Sahabat SDN 1 Rowobungkul

Indahnyaa kebersamaan setelah sekian lama berpisah,,
Semoga selalu terjaga tali silaturahmi kita,,

bisaaaa

Vaksin Ke-2
Siswa SDN 1 Rowobungkul

Selamat bergabung dengan SDN 1 Rowobungkul Bu Ika,,
baru

Jumat bersih,,

7 Ciri Guru Sebagai Seorang Pemimpin Pembelajaran

Menjadi seorang pemimpin pembelajaran memang sudah sejatinya menjadi tujuan seorang guru. Bahkan kurikulum prototope sudah mempersyaratkannya dan menjadikannya tujuan.

Ditangan seorang guru yang menjadi pemimpin pembelajaran lah skenario, target dan alur pembelajaran diatur, diramu dan ditentukan. Jika cara sebagai seorang guru dalam mengajar anak didiknya hanya ingin menyampaikan dan menghabiskan target kurikulum maka ia belum dianggap sebagai pemimpin pembelajaran.

Tulisan ini bukan mengenai bagaimana membuat administrasi pembelajaran karena administrasi pembelajaran yang baik adalah administrasi pembelajaran yang dikerjakan apapun format yang anda gunakan.

Apa dan bagaimana cara membuat seorang guru menjadi seorang pemimpin pembelajaran? Berikut adalah cara mudah yang bisa anda praktekan.

1. Guru memastikan bentuk interaksi di kelasnya. Sebagai guru anda memastikan bahwa siswa yang anda ajar merasa dirinya penting. Dengan cara guru peduli pada siswanya. Guru membuat siswanya menjadi dirinya sendiri dengan variasi pengajaran dan pembelajaran yang beragam. Seorang pemimpin mesti mengenal dengan baik karakter orang yang ia pimpin. Seorang guru yang merupakan pemimpin pembelajaran akan terus memastikan bahwa dirinya lah yang selalu melakukan respon dan bukan sekedar bereaksi jika ada suatu tantangan dalam proses pembelajaran di kelas.

2. Interaksi guru dengan siswa tidak melulu secara fisik namun juga secara digital. Setelah PJJ menjadi PTM interaksi secara digital tidak boleh ditinggalkan. Interaksi digital adalah cara yang baik dan kekinian dalam guru mengajar, menilai dan memberikan umpan balik (feed back) pada siswanya. Interaksi fisik dan digital akan membuat siswa cepat menjadi menguasai kompetensi yang diinginkan guru karena ada saluran yang beragam baginya untuk menjadi paham.

3. Guru fokus pada habit dan tidak sekedar mengejar standar. Apa Itu Habit? James Clear, dalam bukunya Atomic Habit bilang kalau “habit” adalah rutinitas atau kebiasaan yang dilakukan secara reguler (dan biasanya otomatis). Kebiasaan mengumpulkan tugas pada waktunya. Kebiasaan berlaku sopan dalam situasi online dan offline. Kebiasaan berbuat yang terbaik semampunya. Adalah kebiasaan yang penting untuk dilatih dan dibiasakan. Guru sebagai pemimpin pembelajaran adalah sosok yang peduli tidak hanya pada kompetensi dan pengetahuan tetapi juga pada sikap yang dimiliki oleh siswa sebagai bekal masa depan.

4. Guru mendidik siswa agar hormat kepadanya tanpa memaksa bahwa siswa perlu patuh padanya setiap saat. Siswa dilatih untuk mempunyai kemampuan mengungkapkan pendapat yang berbeda. Siswa diajak berbicara di depan umum. Siswa dibuat nyaman menyampaikan hal yang ada dipikirannya. Tugas guru menyediakan iklim yang nyaman bagi siswa.

5. Kelas yang anda ajar lebih bernuansa sebuah komunitas daripada sebuah institusi sekolah yang kaku. Apakah anda pernah bergabung ke sebuah komunitas? entah itu komunitas hobby atau komunitas yang lainnya. Hal yang dirasakan adalah ada perasaan nyaman namun tetap saling menghormati satu sama lain. Hubungan yang saling mendukung adalah inti dari komunitas yang terdiri dari siswa, guru, dan orang tua. Guru memungkinkan siswa dari berbagai latar belakang untuk membawa pikiran, perasaan, dan pengalaman pribadi mereka ke dalam kelas.

6. Guru menganggap matpel yang diajarnya adalah matpel yang paling penting. Namun dirinya tetap terbuka untuk berkolaborasi. Baginya kelas yang ia ajar terbuka untuk berintegrasi dan terkoneksi dengan matpel atau guru lain. Tujuannya agar siswa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Kurikulum prototipe mempersyaratkan adanya Pembelajaran berbasis proyek. Guru yang bersedia bekerja sama dengan matpel lain adalah guru yang siap untuk melakukannya.

7. Guru membiasakan diri untuk berlaku transparan dalam merencanakan, mengajar dan menilai siswa. Murid saat ini tidak akan respect kepada gurunya hanya karena gurunya sosok yang misterius. Jika guru ingin menjadi pemimpin pembelajaran dirinya adalah sosok yang bahkan melibatkan siswa dalam memberikan penugasan apa yang cocok. Bahkan mengajak siswa untuk merencanakan pembelajaran dan pengajarannya secara bersama sama. Begitu pun dalam menilai ia bukan menjadi sosok yang mencari kesalahan namun menjadi sosok yang memberikan umpan balik agar siswanya mampu dan kompeten.

Sebagai seorang pemimpin pembelajaran guru diharapkan selalu mawas diri untuk selalu menghubungkan apa yang ia ajarkan dengan masa depan yang siswanya akan lalui.

Guru menjadi model untuk menjadi sosok pembelajar, berpikiran terbuka dan selalu mau mencoba hal baru yang walaupun sulit diawal namun akan membawa kebaikan bagi siswanya di masa yang akan datang.

Asesmen

Salahsatu proses penting dalam pembelajaran yang kadang diabaikan adalah asesmen. Seringkali asesmen disamakan dengan tes akhir pembelajaran (tes sumatif) di akhir garis finish, padahal asesmen lebih luas daripada itu. Asesmen yang memiliki peran sangat penting yang jarang dieksplorasi justru pada saat proses pembelajaran (asesmen diagnostik dan asesmen formatif). Asesmen ini penting untuk mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran selagi pembelajaran berlangsung sehingga akan menjadi informasi penting untuk membantu siswa mengatasi masalah pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran dengan baik dan benar selagi kesempatannya masih ada.

Anak yang salah dalam menjawab soal bukan otomatis dia tidak paham, tapi bisa jadi misalnya karena kurang teliti atau tidak sabar. Disinilah asesmen menjadi penting untuk menentukan langkah apa yang perlu dilakukan guru, bukan sekedar mem-vonis anak gagal mencapai tujuan belajar.

Namun demikian, asesmen yang benar membutuhkan energi, ketelatenan dan kejelian, hal yang biasanya guru tidak sabar melakukannya, mengingat perlunya mencermati banyak hal termasuk banyaknya jumlah siswa yang harus diamati. Perkembangan teknologi memberikan peluang baru dalam proses asesmen yang lebih mudah dan lebih akurat, misalnya dengan adanya teknologi CBT (computer based test).

Pada dekade ke depan, isunya akan semakin menarik dengan semakin maraknya AI (artificial inteligence). Penerapan AI dalam proses asesmen mungkin tak akan lama lagi akan digunakan luas. Ketika ini terjadi, peran guru harus didefinisikan ulang.

LIKE and SHARE!

Bagaimana cara kita memberikan umpan balik yang bermakna pada anak? Jangan hanya memberikan umpan balik hanya kepada anak yang pintar semisal "Kamu bagus!" atau "Kamu biasa-biasa saja", yang jadi pertanyaan biasa-biasa sajanya seperti apa.

Menurut John Hattie (2011) cara sederhana untuk meningkatkan pendidikan yaitu dengan memberikan informasi tentang apa yang siswa lakukan namun tidak dimengerti, dan menunjukkan langkah apa yang harus siswa ambil untuk meningkatkannya. Umpan balik merupakan salah satu usaha yang memiliki kemampuan untuk meningkatkan kinerja pada tugas-tugas. Umpan balik (feedback) memiliki pengaruh yang besar ketika seorang siswa yang mengharapkan respon bahwa tugasnya tersebut benar namun ternyata salah. Kesalahan tersebut mempromosikan studi terbesar dalam upaya untuk memperbaiki kesalahpahaman.

Umpan balik memastikan bahwa anak memahami tujuan penugasan, tugas, atau pelajaran, termasuk bagaimana mereka akan dinilai. Umpan balik memberi siswa informasi tentang kesuksesan dan kebutuhan mereka serta memandu pembelajaran siswa berdasarkan data kinerja anak.

Gladi bersih ANBK,,

Ganbatte! Jiā yóu! 💪😊

Yuk, lihat ungkapan semangat dari bahasa lainnya! Ungkapan semangat dari bahasa apa yang paling menarik menurut ?

, Papua memiliki 428 bahasa daerah dan menjadi wilayah dengan jumlah bahasa daerah terbanyak di Indonesia, loh.

Salah satu bahasa daerah yang umum dipakai oleh masyarakat dalam kehidupan sehari-hari adalah bahasa Melayu dialek Papua. Bahasa tersebut memiliki pelafalan dan intonasi yang khas serta terdapat banyak penyingkatan kata yang bersumber dari bahasa Indonesia, seperti saya = ‘sa’, kamu = ‘ko’, punya = ‘pu’, dan pergi = ‘pi’.

Apakah merasa penasaran dengan bahasa Melayu dialek Papua tersebut? Yuk, kita pelajari bersama! "Torang bisa!"

Di tengah perjuangan melawan pandemi, tugas guru adalah menyediakan pembelajaran jarak jauh, memperhatikan dan mendukung kelompok rentan, pembukaan kembali sekolah serta memastikan evaluasi hasil pembelajaran peserta didik yang efektif.

Dengan tema Hari Guru Sedunia 2021 adalah 'Teachers at the heart of education recovery', Hari Guru Sedunia akan berfokus pada dukungan yang dibutuhkan para guru untuk berkontribusi penuh dalam proses pemulihan pandemi.

Dalam hal ini, Hari Guru Sedunia 2021 akan memperhatikan dampak pandemi terhadap pendidikan serta langkah-langkah apa yang perlu diambil untuk memastikan bahwa guru sebagai tenaga pengajar mengembangkan potensi penuh mereka dalam proses pemulihan dari pandemi.

, sudah tahu belum apa arti lambang Pancasila?

Pancasila sebagai landasan dan ideologi bagi bangsa Indonesia tak hanya sebatas identitias dan simbol saja loh . Namun, mencerminkan makna dan nilai-nilai luhur di dalamnya.

Lambang Pancasila adalah burung Garuda dengan 5 perisai yang melambangkan setiap silanya mulai dari sila ke-1 hingga sila ke-5. Apa saja ya maknanya?

Yuk sita simak informasi selengkapnya pada gambar berikut ini 😉