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今日課題，練習曲

恭喜同學獲取佳績
繼續努力🎻

間中都有家長查詢，關於自己如何輔助子女學習音樂。通常都因為自己不懂音樂為理由，所以在這裏面對音樂練習的時候通常都無從入手。今天輕輕說一下我在教學生涯中會提議家長採用的態度。

重視與子女的互動
10歲以下的學生年紀都算比較小，很多時候對音樂上的知識追求很低，但是其實他們很注重和家長每星期外出上課的互動。上課前後可以帶他們去附近有趣的地方，令他們對上課這件事不抗拒另外在家中練習的時候嘗試着重溝通和互動不是以練習音樂好不好為目標。很多時候子女留意到家長如果對他們的互動是重視的話在練習上也有正面的效果。

盡量保持正面，對子女投放在練習上的動力表示重視
休息有特殊需要的小朋友，他們學習能力未必低，家長如果想推動他們學習的話，可以嘗試集中表揚他們在練習上或者學習上投放的努力，而非用結果去判斷他們的成就。只要他們不經常感到沮喪的話，在恆上的練習裏一定會取得一些成果。

先發展子女學習能力和優勢
比較年幼的學生在學習音樂的時候進度，有時理不理想是取決於他們在學習新事物的能力。所以在課堂以外也可以嘗試尋找他們學習新事物有效率的方法，每個小朋友在學習上長處都不同，有些小朋友會用顏色去認識新事物，有些會用故事去理解，有一些小朋友比較內向，但是對數字敏感。以上種種性格上和學習上的優點也可以是幫助他們學習音樂的一個好方法。

避免令他們沮喪，但是同時教他們面對困難
學習音樂是一個充滿挫折的過程，但是作為導師也希望跟家長合作不用將太多沮喪的一面帶給學生，雖然如此，但是在有一些情況如果牽涉到一些成長的態度的時候一些沮喪也的確是需要面對的。這些時候很取決於家長對小朋友學習上的態度是怎麼樣指引。嘗試把一些挫折和沮喪的時刻教導他們去面對，令到他們知道這些是一些必經的過程，只要他們能夠繼續下去的話就會有更大的進步。

導師李sir:
-教授小提琴、中提琴、結他超過八年
-學生來自不同傳統學校：培正、喇沙、真光
-雙語教授國際學校學生：ASHK、Delia、ICS和蔡繼有等等
-學生來至不同年齡階層
-協助學生達到不同音樂目標，如興趣、演出、自娛、婚禮及求婚表演等等
-李sir教學以外參與多種文化及音樂演出，音樂製作等，可以全方面解答音樂應用問題

📱WhatsApp: 9455 4690

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📍地點：太子/新蒲崗/馬灣

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小提琴書有好多本，但每一本設計上都有少許不同，雖然用書不同又未必真的會令學生完全學不會小提琴，但如果進度停滯的話，換一下書也不妨試一試。今天我們看看初學的小提琴書有那幾本可以一試。

篠崎小提琴書適用於所有年齡層的小提琴學習者，無論是初學者還是進階學習者，均可根據自身水平選擇合適的篇章進行學習。
總的來說，篠崎小提琴書以其獨特的教學方法和系統性的內容，幫助了許多小提琴愛好者提升技巧、表現能力，並啟發他們對音樂的熱情和理解。如果您對小提琴教學有興趣，這套書籍可能值得一讀。

Suzuki 小提琴書是指由日本小提琴家篠崎鈴之助（Shinichi Suzuki）創立的「鈴木方法」（Suzuki Method）的小提琴教學教材。這套教材旨在啟發孩子對音樂的熱情，並透過模仿、重複以及家長和老師的積極參與來培養孩子們的音樂技能、耳感和表演能力。

《小提琴書String Builder》是一套經典的小提琴教學教材，由維奇和吉姆·D.弗威爾合著，可分為三冊。這套教材旨在幫助學生從初學者水準逐漸提升至中階水準。它結合了基礎樂理知識和演奏技巧，並以系統化的方法引導學生漸進式地學習小提琴。每本書都包括練習曲和樂曲，這些曲目既可以訓練學生的演奏技巧，又可以豐富他們的樂曲理解。《小提琴書String Builder》系列被廣泛應用於小提琴教學，尤其適合學齡前和初學者使用，有助於建立堅實的音樂基礎。

《The Adventures in Violinland》是由大提琴家和音樂教育家卡斯帕博基(Joanne Martin)所著的一套小提琴教材，共分為四冊。這套教材設計獨特，以故事為線索，融入了豐富的音樂元素和對話，讓學生在學習小提琴的過程中像在展開一場冒險一樣。《The Adventures in Violinland》強調技巧和樂理的結合，讓學習過程更加生動有趣，同時有助於提高學生的音樂理解力。
這套教材包含了豐富的練習曲和樂曲，逐步引導學生從基礎演奏到進階技巧的學習。每冊書都有清晰的教學目標和練習指導，幫助學生有系統地提升自己的演奏水平。《The Adventures in Violinland》系列也被廣泛應用於小提琴教學，適合不同程度的學習者使用，有助於培養學生的音樂興趣和演奏能力。

當學生使用《All for Strings》這套小提琴教材時，他們會發現這本書具有一些很棒的特色。首先，書中的練習和例子很清晰易懂，讓學生能夠循序漸進地學習各種小提琴技巧。這讓新手能夠輕鬆地跟隨著教材的步伐學習，而不會感到挫折。
此外，教材中的樂曲選擇豐富多樣，從經典到現代風格都有涵蓋，這可以讓學生在學習的過程中接觸到各種風格的音樂，拓展他們的音樂視野。而且，教材中的練習和活動設計得十分生動有趣，激發學生對音樂的興趣，讓他們更有動力去練習與探索。
最重要的是，使用《All for Strings》這套教材可以讓學生逐漸建立自信心，透過不斷的練習和挑戰，他們可以感受到自己的進步和成就，進而更加熱愛和投入到學習小提琴的過程中。總的來說，這套教材可以為學生提供一個良好的學習環境和豐富的學習資源，幫助他們在音樂之路上不斷成長和進步。

📍我哋嘅地點有：
太子花墟
新蒲崗
葵興(KCC對面)
沙田圍
馬灣(只限星期日)

小提琴/中提琴導師李sir:
-教授小提琴中提琴超過八年
-學生來自不同傳統學校：培正、喇沙、真光等等
-同時亦有國際學校學生可以全英文上課
-教學以外參與多種文化及音樂演出

📱WhatsApp: 9455 4690

「莫札特效應」是指聆聽莫扎特音樂被認為有助於提升智力和學習能力的現象。這個概念最早由美國心理學家羅斯曼（Alfred Tomatis）在20世紀50年代提出，後來在1990年代被心理學家羅韋爾（Don Campbell）進一步普及。根據這一理論，音樂在各種大腦活動中扮演著最全面和複雜的角色，而特別是莫扎特的音樂被認為具有獨特的激勵和啟發效果，有助於提高智力、創造力以及學習的能力。

然而，關於「莫札特效應」真實性的科學研究結果並不完全一致。有些研究支持這種效應對提升大腦功能有積極作用，例如改善空間認知能力和增強學習記憶力。然而也有其他研究認為這種效應並沒有明顯的影響，甚至持懷疑態度，指出效應可能主要來自個體的情緒和興奮狀態，而非音樂本身或莫扎特音樂的特定元素。

因此，儘管「莫札特效應」曾一度引起關注，並在教育界廣受推崇，但其科學證據和實際效果仍存在爭議。
無論如何，欣賞音樂和莫扎特的作品本身仍然是一種愉悅和享受，音樂無論是否有提升智力的作用，都能帶來愉悅和情緒上的滿足。

學習小提琴不僅可以豐富您的音樂生活，還可能帶來不同尋常的好處，包括提升智力和學習能力。學習音樂可以激發大腦活動，增強智力、創造力和學習能力。專注於學習小提琴所需的技巧和細節，不僅可以提升音樂技能，也有可能在認知和學習方面為您帶來額外的好處。利用這個難得的機會，開展探索和挖掘個人潛力的旅程，讓音樂成為您生活中無價的財富之一。

馬上留言，我們會將在Spotify 莫札特歌單轉寄給你和你的小朋友收聽。