Advance Music Academy

《龜兔賽跑》

今日好開心去支持朋友Viva！Pipers木管五重奏音樂會，慶祝佢哋樂隊成立十週年。當中有一個《龜兔賽跑》音樂故事，大人細路都聽得津津有味，氣氛溫馨又感動。

但三十幾歲之後再聽返細個成日聽嘅童話，突然有好多新感悟。《龜兔賽跑》本來想帶出嘅道理係：就算有優勢都唔好驕傲；就算自己唔及其他人叻，只要努力，終有一日都可以成功。

但其實細心諗下，兔仔同烏龜賽跑本身就好唔合理。點解兔仔唔同其他兔仔比？點解烏龜唔叫兔仔一齊比碌落山？

人生嘅成功，本來就唔係贏過邊個，而係活出自己嘅劇本，發揮自己嘅潛能。所以努力之前，其實首先要認清自己嘅優缺點。

所謂「選擇比努力更重要」，認清自己最擅長同最有興趣嘅地方，再朝住呢個方向專心鑽研。過程中遇到挑戰，先有機會進入心流狀態，先係將潛能發揮到最大嘅方法，慢慢成為呢方面嘅專家。

所以，烏龜強行用自己唔擅長嘅地方去同兔仔比較，仲期望對方因為自滿而輸，本來就係自欺欺人。又或者烏龜輸咗之後覺得只係自己唔夠努力，只會令自己變得沮喪，失去進步動力。

不過唔好誤會，呢個唔係叫我哋遇到困難就放棄、借詞逃避。而係當搵到自己嘅興趣同專長，就算遇到挑戰都會覺得好玩，失敗都會當作累積，再透過一次次經驗慢慢成長。

今日台上嘅音樂家，個個都係自己領域嘅專家，就算演奏同一樣樂器，都有好獨特嘅個人風采。正好反映每個人都有獨特專長，只要搵到適合自己嘅舞台，就可以發光發亮。

最後忽然諗：烏龜同兔仔可唔可以合作？用烏龜嘅耐性同穩陣，加上兔仔嘅敏捷靈活，一齊展開一場全新嘅冒險旅程？

#龜兔賽跑 #選擇比努力更重要 #認清自己 #發揮所長

Andrew was delighted to collaborate with the Australian brass quintet Shrewd Brass as a member of Fiesta Brass in their family concert. He also had the opportunity to invite their horn player Rosie Savage to visit Advance Music Academy, where she listened to performances by several outstanding horn students and shared her experience in practice and performance.

Advance Music Academy 好高興於3月29日受樂苗基金邀請，以木管小組合奏形式參與一場別開生面的音樂會。是次音樂會以宮崎駿動畫音樂為主題，匯聚合唱團、管弦樂團及流行樂隊，以溫暖動人的旋律傳遞包容與關懷。音樂會更深層的意義，是推動共融理念，讓不同能力、不同背景的小朋友都能接觸音樂、享受音樂，正如宮崎駿動畫所強調的：每個生命都值得被看見、被尊重、被溫柔對待。

今次參與木管合奏嘅係一班來自唔同學校嘅中學生。由於小組合奏通常唔會設指揮，Andrew Sir喺今次排練中特意採用引導式教學，鼓勵同學主動思考、大膽表達自己嘅想法，並從唔同角度理解音樂。希望同學明白，每個人都可以成為領袖，學會溝通同合作，就好似宮崎駿動畫入面，每個角色都有獨特價值，只要互相包容、彼此配合，就能奏出最動人嘅樂章。

🐎 金馬迎春，絲竹傳情！
🧧Advance Music Academy
🎉祝各位家長新年快樂、闔家安康！
📯祝小朋友琴技猛進，馬到成功！

好高興喺農曆新年前去 保良局方王錦全幼稚園 《新春共融嘉年華》 和小朋友聽中樂，玩遊戲，送揮春

農曆新年將至，將手寫揮春送給上台指揮的同學，祝各位同學《自信滿滿》，《正向常在》！

好開心再度和正向家長學院合作，走進深水埗官立小學帶來宮崎駿的音樂世界演出🎶

大家都睇過宮崎駿動畫，但未必了解背後的故事——童年經歷戰火、母親患肺結核，這些經歷怎樣影響他的創作？

音樂從來不只是旋律，懂了背後的故事，感受才更深刻。宮崎駿的音樂世界以五重奏搭配經典動畫片段，希望讓同學們立體走進宮崎駿的音樂世界，收穫不一樣的感動與啟發✨

#正向教育
#宮崎駿
#木管五重奏

學音樂幫到考小學？答案係：Yes! And No...

恭喜Andrew sir的幼稚園學生Sheffeal，順利考入心儀小學！

Sheffeal跟Andrew sir學圓號接近兩年，這段時間當中，他考獲ABRSM一級 ，參加過兩次比賽同一次學生音樂會，還在小學第二次面試時，和爸媽合奏了久石讓的《Always with me》。但說實話，我相信學校取錄Sheffeal，並不是因為他的音樂才華。

好多家長都想知，點解心儀嘅名校咁受追捧？其實呢啲學校並唔係職業先修音樂學校，唔會只係揀音樂天才。學校更看重嘅，係學生身上嘅堅持、專注、耐性，和愛學習、敢挑戰、懂合作、善表達嘅特質，仲有家庭嘅正向引導，同埋配合學校全人發展嘅態度。而呢啲寶貴素質，需要學校、家長、學生三方合力先可以養成。

幼稚園階段接觸古典樂器，極考驗小朋友嘅專注力同練習效率，以及家長能否在家鼓勵和支援。面試時展示樂器，並不是為了炫技，而係讓學校睇到小朋友嘅學習能力同認真態度。

另外，唔同樂器嘅學習進度亦未必一樣，比如弦樂同管樂就難以比較。所以我絕對唔建議幼稚園階段揠苗助長，亦都唔好以為考到ABRSM某個級數，就等於叩響名校大門。

與其執著於級數，不如引導小朋友在練習中認識自己嘅性格特質，將呢啲特質變成獨特亮點。比如讓佢哋明白樂曲背後嘅故事，講得出自己鍾意演奏嘅原因，分享練習時遇到嘅困難，同埋點樣同爸媽一起解決問題。

呢啲，先至係學校真正想尋找嘅閃光點⭐⭐⭐

所以，學音樂幫到考小學？係，亦都唔係。幫到小朋友嘅，從來唔係音樂本身，而係學音樂過程中，養成嘅種種寶貴品質。

  #小一面試心得    #音樂培育品格    #幼稚園音樂啓蒙    #全人教育     #親子音樂時光

《學音樂的用處》

學音樂的用處，從來不是一道只有唯一解的算術題。在事事講求效益，KPI的年代，我們總習慣用「有用」或「無用」給事物貼上標籤，卻忘了藝術的價值，往往藏在那些難以量化的體驗與感悟裡。關於學音樂的意義，或許這三個答案，能帶我們看見更立體的風景：

1.學音樂有用

學音樂，是學會溝通、解難與合作

音樂從來不是孤獨的藝術。合奏時要聽懂同伴的節奏與旋律，這是一種無聲的溝通；練習時遇到難攻克的樂段，反覆嘗試調整指法與情感，是在磨練解決問題的耐心；與樂團夥伴齊心演繹一首曲子，更是學會團隊合作的最佳課堂。

2.學音樂無用

音樂是藝術，而藝術本質是「無用之用」

它或許不能直接換來麵包，但卻能撫慰心靈。有人會問，情緒有什麼用？難道只是生物機制嗎？那為什麼二戰集中營裡的音樂家，明明連生存都成問題，卻執意寫作譜曲？難道是為了討生活？答案顯然不是。音樂是他們在絕境裡的光，是撐住精神的支柱。就算在太平盛世，能找到一門熱愛的藝術全心投入，看到他人的精湛技藝時真心讚嘆、虛心學習，在這個過程中認清自己的熱愛與界限，這難道不算一種寶貴的收穫嗎？

3.我也不知道學音樂有甚麼用

在AI時代，答案很廉價，承認自己的無知和局限性，保持謙卑的心，去感受去探求才是難能可貴

我們去問人工智能，它或許能列出十條、百條學音樂的益處，條理清晰、邏輯滿分，但這些冰冷的文字，遠不及你親自彈響一個音符、哼起一段旋律的體驗。就像你問哪個溫泉最好，AI能說出無數優點、路線攻略，可你不親自泡進溫暖的泉水中，感受那股暖意浸潤肌膚的舒緩，永遠無法體會那份愜意。學音樂帶來的感動與體悟，是無法用語言形容的無價之寶，更不是用來應付學校面試的標準答案。

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#藝術與成長
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《芬蘭教育的等待哲學》

最近讀了一本關於芬蘭教育的書，裡面的理念和香港的教育模式簡直大相徑庭，不論是家長還是教育工作者，都值得停下來好好深思，今天就和大家分享我的讀後感。

大家都知道芬蘭人的幸福感常年名列前茅，這其實和他們的社會福利、教育模式、與大自然的連結，還有通透的人生態度息息相關。很多人好奇，芬蘭老師是怎麼培養孩子的夢想？但出乎意料的是，芬蘭的家長和老師都有一個共識：孩子學習不需要強迫設定目標，與其逼他們追趕成就，不如引導他們過上幸福的人生。

芬蘭教育最特別的一點，就是小學階段極度重視「等待」。這裡的「等待」，不是消極拖延，而是給予發展稍緩的孩子足夠的時間和空間去探索、去試錯，讓他們慢慢跟上節奏。與其說是「篩選優秀」，不如說是「成全每一個」。

因為芬蘭人篤信，耐心等孩子從錯誤中積累經驗，他們會逐漸摸清自己的興趣與熱愛，等到20歲左右成年時，自然會清晰地知道自己想走什麼路。

這番理念，狠狠點醒了剛為父母的我。身邊朋友陸續有了小朋友，孩子們年紀相仿，本是互相陪伴成長的樂事，但家長之間聊起育兒經，卻不知不覺就會陷入「比較」的心態，焦慮和急躁也隨之而來。

俗話說「養兒方知父母恩」，真的當了爸媽才明白我們的樂器學生家長為何總是忍不住想問——我的小朋友進度比同齡人快還是慢？是否on the right track？

以前角色只是樂器老師時，我們總會勸家長：「孩子喜不喜歡練習、有沒有享受音樂，才是最重要的。」可輪到自己當父母，才發現做到「耐心等待」有多難。我們真的願意放慢腳步，陪孩子慢慢探索，讓他們自己去尋找屬於自己的幸福人生嗎？

與各位爸媽，老師共勉。

近年來，越來越多小朋友在幼稚園時就開始學習管弦樂器，早開始並不代表拔苗助長，重點在於要先對管弦樂的基本了解，並在合適的方法引導下，才能提高小朋友對音樂的興趣，並為他們的學習之旅鋪平道路。

今天很高興能為荃灣葵青區近百名幼稚園老師進行教師培訓，將管弦樂帶入幼稚園！以下是我們分享的幾個重點：

1. 選擇樂器的小貼士：在幫助小朋友揀選樂器時，特別要留意樂器的大小，音色和發聲原理，確保適合他們的體格，能力和興趣，讓他們能夠快樂學習管弦樂。

2. 實用的學習工具：在課室或日常生活中，還可以利用身邊的工具，例如家庭用品，水果，膠喉管，自製簡易樂器，讓孩子們在玩樂中學習演奏。

3. 互動課室遊戲：設計有趣的音樂遊戲，通過唱歌和旋律認知，幫助小朋友打下基礎音樂教育的基石，增強他們的音樂感。

4. 有效的指導技巧：老師們可以使用簡單的示範、指揮和鼓勵的方法，來有效指導年幼的小朋友演奏或唱歌，提升他們的興趣和自信心

期待未來能有更多機會與各位老師和家長分享，把管弦樂帶進課室和家庭，陪伴孩子們一起成長！

#管弦樂 #音樂教育 #教師培訓