella, alla fine del quadrimestre, ma viene prima condiviso e discusso in classe, perché nessuno «ci rimanga male». 👉 Leggi l'articolo completo sul sito del 📰​

26/01/2022

Questo quanto apprendiamo dalla pagina fb dell'On. Maria Luigia Iodice, Cons. Reg. Campania:

24/03/2021

Il Liceo scientifico Fermi di Aversa, guidato dalla Dirigente scolastica Prof.ssa Adriana Mincione , è stato individuato, tra i venti istituti della scuola secondaria di secondo grado, di eccellenza sul territorio nazionale, quale destinatario del Corso di Alta formazione “Con la Scuola”, promosso da SNAM, realizzato da LUISS Business School, con la collaborazione di LUISS Guido Carli, ANP e Confindustria per rafforzare il legame tra imprese e scuole contribuendo all’evoluzione del mondo dell’istruzione. Il progetto “Con la Scuola” si rivolge in particolare a presidi e docenti, fornendo loro nuovi strumenti e metodologie per preparare gli studenti ad affrontare efficacemente il mondo del lavoro.
Ancora una volta, la Dirigente A. Mincione, che ha posto sempre tra le sue priorità la transizione verso una scuola più moderna e sempre più rispondente alle istanze del territorio e al mondo del lavoro, porta il Liceo Fermi verso un contesto di innovazione didattica e metodologica che lo conferma come uno degli istituti di punta della provincia.
Scopo del progetto è quello di creare un modello di scuola che si candida a diventare punto di riferimento per i processi di apprendimento del territorio. “Con la Scuola” è “uno spazio e un tempo in cui docenti e dirigenti lavorano per trasformare l’esperienza scolastica in percorsi educativi personalizzati in cui studenti e studentesse diventano learner”. Solo facendo superare le difficoltà delle scuole nel lavorare per competenze si possono colmare i vuoti di orientamento.
Il corso, che avrà inizio nell’aprile del 2021 e terminerà nel febbraio 2022, coinvolge venti scuole con venti dirigenti, cinquecento docenti e cento consigli di classe e prevede due percorsi formativi, uno per i dirigenti ed uno per i docenti. Il progetto, chiosa la Dirigente, individua nel Consiglio di classe l’elemento chiave su cui intervenire per promuovere il cambiamento, nella convinzione che lo sviluppo delle competenze richieda un approccio di gruppo e che il Patto formativo sia fra studente e docenti. E proprio da cinque consigli di classe si partirà per individuare venticinque docenti che, al termine del percorso, utilizzeranno le innovazioni didattiche apprese nelle proprie classi e si faranno carico anche della restituzione delle stesse a tutto il collegio docenti, con la formazione a cascata, in modo da estendere queste nuove opportunità formative a tutti gli studenti e le studentesse dell’Istituto.
Anche quest’esperienza va ad arricchire il nutrito numero di iniziative formative che già caratterizzano il Liceo Fermi e che, ormai da qualche anno, grazie alla lungimiranza e alla perseveranza della Dirigente, vedono docenti e studenti attivamente impegnati. Questa continua ricerca di proposte formative significative da implementare per il successo formativo della propria utenza, hanno consentito al Liceo Fermi di diventare un forte riferimento formativo e culturale del territorio. Quest’anno tre classi che hanno sperimentato il percorso Cambridge International Assessment Education portano a compimento il loro percorso formativo. Il progetto, che ha saputo coniugare didattiche innovative a percorsi di respiro internazionale che hanno consentito agli studenti e alle studentesse di acquisire e potenziare sempre maggiori competenze, in particolare quelle soft skills divenute ormai indifferibili se si vuole realizzare una scuola “sostenibile”, per guidare i giovani alla complessità, e per fornire una valida “… risposta alle nuove esigenze formative, dalla motivazione, alle competenze di cittadinanza, all’orientamento”, come ha affermato il Ministro dell’Istruzione Patrizio Bianchi, presente all’incontro che ha ufficialmente dato il via a questa nuova avventura formativa.
“E’ stata una grande soddisfazione essere stati selezionati per questo importante progetto, ora ci aspetta un percorso certamente di qualità ed estremamente impegnativo che gioverà alla nostra formazione, come dirigenti e come docenti, ma, soprattutto ai nostri studenti e al territorio di cui la scuola è espressione. Queste le parole della D.S. Adriana Mincione.

24/03/2020