明愛聖方濟各幼稚園 Caritas St. Francis Kindergarten

【CoolPlay 帶同 #明愛聖方濟各幼稚園 赴新加坡 PECERA 展現探索式學習成果 📝 攜手同行放眼世界🌍】

CoolPlay 團隊早前帶領伙伴學校 #明愛聖方濟各幼稚園，於 7 月 10-12 日同赴新加坡參與太平洋區幼兒教育研究學會（PECERA）國際研討會，進行學術發表與交流活動！

【海報發表】精彩回顧
🎨 課室實踐：「探究式觀察繪畫（Observational drawing）」

明愛聖方濟各幼稚園分享由 CoolPlay 團隊帶來實物太陽花，讓幼兒透過眼睛看花瓣、花蕊和花托，再用小手觸摸感受粗幼與質感。孩子在過程中學習比較大小、質感與比例，並用精準的詞語描述，逐步將「觀察」轉化為「繪畫表達」。

學校老師隨後將這個探索模式延伸到「魚」的主題中，孩子們同樣透過對真實魚隻的細緻觀察與觸摸，將魚鱗、魚鰭等微觀細節一筆一畫記錄下來。

這種探究式繪畫，成功引導幼兒從簡單的觀察，進階到真實事物帶來的記憶更深刻，孩子在把看到的轉化成圖像紀錄的同時，也提升了 空間感 與 視角分析能力，例如理解大小、比例與形狀排列；而在不斷比較與修正的過程中，孩子的判斷力亦逐步建立。

發表學校： 明愛聖方濟各幼稚園
發表題目： From observation to knowledge: Improving young children’s observational accuracy and content knowledge through inquiry-based drawing
發表編號： 220

✨ 活動預告
緊接下來，明愛聖方濟各幼稚園將會於 8月14日「第五屆『智．幼．趣』國際研討會 2026」中作進一步的成果分享！

🔗 立即搶先報名 https://www.facebook.com/share/p/1Ejv6cpUcp/

感謝所有支持 CoolPlay 的伙伴，感恩幼兒探索式學習路上有您們同行。我們也期待來年 2027 年度的 PECERA 有更多學校參與分享、交流！

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🌟 【活動回顧】CoolPlay @ 學與教博覽 2026

昨天CoolPlay 計劃團隊成員吳軒亦博士(Eliza Wu)及莊淯嫻女士(Esther)，聯同明愛聖方濟各幼稚園的梁梓柟主任在「學與教博覽 2026」的講台，分享了由賽馬會「智．幼．趣」計劃與明愛聖方濟各幼稚園合作的研究項目——「透過探究式繪畫提升幼兒觀察準確性」(Improving young children’s observational accuracy through inquiry-based drawing)。三位與眾多教育同工共同探討了如何透過探究式觀察繪畫（Observational drawing） 提升幼兒觀察準確度，為日後的探索打下重要基礎！💡

📌 重點回顧：
【觀察力不只是「看見」，更是「發現問題的鑰匙」】：
研究證明，透過具針對性的探究式教學，幼兒的觀察能力可以得到顯著提升。

【繪畫是強大的工具】：
繪畫不僅是藝術創作，更是幼兒將觀察具體化、深化認知的媒介。

【探究式支架的重要性】：
老師在過程中透過鷹架式提問(inquiry-based scaffolding、教師示範 (modelling) 及描述性回饋 (descriptive feedback)，能有效地引導幼兒進行更深入的分析。

我們很高興能將這項科學探索教學模式帶到課堂實踐中，讓常見的課堂活動轉化為科學教育的重要一環。明愛聖方濟各幼稚園將於今年7月，在新加坡社科大學（SUSS）舉行的太平洋區幼兒教育研究學會（PECERA）會議上，與各地教育同工分享本研究 。
再次感謝大家的參與，期待未來能與更多幼教夥伴同行，共同優化教學策略！🚀

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🌟【伙伴學校好案例分享】明愛聖方濟各幼稚園
🔍「觀察繪圖」：用眼看、用手摸，把探索畫出來

【實物觀察 vs 教科書／照片：孩子的發現更真、更深】
學校在低班「春天」主題中推行「觀察繪圖」活動。CoolPlay 團隊帶來太陽花🌻，讓幼兒透過親身接觸實物認識花的結構。小朋友先用眼睛觀察花的外形，例如花瓣、葉子、花蕊、花托等，再用小手觸摸，感受粗幼與質感——到底是光滑還是粗糙？在觀察與觸感探索的過程中，孩子同時學習 #比較 大小、質感與比例，並嘗試用更精準的詞語描述所見所感，將「觀察」一步步轉化成「表達」與「繪畫」。

【層遞及延伸: 探索角落 】

👦:「呢度有葉, 有啲大有啲細」「呢度係有毛毛! 好拮手呀」「花瓣上有好多線」

小朋友逐漸太陽花掌握外形特徵後，老師便進一步和孩子從比較中學習，並帶回不同花朵一並觀察。當孩子把不同花放在一起比較時，很快就有新發現💡：原來不同花的花瓣數量並不一樣😲。老師更把花朵放到 #探索角落，讓幼兒在自由時間/分組活動時慢慢觀察、反覆比對。在一次又一次「看清楚」的累積之下，孩子漸漸能更客觀地繪畫出植物的結構、細節與特徵，對 #事物本質 的理解亦更扎實。👀

「觀察繪圖」不只是畫得更像，更是學會如何觀察與思考。真實事物帶來的記憶更深刻，孩子在把看到的轉化成圖像的同時，也提升了 #空間感 與 #視角分析能力，例如理解大小、比例與形狀排列；而在不斷提問、比較與修正的過程中，孩子的好奇心被啟發， #判斷力 亦逐步建立，這正正是 #探索式學習的價值 🔎✨。

而這份「觀察的細緻度」亦延伸到校內其他探索主題，例如大眼雞魚的觀察探索🐟。

👩‍🏫【老師看見孩子「看到了什麼」：作品就是最好的學習證據】
老師也更容易看見孩子的學習成果。有時孩子未必能在日常對話中清楚表達觀察到的細節，但孩子的成長往往在作品中自然呈現——例如孩子能畫出眼睛的層次、尾鰭的輪廓，以及不同部位的位置關係。老師便能從繪畫洞察孩子的發現，進一步了解其認知程度，配合其學習進程。

🌟【孩子主導分享：化身小老師，學得更深刻】
同時，活動亦增加了孩子 #主導分享 的機會，讓幼兒化身「小老師」與同伴交流，不但 #提升主動學習動機 與 #表達能力，也讓所學在講述與回應中變得更深刻、記得更牢。

當「觀察」成為習慣，「繪畫」就成為孩子記錄與表達探索成果的方式；這套方法亦可按不同班別與合適主題靈活運用，加入探索角落，讓學習在課堂與自由活動之間自然延續🌱。

成果展分享回顧：
https://youtu.be/l60UmRF676M?si=lGx91lV_JtANGE09

鳴謝：明愛聖方濟各幼稚園

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明愛聖方濟各幼稚園 成果展分享 賽馬會「智．幼．趣」計劃 24-25年度伙伴學校成果展與頒獎典禮於8月30日假耀中國際學校圓滿進行，當天亦是25-26年度的伙伴學校教師培訓日，超過120間學校、逾800名老師踴躍參與進及行交流，場面熱鬧非凡！展覽中，我們見證....

【📣學與教博覽 2026｜教學與課程研討會】

「學與教博覽」作為香港年度教育盛事之一，匯聚本地及國際教育工作者與專家，透過多元活動促進交流，共同探索未來教與學方向。

在教學與課程實踐中，CoolPlay 團隊聯同明愛聖方濟各幼稚園進行了有關觀察式繪畫（Observational drawing） 的研究，結果發現有效提升幼兒的觀察準確性👀🎨

是次研討會中，明愛聖方濟各幼稚園梁梓柟主任，以及計劃團隊 吳軒亦博士（Eliza Wu）和莊淯嫻女士（Esther）將分享如何透過探究式繪畫，支持幼兒進行深入觀察，培養幼兒基礎探索能力 🌱✨

透過探究式繪畫提升幼兒觀察準確性
Improving Young Children's Observational Accuracy through Inquiry-Based Drawing
📅 日期：25/6/2026(四)
🕧 時間：12:30–13:00
📍 地點：香港會議展覽中心 3C 展覽廳
👥 對象：教育界同工
🔗 登記參觀：https://registration.ltexpo.org/?promotion_code=LTEwebsite
歡迎有興趣的教育同工報名參與，一同交流學習，發掘更多提升幼兒觀察與探索能力的教學點子！
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幼兒班兒童在創意思考兒童設計活動中，以「水」作為探索主題。從不同的探索活動中，認識了水的特性、形態與重要性。💦
為讓學習更有趣及豐富，本校特意安排了家長與兒童一同前往海洋公園水上樂園，進行親子探索學習。家長與兒童一起玩水、感受水花、體驗水流，把課堂所學延伸到真實的水上世界。
我們深深感謝天主賜予我們如此美好的水資源，也感謝每一位家長的陪伴與投入，讓這次探索變得更加溫暖而有意義。🩷


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K2班小朋友到荃灣三棟屋博物館進行文化之旅❤️
兒童在導賞下認識傳統客家建築，觀察彩門和窗花的吉祥圖案，如牡丹代表富貴、蝙蝠代表福氣🦇。兒童還參與「遇上蒸籠」非遺工作坊，體驗點心與蒸籠等傳統工藝，感受傳統飲食文化的魅力。從古老圍村到現代生活，兒童學到豐富知識，全程專注投入。感謝三棟屋博物館給予難忘的學習體驗！


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