23/09/2026
החזרה מהחופשה עוד קצת רחוקה, אבל גם אליה צריך להתכונן (וגם למה שיבוא אחריה... מבחנים, כתיבה, ועוד ועוד ועוד)
אז את החזרה מהחופשה אפתח בכיתה בכתיבה של חוויה.
אני יודעת שרובכן עושות את זה. אבל האם נכנסתן פעם לעומק המשימה וחשבתן מה אתן מרוויחות ממנה?
ומה עושים עם הילדים שכביכול לא צברו חוויה בחופש?
חשוב להבין שהמטרה של השיעור, מעבר לפן הרגשי של השיתוף, בסופו של דבר היא לקדם כתיבה. במקרה הזה, הכתיבה היא רפלקטיבית-סיפורית.
זו הזדמנות מצוינת להכין את הילדים למשימת הכתיבה של הכתיבה הרפלקטיבית.
חשוב ליצור שיח בכיתה על - מה אם אין לי מה לכתוב? (עבור ילדים שלא עולה להם חוויה, או שמרגישים שלא עשו משהו מיוחד וכו...) אז קודם כל נציין בפניהם שלא רק טיסה ומלון הם חוויות, וגם לשבת בבית עם המשפחה ולשחק יחד קטאן זו חוויה שאפשר לספר עליה. ואם גם זה לא? אז נמציא. בסוף - כשהקורא קורא את הסיפור שהילד כתב, הוא לא יודע אם הוא המציא או סיפר משהו אמיתי, ולכן, נמקד את הילדים בכך שהמשימה היא משימה ועלינו לבצע אותה כאילו שהיא מבחן, ולכן נציע להם להפליג בדמיון ולהמציא חוויה. אולי משהו שהיו רוצים שיקרה? או משהו שיקרה בהמשך והם יספרו כאילו שכבר קרה?
משתפת אתכן במצגת שתוכל לכוון אתכן ואת התלמידים בשיעור. המצגת מתאימה לכיתות ג'-ד'.
https://canva.link/alg23679yfjzvs0
ואם בא לכן גם דף תואם למצגת - לכו על זה :)
https://drive.google.com/file/d/1TGam5xlrdvR_op--aPyp8AbGzJf0XMI9/view?usp=sharing
ועכשיו - לכו להמשיך ליהנות מהחופש.
חג שמח
שלכן,
עירית
