مدرسة ابن الهيثم الشاملة - باقة الغربية

في أمسيةٍ امتزج فيها الفخر بالفرح، والذكريات بالأمنيات، احتفلت مدرسة ابن الهيثم الشاملة (القسم الثانوي) بتخرّج الفوج السادس والعشرين من أبنائها وبناتها، الذين وصلوا إلى هذه اللحظة بعد أعوامٍ من الجدّ والاجتهاد والإصرار.
وقفنا أمام ثمرةٍ نضجت بين جدران مدرستنا، وأمام جيلٍ نحمله في قلوبنا فخرًا، ونودّعه ونحن على يقين بأنّه قادر على أن يصنع أثره، وأن يمضي بثقة نحو آفاقٍ أرحب.
إلى خريجينا الأعزّاء: أنتم الحكاية الأجمل في سجلّ هذا العام، وأنتم الأمل الذي نعقد عليه الكثير. نتمنّى لكم مستقبلًا واعدًا، ونجاحاتٍ تليق بطموحاتكم، ودروبًا عامرةً بالعلم والإنجاز والعطاء. احملوا معكم ما تعلّمتموه، وابقوا أوفياء لأحلامكم، ولا تهابوا البدايات الجديدة؛ فالعالم ينتظر بصمتكم.

استقبلت مدرسة ابن الهيثم الشاملة (القسم الثانوي) في اليوم الأخير من العام الدراسي 2025-2026، أولياء أمور طلاب الصفوف العاشرة والحادية عشرة، في لقاءٍ تربويّ هدفه إطلاعهم على مسيرة أبنائهم التعليمية، وتقدّمهم الدراسي خلال هذا العام، ومناقشة أبرز القضايا المتعلقة بتحصيلهم وأدائهم.

وشكّل اللقاء مساحةً للحوار البنّاء وتبادل الرؤى بين الأهالي والطاقم التربوي، بما يسهم في تعزيز نقاط القوة، ومعالجة التحديات، ووضع أسسٍ واضحة للاستعداد لعام دراسي جديد يحمل فرصًا أكبر للتقدّم والنجاح.

نثمّن حضور أولياء الأمور وتعاونهم الدائم، ونؤمن بأن الشراكة الحقيقية بين البيت والمدرسة هي الركيزة الأساسية لمسيرة تعليمية ناجحة. فحين تتكامل الجهود وتتوحّد الرؤى، نصنع لأبنائنا طريقًا أكثر ثباتًا نحو التميّز وتحقيق الطموحات.

في لقاء مع طلاب الصفوف العلمية في مدرسة ابن الهيثم الشاملة (القسم الثانوي)، تم عرض تخصص جديد من نوعه، الأول في باقة الغربية والمنطقة، وهو تخصص تعزيز الصحة وعلوم الرياضة (קידום בריאות ומדעי ספורט)، وذلك بعد أن حصلت المدرسة عليه مؤخرا من وزارة المعارف.
التخصص يتطلب انضمام طلاب إليه ذوي تحصيل مرتفع، ووجود مرافق رياضية عديدة. وهذا ما تتميز به ابن الهيثم من قاعات رياضية فيها، ويجاورها كانتري باقة الجديد، وكذلك الملاعب المجاورة.
التخصص يمنح الطالب خمس وحدات في البجروت، بالإضافة إلى علامات بونوس.يتعلم فيه الطالب عدة مواضيع نظرية وعملية، منها: اناتوميا، فيزيولوجيا، تغذية سليمة، بسيخولوجيا وتاريخ الرياضة.
يشمل التخصص جولات تعليمية لجامعات ومؤتمرات في الصحة والرياضة.
وقد تمت دعوة الدكتور الجراح محمد كتاني، لعرض موضوع تخصصه، وهو الإصابات الرياضية (פציעות ספורט)، وربط ذلك بالتخصص الجديد.

بكل فخر واعتزاز، تُوِّجت مسيرة برنامج التأهيل الأكاديمي والبحثي لطلاب طبقة العاشر، الذي أطلقته مدرسة ابن الهيثم الشاملة بالشراكة مع مدير محور التميز د. داوود عثامنة وبالتعاون مع جامعة حيفا.

وخلال خمسة عشر لقاءً متنوعًا، خاض طلابنا تجربة تعليمية ثرية شملت مسارات في التنوّر الأكاديمي، والخطابة والرّتوريكا، والريادة التكنولوجية المبنية على الذكاء الاصطناعي، إلى جانب جولات ولقاءات داخل الحرم الجامعي ومشاركات فاعلة في الهاكاثونات ومسابقات تطوير المشاريع بمرافقة د. نعمان غنايم.

وقد تُوِّج هذا المسار باستلام الطلاب شهاداتهم من جامعة حيفا، تقديرًا لالتزامهم ومثابرتهم ومشاركتهم الفاعلة طوال البرنامج. إن هذا الإنجاز لا يمثّل نهاية محطة فحسب، بل بداية لآفاق أوسع من الطموح والتميّز، وخطوة إضافية نحو بناء جيل واعٍ، مبادر، ومؤهّل أكاديميًا لمواجهة تحديات المستقبل.

ومن جانبه، عبّر مدير المدرسة الأستاذ عفيف مصاروة عن دعمه المتواصل وإيمانه العميق بأهمية انخراط الطلاب في الأطر الأكاديمية منذ مراحل مبكرة، مؤكدًا أن الاستثمار في طاقات الطلاب وتوجيههم نحو مسارات التميّز الأكاديمي يشكّل ركيزة أساسية في رؤية المدرسة ورسالتها التربوية، وإعدادهم ليكونوا قادة فاعلين ومؤثرين في مجتمعهم.

نبارك لطلابنا هذا الإنجاز المستحق، ونثمّن جهود جميع الشركاء الذين ساهموا في إنجاح هذا البرنامج، متمنين لهم مزيدًا من التألق والنجاح في مسيرتهم العلمية والشخصية.

قدّمت السّيّدة أروى مجادلة مصاروة ورشةً بعنوان: "الهويّة ليست صدفةً، بل قرار"، هدفت إلى تعزيز وعي الطّلاب بمفهومَي الهويّة والانتماء، ودورهما في بناء الشّخصيّة والمجتمع.
خلال الورشة، عبّر الطّلاب عن انتماءاتهم المختلفة، وناقشوا الحاجة إلى الشّعور بالانتماء إلى المجتمع، كما تطرّقوا إلى العوامل الّتي تُشكّل الهويّة المجتمعيّة، والتّحدّيات والعوائق الّتي قد تواجه الفرد بسبب هويّته، إضافةً إلى سبل التّعامل معها والتغلّب عليها.
وأكّدت الورشة أنّ الهويّة نتاج اجتماعيّ وثقافيّ، يُبنى على أساس القيم والأخلاق الّتي يجب أن تسود في المجتمع، وأنّ مدرسة ابن الهيثم الشّاملة تسعى دائمًا إلى ترسيخ هذه القيم، لتكون أساسًا لهويّة طلابها وشخصيّاتهم الواعية والفاعلة.