小島學園補習中心, Hong Kong (2026)

24/02/2024

2萬名義工老師 🧑‍🏫 基層學生遍佈港九新界大過一間大學演繹人間最好的感情亦師亦友互相成就人間值得 😍🐥
Source : https://www.facebook.com/hkcnc?mibextid=LQQJ4d

童趣1 分鐘 🐢 #兒童 #老師 #香港 #父母 #家長 #親子 #STEAM #創科 #小學生 #初中生

10/02/2024

https://www.facebook.com/share/p/quhXJdA7sWB5t4Ct/?mibextid=I6gGtw

童趣1 分鐘 🐢 #兒童 #老師 #香港 #父母 #家長 #親子 #STEAM #創科 #小學生 #初中生

如何引導孩子正向思考, 主動學習和發揮創意來過小島的義工老師和學生很多都來自五湖四海，有些小編已經不記得他/她們的名字。Angele是美國麻省理工二年級學生，過年回港，正好趕上小島學園舉辦的4A創造科學營（科學營）。身為理科高材生的她，有心有志於教育，便成為科學營的島師。她對這次入營的感受是這樣的：「很多來自不同界別的有心人都聚集起來，務求為20個小四至中三學生帶來不一樣的學習體驗。怎樣才能提升學生的科學數理知識？如何培養學生對現實生活的關注？在甚麼的氛圍下，學生會敢於創新，將所學加以應用，解決個人以至社會上的問題？這次四日三夜的科學營，在Observe、Analvze、Create、Present等環節中，再搭配混齡學習、學生自主等元素，算是一次很不錯的實驗。Angele在文章中描述她帶領女子組的情況：「女孩們先是觀察小島的情況，當中引導她們留意島上不同的昆蟲與植物、沙灘與海面等情況，然後再學習相關的能源與通訊、生物多樣性、水之科學、農務科學等知識。經過一輪討論後，女孩們決定最想要解決的是小島『海面太多油污與垃圾』的問題。之後通過參與『自造棉花糖』、『自造電子』、『自造木工』等等自選課，她們獲得更多靈感，利用島上不同的材料製作出一個小發明一—把它掛在船尾，利用船的拉動吸入海水、機油、垃圾，用過濾的方法隔走油與垃圾，再排出水來。」Angele說四日三夜的情況形容起來不難，但實行起來一點也不輕鬆。二十個孩子的心性各異，需要的照顧自然不一様。崇尚自主也意味着更大的不確定性，很多的指導內容與安排需要臨場應變。要不是島師團隊都是有勇有謀、有商有量、任勞任怨的人，這科學營根本不可能順利完成。難怪在文章最後，她說最讓她驚喜的是短短幾天和島師建立的關係。我大概會用『戰友J來形容與島師之閒的情誼吧！」（𨍭陳葒校長）。小編亦很感恩，在小島近距離的看到了和經歷了這些人類之間最好的感情之一師生之情，每逢想起，多巴胺指教都迅速地飛漲😂❤️好的教師不會把學生教成活動的書櫥，而是教會學生學習如何思維 -Bruner #大學生 #兒童 #老師 #DSE #親子 #STEAM #小學生 #青少年 #媽媽 #香港 #育兒 #parents #parents

31/01/2024

https://www.facebook.com/share/r/1TTfBfXnqYyTF6bf/?mibextid=WC7FNe

如何引導孩子正向思考, 主動學習和發揮創意來過小島的義工老師和學生很多都來自五湖四海，有些小編已經不記得他/她們的名字。Angele是美國麻省理工二年級學生，過年回港，正好趕上小島學園舉辦的4A創造科學營（科學營）。身為理科高材生的她，有心有志於教育，便成為科學營的島師。她對這次入營的感受是這樣的：「很多來自不同界別的有心人都聚集起來，務求為20個小四至中三學生帶來不一樣的學習體驗。怎樣才能提升學生的科學數理知識？如何培養學生對現實生活的關注？在甚麼的氛圍下，學生會敢於創新，將所學加以應用，解決個人以至社會上的問題？這次四日三夜的科學營，在Observe、Analvze、Create、Present等環節中，再搭配混齡學習、學生自主等元素，算是一次很不錯的實驗。Angele在文章中描述她帶領女子組的情況：「女孩們先是觀察小島的情況，當中引導她們留意島上不同的昆蟲與植物、沙灘與海面等情況，然後再學習相關的能源與通訊、生物多樣性、水之科學、農務科學等知識。經過一輪討論後，女孩們決定最想要解決的是小島『海面太多油污與垃圾』的問題。之後通過參與『自造棉花糖』、『自造電子』、『自造木工』等等自選課，她們獲得更多靈感，利用島上不同的材料製作出一個小發明一—把它掛在船尾，利用船的拉動吸入海水、機油、垃圾，用過濾的方法隔走油與垃圾，再排出水來。」Angele說四日三夜的情況形容起來不難，但實行起來一點也不輕鬆。二十個孩子的心性各異，需要的照顧自然不一様。崇尚自主也意味着更大的不確定性，很多的指導內容與安排需要臨場應變。要不是島師團隊都是有勇有謀、有商有量、任勞任怨的人，這科學營根本不可能順利完成。難怪在文章最後，她說最讓她驚喜的是短短幾天和島師建立的關係。我大概會用『戰友J來形容與島師之閒的情誼吧！」（𨍭陳葒校長）。小編亦很感恩，在小島近距離的看到了和經歷了這些人類之間最好的感情之一師生之情，每逢想起，多巴胺指教都迅速地飛漲😂❤️好的教師不會把學生教成活動的書櫥，而是教會學生學習如何思維 -Bruner #大學生 #兒童 #老師 #DSE #親子 #STEAM #小學生 #青少年 #媽媽 #香港 #育兒 #parents #parents

29/01/2024

好大張空頭支票😄

https://www.facebook.com/share/p/V1xxA6mNg4p4pu3Q/?mibextid=WC7FNe

《應試教育是張空頭支票？》

單一化的應試教育模式，犧牲了許多不能適應、無法入讀大學的學生未來，即便能夠適應這種應試教育模式，甚至能取得優秀成績考進大學的學生，其人生也很可能在這樣的應試教育下被犧牲了。

應試教育所能培養的唯一能力，就是應試能力。但應試能力只能應付學校的考試，一旦離開了學校，就沒有任何用處了。因為在沒有標準答案的人生考場上，以背誦、默寫、操練然後依既定模式回答，這種應試能力是無法應付的。而那些學生在離開校園後所需要的能力，諸如思考、溝通、合作、創新、獨立、抗逆等等，卻又是學校中以應試為主的學習模式和教學方法所無法顧及的。

也因此，即使在這個教育體系下能如魚得水的學生，那些在大大小小各項考試中能取得高分的學生，當他們在離開校園進入社會後，往往就會發現，一直以來他們引以為傲的考試成績，對他們的事業和生活都沒有任何幫助。他們的人生不但沒有因為考試高分而變得更美好，反而變得更艱難、更無趣了。

諷刺的是，十幾年前開始的教改，據說就是想改變這種現象，但接二連三的課程改革、考試改革、學制改革，都只是在形式上改來改去，卻沒有觸動根本問題所在的應試教育取向和學習模式。因此十幾年來的教育改革，除了折騰教師、難為學生之外，在教育成效上其實是不進反退的。而學生「高分低能」的現象，在教改之後反而更加嚴重了。

但學生的「 #高分低能」還不是應試教育的最大問題，使得學生「 #高分無品」才更加糟糕。教學只求教取分的應試教育，除了忽視學生實際能力的培養之外，還忽略了他們的道德培育。除了課程設計沒有融入道德教育的元素，道德教育成為一年搞兩個講座的例行公事外，校園內那種盲目追求成績的學習文化，也使得教師要不斷向學生施壓，同學之間也難以避免惡性的競爭，都更進一步侵蝕了學生原有的平和善良的德性。

因此在目前的應試教育模式下，諸如誠信、善良、堅毅、勤奮、樂觀等這些做人最重要的品德，在中小學這一段年輕人成長最重要的十二年，學生完全無法樹立和鞏固。至於文學、音樂、戲劇、繪畫等藝術，或是下棋、登山、旅遊、觀星等嗜好，也都無從發掘和培養。

一個考試成績好分數高但沒有實際能力、沒有良好品德、沒有生活嗜好的人，無論在工作上，在人生中，都只能是個失敗者。但這並不能怪我們的學生，因為他們本身就是受害者，是我們每一個教育持分者，一直以來所維持甚至維護的應試教育模式害了他們。

我們的 #應試教育給予他們的那些一百分，是 #無法在他們人生中兌現的空頭支票。

#陳葒校長《 #飛翔的小島學園》