童心行 Stand By Me

Lottie Lau 「童心行」總監

‧ 香港中文大學社會科學學士(社會工作)，及美國北德薩斯大學教育碩士(專修兒童輔導，師承兒童為本遊戲治療及親子遊戲治療法始創人之一Garry Landreth 博士)。
‧ 多年來，倡導聆聽兒童心聲、以了解及尊重與之同行，建立兒童健康的心靈。
‧ 曾任社工、輔導員、大專院校講師。累積20多年兒童及家長臨床心理情緒輔導工作經驗，特別擅長運用遊戲治療幫助情緒受困擾的兒童重建健康的心靈。
‧ 香港遊戲治療培訓的先驅，自1994年始，引進源自美國的「兒童為本遊戲治療法」，於社會服務機構及大專院校培訓專業輔導人員(社工、輔導員、心理學家、輔導老師、及教牧輔導同工) ; 1997年起，向家長推廣這治療法，教授「親子遊戲治療」; 並於2011年成立「童心行」，課程擴展至更多非輔導專業人士，教授如何在日常相處中，運用遊戲治療法的精神，建立兒童健康的心理情緒基礎。 授課至今26年，學員人數共超過9000名。
‧ 現主要於香港中文大學社工系持續專業教育課程專職教授兒童為本遊戲治療法，也定期於童心行講授兒童為本溝通及親子遊戲治療法，並為不同社會服務機構提供兒童輔導的專業培訓。 課程備受輔導界及家長推崇。

課程簡介 (本課程特別適合幼兒與小學生的家長、老師、及導師)

‧ 小孩子有這些表現嗎：發脾氣、不受教、不合作、說謊、退縮、與人相處困難、沒興趣學習 … 等等?
‧ 這些行為背後，往往藏著心理情緒困擾
‧ 小孩子可能需要更多的聆聽與適切回應
‧ 本課程內容源自專業輔導法(包括Virginia Axline女士創立的「非主導式遊戲治療」及Garry Landreth博士繼之延展而成的「兒童為本遊戲治療」)，重點在於如何聆聽兒童在遊戲中表達的心聲，同時給予具治療效用的回應，以表達成人深度的關懷，從而輔助兒童化解內心鬱結、減除情緒障礙、強化心靈，讓兒童重拾健康的心理情緒基礎。
‧ 上述的遊戲治療法，本為專業輔導而創，但家長亦可學習，以輔導其子女，即本課程所教授的「親子遊戲治療」。 研究結果顯示，家長若能掌握這治療法的原則技巧，將有效促進親子關係及改善子女的情緒行為問題。
‧ 本課程講者劉雪霞女士，將以豐富的實務及教學經驗，深入淺出、循序漸進，講解親子遊戲治療法，並分享這治療法的精髓，旨在幫助參加者掌握與小孩子相處及溝通之道，懂得如何能在遊戲及生活中，藉準確聆聽及適切回應，強化親子及師生關係、增進彼此感情、改善小孩子的情緒行為、並作更有效的管教。

課程目標

幫助參加者：
1. 認識「兒童為本遊戲治療法」的概念、原則、技巧
2. 運用治療法的精髓，在日常相處及溝通中，準確聆聽兒童心聲並適當回應，讓兒童領悟成人深度的關懷、增加對成人的信任，從而減少敵意、穩定情緒、並更受教
3. 家長運用「親子親子遊戲治療」，與子女建立具治療效用的關係，幫助子女化解內心鬱結、減少情緒及行為障礙，建立健康的人格基礎

課程內容 (共 8 堂 )

◆ 遊戲對穩定兒童情緒的作用
◆ 具治療情緒功能的玩具
◆ 兒童內心世界的剖析
◆ 在日常生活中進入兒童的內心世界，幫助他們舒解情緒鬱結
◆ 處理兒童的不滿及脾氣，培養兒童自制力
◆ 進行親子遊戲治療的準備及步驟
◆ 在遊戲中促進兒童表達心事、化解鬱結、提昇自尊自信
◆ 幫助兒童建立積極的學習態度，並增強做功課的動力

註: 專業輔導人士(輔導員、社工、心理學家等) 如需在工作中運用「兒童為本遊戲治療法」幫助有需要的兒童，本課程是不足夠的，請報讀劉女士在香港中文大學社工系專為輔導人員而設的遊戲治療培訓課程。