14/04/2026
"Kedves Szülők!
Az utóbbi hetekben több szülői jelzés alapján született meg ez a poszt.
Jelenleg Magyarországon konduktor képzés CSAK a Semmelweis Egyetem Pető András Karán elérhető. Ez egy 8 féléves, főiskolai szintű (BA), diplomát adó képzés. Csak azok a szakemberek hívhatják magukat konduktornak, akik ezt a képzést itthon elvégezték.
Ma itthon szinte bárkiből lehet „terapeuta”, végezhet el olyan tanfolyamot, ami alapján úgy gondolhatja, hogy „terápiát” végezhet, nem szabályozott és nem tisztázott kompetencia keretek között. Egyre inkább ütik fel a fejüket új módszerek, sőt a módszer képviselői képzik a „terapeutákat”. Nem egy olyan tanfolyam van, ahol „terapeuta” képzést ígérnek, de még csak pedagógiai, gyógypedagógiai, vagy gyógytornász végzettséget sem várnak el ezeknek az elvégzéséhez a tanfolyam indítói; szinte bárki részt vehet ezeken a tanfolyamokon aki –bocsánat a kifejezésért -, de látott már életében gyereket.
Egyelőre ebből a szempontból nincs megfelelő módon szabályozva ezeknek a képzéseknek az indítása, szervezése.
Mindemellett van rengeteg olyan képzés, amit felsőoktatási intézményben van lehetőség elvégezni, megfelelő minőségű elméleti, és gyakorlati tudást szerezve, és rengeteg olyan (erre a tudásra épülő) továbbképzés, tanfolyam, aminek az elvégzése szakirányos diplomához kötött.
A legnagyobb tisztelettel kérek minden Szülőt arra, hogy amikor gyermekét szakemberre bízza, kérdezzen, vagy (ha van lehetősége) nézzen utána annak, hogy milyen végzettséggel rendelkezik az adott szakember. Van-e pedagógiai, mozgásfejlesztéssel kapcsolatos végzettsége? Konduktor? Gyógypedagógus? Gyógytornász?
Sajnos szükség van erre a minőségű tudatosságra a mindennapokban.
Érintett szülőként is tudom, hogy nem könnyű eligazodni a módszerek útvesztőjében, és nem mindig könnyű hiteles forrást, hiteles szakembert találni, aki az ilyen típusú kérdéseinkre is tud válaszolni.
Ugyanakkor szükséges ezeket a lépéseket IS megtenni a fejlesztés útján, hogy gyermekünk a lehető legjobb kezekben legyen (mint ahogy hosszan olvasunk utána, és gyűjtjük az információt arról, hogy milyen autót, mobilt, háztartási eszközt vegyünk, és milyen szempontok alapján döntsünk egy konkrét készülék mellett).
Érdemes mindig feltennünk magunknak a következő kérdéseket.
1. Egy adott módszer/fejlesztés az adott nehézségre specifikus-e, az adott nehézségre koncentrál-e? (Pl. pusztán egy mozgásfejlesztés hatással lehet-e a gyermek rugalmatlan viselkedésére, vagy az irónia, a metafora megfelelő megértésére?)
2. Az adott módszer/fejlesztés tudja-e igazolni a „problémaspecifikus” támogatást, a korábban már bizonyított eljárásokra alapozva? Van-e olyan szakirodalom, ami a szülőnek tett ígéretet alá tudja-e támasztani? (Pl. ha a csecsemőkori reflexeket „rendbe tesszük”, akkor a gyermeknek biztosan nem lesz tanulási nehézsége?)
3. Egy adott módszer működhet-e vezető (és nem kiegészítő) terápiaként? (Pl. torticollis (ferdenyaktartás) esetén elég-e csak nyakúszót használva vízben lennie a babának, manuális kezelés, és szakorvosi kontroll nélkül?
4. Egy adott szakember a képesítésének megfelelő kompetencia határain belül dolgozik-e? (Pl. egy konduktor végezhet-e hallássérült gyermekkel hallásfejlesztést? Egy kisgyermekgondozó - elvégezve egy szenzoros tanfolyamot - fejleszthet-e mozgássérült gyermeket? Egy logopédus végezhet-e mozgásfejlesztést?)
Tudom, hogy minden szülő a legjobbat szeretné gyermekének, így remélem ezek a szempontok is segítenek abban, hogy gyermekük a számára legmegfelelőbb fejlesztést kapja.
(Merényi Rózsa: 1997-2001-konduktor-tanító, 2006-2010 SOTE-gyógytornász, 2021-ELTE-autizmus specifikus gyógypedagógus képzés folyamatban)"
