CUHK Jockey Club AI for the Future Project 中大賽馬會「智」為未來計劃

【人工智能及創新科技教育卓越教學獎 2025 — 教學薈萃與校本經驗分享📣】

🏆 小學組（跨學科）卓越教學獎
🏫 獲獎學校：聖愛德華天主教小學
💡 獲獎教師：呂志芳老師、蔡玉珠老師、盧嘉穎老師、江淑霞老師
📘 教學內容：《以中華文化為主題，於小學應用GenAI進行跨課程閱讀橫貫學科統整專題研習》

以小六學生為對象，本教學設計以中華文化著名古詩《瑞鶴圖》為核心，結合常識、數學、視藝及中文多科知識，運用GenAI與VR技術，設計了一套創新且實踐導向的橫貫學科學習體驗，旨在讓學生在探索中華文化的過程中，提升跨學科綜合能力、科技素養及文化理解。

💡 創新教學內容與方法

🔎 科技與藝術結合 — 傳統拼貼 × AI創作
👉 視藝科單元設計：學生透過Canva AI生成具比例與對稱要求的古建築、植物等元素，結合拼貼藝術完成具文化意境的創作作品，如《瑞鶴圖》。這一結合傳統技法與AI技術的創作過程，幫助學生將藝術與數學知識相結合，深化對稱與比例概念的運用。
👉 學生需親自設計AI生成指令，並以小組合作的形式分享與互評，增強探索與創意表現的同時，獲得即時反饋及修正建議。

🔎 數位化學習資源與沉浸式體驗 — 提升操作
👉 常識科與VR結合：學生運用VR設備「親臨」中國古代建築（如聚星樓、文武廟），深入探索中式建築的結構特徵與歷史背景，實現身臨其境的學習方式。
👉 AI音樂生成：利用Suno AI為生成的古建築主題視頻創作背景音樂，提升作品的創作與展示效果，讓學生體驗多感官學習的魅力。

🔎 跨課程統整專題研習 — 貫通學科知識
👉 數學 × AI應用：學生學習對稱與比例概念後，運用AI生成符合要求的建築設計，並通過解讀建築圖像深化對抽象數學知識的掌握。
👉 中文科融合古詩創作與交互技術：借助MagicSchool AI與DreamFace AI，讓學生模擬訪問宋徽宗或詩人張繼，探索詩作背景；並以生成的意境圖片為素材，創作七言古詩，進一步激發學生的語言創造力和美學感知力。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
中大賽馬會「智」為未來計劃專注推動人工智能教育融入主流課堂，透過建立全面AI學習生態系統，支援香港中小學的科技教育發展，為學生開啟嶄新的學習視野與應用契機。


#中大賽馬會智為未來計劃
#香港賽馬會慈善信託基金

【人工智能及創新科技教育卓越教學獎 2025 — 教學薈萃與校本經驗分享📣】

🏆 小學組（數學教育）卓越教學獎
🏫 獲獎學校：英皇書院同學會小學
💡 獲獎教師：余朗源老師、黃浩賢老師
📘 教學內容：《AI智趣數學：基於樂學四元素的遊戲教學設計》

此教學設計深入探討二年級數學課「基本除法」單元，將 AI 技術、數位工具及遊戲化學習理念結合，旨在透過生活化應用場景，深化學生對餘數處理的理解，並提升數學學習興趣與挑戰精神。教學中利用生成式AI設計專屬教學遊戲，並採用ELPS教學模式（經驗、語言、圖像、符號），循序漸進地指導學生掌握除法技巧與邏輯思維。

💡 創新教學內容與方法

🔎 AI遊戲設計 — 強化數學直覺與概念落地
👉 利用生成式AI平台設計「最多與最少餘數處理」教學遊戲，引導學生以拖拉操作直觀理解數字在分物中的意義，透過具體經驗理解抽象數學符號。
👉 學生透過模擬真實情境（如分貼紙、排隊乘車），在互動中掌握餘數用法及公式應用，提高知識遷移能力。

🔎 結合數位平台，促進自主與協作學習
👉 學生於課前準備與分享活動運用 Padlet平台，在家錄製並上傳分物視頻，促進對數學語言的表達與情景反思。
👉 AI平台（如POE App Creator）根據學生個人能力稍弱環節生成練習題，提供動態鷹架支持，幫助學生即時補強，優化學習體驗。

🔎 分層設計與個性化學習支持 — 挑戰多維學習
👉 通過分層題目及AI即時提示，讓能力較弱的學生能夠輕鬆參與，並為高能力學生設計更具挑戰的延展問題，兼顧全班參與及學生個人水平。
👉 AI平台收集數據後提供針對性反饋，有效追蹤學生完成進度與概念掌握情況。

🔎 鷹架式教學法與生活化設計 — 減輕抽象化學習焦慮
👉 以真實生活為素材（如「分文具」與「排隊乘車」），幫助學生緊密結合數學概念與日常生活，強化內容的實用性與趣味性，增強數學學習信心。
👉 重點鷹架指導，保證學生從具體基礎理解逐步深入高階應用，鞏固他們的數學語言及計算能力。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
中大賽馬會「智」為未來計劃專注推動人工智能教育融入主流課堂，透過建立全面AI學習生態系統，支援香港中小學的科技教育發展，為學生開啟嶄新的學習視野與應用契機。


#中大賽馬會智為未來計劃
#香港賽馬會慈善信託基金

【人工智能及創新科技教育卓越教學獎 2025 — 教學薈萃與校本經驗分享📣】

🏆 小學組（英國語文教育）卓越教學獎
🏫 獲獎學校：聖公會德田李兆強小學
💡 獲獎教師：李惠欣老師
📘 教學內容：《Friendship in Tune — AI與混合式學習結合的畢業歌曲創作教案》

教學設計聚焦於小六英語課「友誼與畢業主題」，結合AI技術與混合式學習理念，激發學生的英語學習興趣及創作能力。課堂透過AI歌曲生成工具、詞彙探究活動及協作創作，幫助學生創作以友誼與畢業為主題的畢業歌曲，並實現文字寫作與多媒體素養的跨界融合。

💡 創新教學內容與方法

🔎 AI技術導向的創作體驗 — 提升學習動機與實用性
👉 利用AI工具「Suno」，引導學生將自己創作的歌詞轉化為專屬音樂作品，創造真實的學習體驗。
👉 採用「POE」應用程式幫助學生擴展詞彙及表達，結合AI語境模板提升英語詞彙學習效率。

🔎 多元學習環節設計 — 結合理論與創作
👉 透過聆聽流行歌曲《Count on Me》（Bruno Mars），讓學生分析歌詞結構、重複運用的修辭手法及平行句型，鞏固語法基礎。
👉 團隊協作創作：引導學生使用已學會的英語詞彙、第一類條件句及歌詞風格，完成畢業歌曲創作，並提升學習的互動性與合作能力。

🔎 混合式課堂模式支持自學與協作
👉 在學習初期採取翻轉課堂模式，預先錄製教學影片並上傳至Padlet平台，學生可在課前溫習英語條件句及歌曲分析內容，提升課堂效率。
👉 利用Mentimeter與Padlet平台，實現課堂即時回饋與學生互評，豐富學習互動環境。

🔎 創意評估與延展任務 — 強化成果呈現與反思
👉 學生將完成創作的歌詞透過Padlet與同學互動分享，並使用同儕評估表評價其他小組的作品，增強評論及反思能力。
👉 借助Suno生成歌曲後，學生參與歌曲發布及評分活動，結合音樂、美感及語言評估，提升學習樂趣與成效。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
中大賽馬會「智」為未來計劃專注推動人工智能教育融入主流課堂，透過建立全面AI學習生態系統，支援香港中小學的科技教育發展，為學生開啟嶄新的學習視野與應用契機。


#中大賽馬會智為未來計劃
#香港賽馬會慈善信託基金

【人工智能及創新科技教育卓越教學獎 2025 — 教學薈萃與校本經驗分享📣】

🏆 小學組（中國語文教育）卓越教學獎
🏫 獲獎學校：鳳溪創新小學
💡 獲獎教師：陳玉瑟老師、葉玉玲老師、吳凱旋老師、鄭梅婷老師、陳丹老師
📘 教學內容：《古詩文學堂 — AI與情境教學結合的創新應用》

教學設計以三年級《古詩文學堂》為主題，結合AI技術與情境教學模式，再現孔子與韓愈的勤學之道。透過AI模擬互動角色與生活情境影片，啟發學生於理解古代聖賢智慧之餘，反思自身的學習態度，學會設立學習目標並養成勤奮學習的良好習慣。

💡 創新教學內容與方法

🔎 AI技術還原古人精神 — 打造身臨其境的學習體驗
👉 利用Vidnoz AI影片平台，設計「孔子與韓愈對話」的模擬情境，向學生解讀勤學的核心理念。
👉 結合學生生活，創設兩個AI模擬情境：「AI媽媽與小墨」和「AI小慧與小勤」，幫助學生從現實中找到共鳴，反思勤學的重要。

🔎 小組探討與多元分享 — 深化價值觀教育
👉 學生以分組觀看AI情境影片，並結合孔子與韓愈的名言進行討論。通過AI角色的學習故事，學生需要分析哪些學習態度值得學習，哪些需要改進，並利用孔子和韓愈的教育方法給予建議。
👉 學生總結討論結果並以匯報形式分享，深化互動學習與價值觀傳承。

🔎 反思與行動 — 讓知識真正落地
👉 結合「21天習慣養成」理念，設計個人專屬的「我的勤奮承諾」工作紙，幫助學生設定可行的學習目標，並於家長支持下紀錄過程與撰寫反思日誌。
👉 學生製作個人勤學座右銘，將古代智慧融入日常學習生活，時刻提醒自己，學習要自律、勤奮且持之以恆。

🔎 多元化教學資源 — 鼓勵學生自主參與
👉 利用Padlet平台，學生可自由閱讀更多與勤奮相關的故事（如車胤囊螢、王羲之學書等），並分享感悟，利用集體智慧不斷豐富對勤學之道的理解。
👉 線上學習結合課堂活動，打造趣味學習體驗，有效提升學生自主學習能力與參與度。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
中大賽馬會「智」為未來計劃專注推動人工智能教育融入主流課堂，透過建立全面AI學習生態系統，支援香港中小學的科技教育發展，為學生開啟嶄新的學習視野與應用契機。


#中大賽馬會智為未來計劃
#香港賽馬會慈善信託基金

【人工智能及創新科技教育卓越教學獎 2025 — 教學薈萃與校本經驗分享📣】

🏆 中學組（體育教育）卓越教學獎
🏫 獲獎學校：青年會書院
💡 獲獎教師：譚智聰老師
📘 教學內容：《結合AI心率監測與室內單車教學的創新體育課程設計》

教學設計聚焦於中四體育課「有氧運動訓練」單元，結合AI與創新科技，融入心率監測器與電子單車設備，為學生創建以數據為導向的運動學習體驗。課堂通過即時心率監測與個性化運動指導，幫助學生掌握科學運動方法，提升有氧運動效能，並強化學習動機與健康素養。

💡 創新教學內容與方法

🔎 體驗式學習設計 — 強化心率監測的應用
👉 學生佩戴心率監測器，利用數據分析理解「目標心率區間」，體驗控制運動強度對心率變化的影響。
👉 通過室內單車設備，結合心率與單車阻力調整學生的運動強度，以達到最佳有氧訓練效果。

🔎 AI技術助力數據驅動學習 — 科學化運動評估
👉 在課堂中應用AI心率監測系統與數據即時分析工具，生成個性化運動報告，幫助學生了解自身的有氧能力進展。
👉 運用數據儀表板功能，教師可觀察全班運動表現，識別個別學生需要加強的地方，提供針對性的指導。

🔎 遊戲化與激勵機制 — 提升學習參與度
👉 設計「班際室內單車挑戰賽」活動，加入遊戲化元素（積分累計、成就徽章）激發學生合作與競爭精神。
👉 學生在累計運動時數或完成挑戰時，將自動解鎖相應徽章，進一步促進整體參與度和動機。

🔎 鷹架式教學法 — 深入淺出推動高效學習
👉 採用「漸進式訓練」模式，從基本心率概念到高階數據分析指導，逐步訓練學生運用數據設計個人化訓練計劃。
👉 小組活動與互評機制鼓勵學生交流彼此的學習成果，強化合作能力與對健康運動的深層理解。

🔎 課後延展活動 — 推動健康運動習慣養成
👉 結合校本「AI跑步系統」與學生個人訓練記錄，鼓勵學生課後持續進行有氧運動。
👉 將心率變化數據與運動日誌同步至學校平台，學生可反思運動成效，並由教師提供進一步建議。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
中大賽馬會「智」為未來計劃專注推動人工智能教育融入主流課堂，透過建立全面AI學習生態系統，支援香港中小學的科技教育發展，為學生開啟嶄新的學習視野與應用契機。


#中大賽馬會智為未來計劃
#香港賽馬會慈善信託基金