17/11/2016
【on.cc東網專訊】 慈幼學校的四驅車激鬥一觸即發！學校課室內長逾5米的環形四驅車賽道旁，校內「Stem四驅小子計劃」成員、小五學生李政諺派出速度快的戰車「Orange」，欲和小五同學陳璿懃轉彎勁的愛車「Fire」來場龍爭虎鬥。7名小四至小六學生成員都是製作四驅車的「工程師」、「修理員」和「車手」。
圍觀同學發施號令齊數「1，2，3」，兩架剛脫手的四驅車便快如脫韁野馬、數秒內在灰色車道上完成首圈實事......哎吔！其中一輛車偏離原本軌道和另一戰車迎頭相撞，賽事未能分勝負便告終，2位小五車手習以為常，立刻着手修理。他們不時笑鬧，又討論應否將一輛鮮紅帶黃的四驅車命名為「番茄炒蛋」，但談及改裝車時一臉認真。擁5輛愛車的小六生朱柏熹以專業口脗說道，車速過快會令四驅車駛過障礙物時收掣不及、繼而衝出賽道「飛車」，故可在車側加入輪狀配件「導輪」，令行走更穩定。
四驅車只有掌心的大小，但成為啟發同學探究創新科技的直通車，一年前四驅車隊成立時，他們對機械知識一頭霧水，現在進步神速，都因李安廸老師苦心指導。學校着重培養同學對科學、科技、工程和數學的興趣，但他認為只靠死背書如紙上談兵，希望同學動手製作和修理四驅車，活學活用知識。「熟手技工」柏熹砌車時不再靠說明書，又稱四驅車比上網更有真實感、更好玩，小五生鄭傲鏻附和說，平日「咩都唔做」休息時，會日思想夜他的愛車。
同學對四驅車狂熱，李Sir說慶幸培養出學生解難的能力，同學初期遇上技術困難，只懂向老師求助，後來興趣漸濃，便積極地動手試驗解難。他說，同學的解難能力和現今科技探究精神一脈相承，都是「觀察呢個世界，搵出盲點，用啲好簡單既方法改變佢(生活困難)」，而且科技絕對不是冷冰冰的技術，反而是幫助人和人之間交流，時下的社交媒體和傳訊軟件就是好例子，「好小嘅發明，都可以改變世界」。
慈幼學校去年曾舉辦聯校四驅車比賽和工作坊，將計劃推廣給其他學校，李Sir希望未來有更多同學參加。
慈幼學校的四驅車激鬥一觸即發！學校課室內長逾5米的環形四驅車賽道旁，校內「Stem四驅小子計劃」成員、小五學生李政諺派出速...
