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文以載道 • 經世致用
🧑🏻‍🎓中大中文系｜博士、碩士及專科教學團隊
📚中文不僅是母語，更塑造我們的思維、談吐與修養。學習中文，實則修煉品格——識字明理，方能知行合一。

【🎊 分校開幕誌慶 🎊】經世不只是一個名稱，更是一份信念。五年過去，我們依然深信中文不只是課本上的文字，而是一生受用的智慧。五年前，我們由一間小小的課室起步，到今天，經世終於開出了第二片天地。感謝過去每一位信任經世中文教育中心的同學和家長，...
06/09/2026

【🎊 分校開幕誌慶 🎊】

經世不只是一個名稱，更是一份信念。五年過去，我們依然深信中文不只是課本上的文字，而是一生受用的智慧。

五年前，我們由一間小小的課室起步，到今天，經世終於開出了第二片天地。

感謝過去每一位信任經世中文教育中心的同學和家長，未來會繼續優化的，絕不止於場地。

06/09/2026

【經世中文 2026 小六畢業生戴同學分享短片👧🏻📹】

導師楊雅婷老師分享：
戴同學是個非常認真又努力的孩子。每一堂課，她總是專心聆聽，筆記寫得密密麻麻，遇到不明白的地方也會主動發問，從不敷衍了事。

還記得初見她時，她讀文章往往只停留在字面意思，對內容的體會較為片面，寫出來的答案總是欠了一點深度。

一年下來，她的進步是實實在在看得見的。

現在的她，不但能深入理解文章的脈絡和主旨，更能細味字裡行間的情感，體會作者的心境和寫作意圖。看著她的中文成績一步一步上升，最後更成功考入心儀的第一志願中學，我真的替她開心。

願她帶著這份認真與努力，在中學的新天地裡繼續發光，盡展所長✨
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29/08/2026

【經世中文2026 小六畢業生梁同學分享短片】

導師楊雅婷老師分享：

認識梁同學，是從她小四那年開始的。

一路陪伴著她走過三年，看著她從小四一直讀到小六，我最深的印象，就是課室裡總少不了她的聲音——每一次提問，她幾乎都第一時間舉手；每一個新知識，她都要追問到底「點解會咁？」

她是個活潑開朗、充滿好奇心的孩子。而我一直相信，好奇心正是進步的關鍵，也是探索世界的鑰匙。願意發問的孩子，永遠走得比別人遠一點。

（有趣的是，這位在課堂上侃侃而談的女孩，面對鏡頭拍片時反而有點緊張，格外可愛🤣）

聽到她說「中文是我最有信心的科目」，作為老師真的很開心。要知道信心從來不是憑空得來的，那是三年來一堂堂課、一篇篇文章累積出來的成果。

願她帶著這份好奇心與熱情，在中學的新階段裡繼續發問、繼續探索，學得更多、走得更遠✨
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【經世中文常規課程 · 最後召集📢✴️】盛夏漸遠，暑期課程亦圓滿告一段落⋆˚꩜｡新學年常規課程將於 9月7日（一）正式開課。報名反應熱烈，衷心感謝各位家長及同學的信任與支持！圖中列出之班別已🈵，其餘班別學額亦十分有限，歡迎盡早查詢及報名🏃💨...
28/08/2026

【經世中文常規課程 · 最後召集📢✴️】

盛夏漸遠，暑期課程亦圓滿告一段落⋆˚꩜｡

新學年常規課程將於 9月7日（一）正式開課。報名反應熱烈，衷心感謝各位家長及同學的信任與支持！

圖中列出之班別已🈵，其餘班別學額亦十分有限，歡迎盡早查詢及報名🏃💨

期待9月在課堂上與大家見面，一起進步、一起成長！✨🆙
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25/08/2026

【經世中文2026 DSE畢業生王同學分享短片】
導師曾向鑒 Roy Tsang分享：
所謂教育，教的是知識，育的是人，而回歸人與人的相處，不外乎緣份。多年教學，總有些同學來去匆匆，也總有些同學即便離開了班房，卻在我心中佔了一席位。培智大概就是這一類同學。

回首這年，他留給我的印象可以八字總結：虛懷若谷、求知若渴。我從認識他的第一天起，就知道他矢志入讀中大中文系，這對我而言自然別具意義。每次上課前，培智手上離不開書本、紙張和筆。閱讀和創作，就是他的日常。學年間已有作品於公眾平台發表，在創作這方面，我還得向他好好學習。

然而回歸考試，試場是殘酷的，喜歡中文的人不一定在中文科考取佳績。毫無疑問，文學是自由的，考試是刻板的，兩者之間既有衝突，但又不至於對立。不少人在摸索期間碰壁，便會陷入自我懷疑，但培智非但沒有被第一重浪淹沒，反而積極而理性地檢討，為逆襲作準備。因為他深知，要走入桃花源，還得經過荒山野嶺。

重考三科的他，沒有為自己找任何怠慢的借口，備試、複習、請教、檢討，他的積極與自律也在不知不覺間鞭策了我。說實在的，最終的理想成果完全是他自己的功勞，他的語文底子絕非我在一時三刻所能建立。然而有幸在他的逆襲路上充當引路人、見證者，這經歷始終值得自豪。

從經世到中大，從中文系到崇基，一切似乎都在暗示我們的緣份還未結束。我深信，這位小師弟將會在中文路上走得更遠。

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【 關於常規課程｜你問 • 我答💌 】26-27 學年的中文常規課程將於9月7日（一）開始，部份班別已額滿。學額緊張，報名從速！💫如家長及同學對本中心課程仍有疑問，歡迎於此帖留言，或透過DM/ WHATSAPP 我們查詢詳細資訊。——✴️ ...
22/08/2026

【 關於常規課程｜你問 • 我答💌 】

26-27 學年的中文常規課程將於9月7日（一）開始，部份班別已額滿。學額緊張，報名從速！💫

如家長及同學對本中心課程仍有疑問，歡迎於此帖留言，或透過DM/ WHATSAPP 我們查詢詳細資訊。
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20/08/2026

【經世中文2026 小六畢業生楊同學分享短片👧🏻📹】

導師楊雅婷老師分享：
還記得初見楊同學那天，她安靜地坐在一角，有點害羞，談起中文總是不太有信心。

一年時間說長不長，但足以看見一個孩子的轉變。

現在的她，課堂上常常第一個舉手，寫的文章也越來越有自己的想法。當家長告訴我，她的中文終於拿到A，還成功考入心儀的第一志願中學，我真的替她高興，這一年的努力，總算有了最好的回報。

楊同學是個思維獨特的孩子，筆下總有天馬行空的想像，常常令人眼前一亮。這份靈氣，是文字世界裡最珍貴的寶藏，希望她好好保留下去。

願她帶著這份獨特，在中學的新天地裡繼續發光，盡展所長。✨
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17/08/2026

【經世中文2026 DSE畢業生李同學分享短片📖⭐️】

導師曾向鑒 Roy Tsang分享：
李同學給我留下最深刻的印象，是她親手打破那刻在骨子裡的成見：理科人學不好中文。

仍記得入學評估後與她初次見面，她口中不斷出現幾個關鍵詞：「理科人」、「對中文沒信心」、「只求不要失手」。誠然，當時她的評估分數不算理想，但我在試卷中看出她的邏輯思維、解題能力與表述條理，其實一點也不遜色。問題在於，她的長處與考試要求之間存在落差，令一向「做自己」的她在成績上載浮載沉。細看優劣之後，我大膽提議她把目標定高一點：坐五望星。她當時半信半疑——這是意料之內的反應。

其後的備戰日子，李同學充分展現了理科生在語文學習上的獨特優勢：對邏輯與方法的執著。她從來都不甘心接受「中文就是這樣」、「作者的想法不容質疑」、「背熟就好」一類的說法，因此每當她提問，我亦不敢輕率作答，深知一旦以結論代替過程，只會加深她對這科目的疑慮。教與學之間，反而因此多了幾分切磋的張力。

日子有功。她的練習表現漸趨穩定，提問也愈來愈少——不是因為懈怠，而是因為真正明白了。

後來得知她其他科目的成績其實很優越，中文科大概能過關便已足夠入讀心儀課程，但她從未因此而在中文科上怠慢。這份對待事情的認真，大概就是她一路走來，以及一直走下去的真正原因。

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「軟飽黑甜」是甚麼？從葛民輝的黑色直幅，讀到蘇東坡筆下的生活中文最近葛民輝的私人基地搬到天馬苑，開幕由花牌到醒獅都以黑色為主，現場亦掛起兩幅相當搶眼的黑色直幅：一幅寫着「天馬行空」，另一幅寫着「軟飽黑甜」。兩幅都是四個字，又並排掛在一起，第...
15/08/2026

「軟飽黑甜」是甚麼？
從葛民輝的黑色直幅，讀到蘇東坡筆下的生活中文

最近葛民輝的私人基地搬到天馬苑，開幕由花牌到醒獅都以黑色為主，現場亦掛起兩幅相當搶眼的黑色直幅：一幅寫着「天馬行空」，另一幅寫着「軟飽黑甜」。

兩幅都是四個字，又並排掛在一起，第一眼看來很容易讓人叫成「對聯」。不過，字數相同的兩句話放在一起，並不自然成為對聯。傳統對聯除了上下聯字數相等，還講究句法結構、詞性相對、意義呼應，以及平仄安排等條件。「天馬行空」和「軟飽黑甜」並不需要當成上下聯來讀，所以這裏稱為兩幅「直幅」會比較準確。

「天馬行空」大家大概一看就明白，既是熟悉的成語，也正好呼應「天馬苑」。比較陌生的反而是另一幅：「軟飽黑甜」究竟是甚麼意思？

答案可以追到北宋蘇軾。

蘇軾《發廣州》有兩句：

「三杯軟飽後，一枕黑甜餘。」

蘇軾還為兩個詞留下自注：「浙人謂飲酒為軟飽」，又說「俗謂睡為黑甜」。

所以「軟飽」指飲酒，「黑甜」則指酣睡、睡得香甜。「三杯軟飽後，一枕黑甜餘」，大意就是喝過幾杯酒，再好好睡上一覺。

值得留意的是，「軟飽」和「黑甜」在當時並不一定是甚麼典雅古語。恰恰相反，宋人談到這兩個詞時，特別指出其中的日常色彩。

北宋惠洪《冷齋夜話》有一節題為「詩用方言」，談到「睡美」稱為「黑甜」、飲酒稱為「軟飽」，隨即引用蘇軾的詩句。南宋胡仔《苕溪漁隱叢話》談到同一例子時，也說：「此亦用俗語也。」

換句話說，今天讀到「軟飽」「黑甜」，可能覺得古色古香，甚至很有文人氣；可是回到宋代，這些詞本來正是從生活語言、方言或俗語走進詩詞。

這件事其實很有意思。

我們有時會把「古典詩詞」想像成一套和日常說話完全分開的典雅語言，但古代作家同樣會把身邊聽到的說法寫進作品。只要作品流傳得夠久，原本非常生活化的詞語便可能跟着名篇一起保存下來。幾百年、近千年之後，後人已經不再使用原來的口語，反而因為只在古詩詞和古籍中見到這些詞，逐漸把原本的俗語讀成「典雅古語」。

「軟飽」「黑甜」正好提供一個很有趣的例子：

*今天覺得典雅，未必因為當初就典雅；有時只是因為一句日常話被寫進了古詩，然後活得比原來的口語更久。*

再看《發廣州》全詩，這兩個詞的生活感更加明顯。

詩中先說：

「朝市日已遠，此身良自如。」

接着才有：

「三杯軟飽後，一枕黑甜餘。」

最後又寫：

「天涯未覺遠，處處各樵漁。」

當時蘇軾結束海南貶謫生活，北歸途中經過廣州。遠離朝市，喝幾杯酒，睡一場好覺，沿途看見樵夫漁人，竟也覺得「此身良自如」。所以「軟飽」「黑甜」放在這首詩裏，也保留了一種很具體的日常生活氣息。

再回頭看天馬苑門外的兩幅黑色直幅，就更多了一層趣味。

「天馬行空」呼應「天馬苑」；「軟飽黑甜」則把蘇軾詩中的兩個俗語重新並在一起。葛民輝本身又是「軟硬天師」的「軟」，Like Black 長期以黑色作為重要視覺元素，「軟」和「黑」放到這個場景，自然又令人產生新的聯想。

這些聯想是否全部出自設計者原意，在沒有作者親自解說之前，不必逐一坐實。不過文字之所以有趣，往往正因為舊語離開原來的年代，進入新的生活場景之後，還可以長出新的讀法。

差不多一千年前，蘇東坡把生活中的俗語放進詩裏。

差不多一千年後，原來的俗語已經帶上古典氣息，又出現在香港一個商場門前。

有些「典雅中文」，最初可能只是古人的日常中文。

【經世中文｜文以載道• 經世致用📝】經世走到第五年，我們愈來愈確信：中文教育的核心，不在於記住多少答案，而在於培養真正的閱讀、思考與表達能力。應試固然是學習的重要一環。因此，我們研究題型、整理方法、分析失分原因，讓學生掌握清晰的作答方向。希...
09/08/2026

【經世中文｜文以載道• 經世致用📝】

經世走到第五年，我們愈來愈確信：中文教育的核心，不在於記住多少答案，而在於培養真正的閱讀、思考與表達能力。

應試固然是學習的重要一環。因此，我們研究題型、整理方法、分析失分原因，讓學生掌握清晰的作答方向。希望每一分努力，都能在考場上得到應有的回報。

可是，如果中文學習最後只剩下一套又一套的答題格式，我們所失去的，也許正是這個學科最珍貴的部分。

一篇文章之所以值得閱讀，不只因為其中藏着一道題目的答案；一段文字之所以值得細味，是因為有人曾經把他的觀察、感受與思考凝聚其中。讀懂文字，是學習理解另一個人的世界；寫下一篇文章，也是學習把自己的世界說得更清楚。閱讀與寫作到了深處，其實都是思考。

因此，經世一直嘗試在「應試」與「學習」之間尋找更好的平衡。

我們以學術為本，會教學生如何拆解題目，也會追問答案何以成立；會教授寫作框架，也會帶學生思考一個材料如何理解得更深；會指出文章失分處，也會陪他們看清自己思考中尚未走通之處。技巧可以讓學生走得快一點，方法讓他們知道怎樣走，思維則決定最後能走多遠。

教育很少是一蹴而就的事情。今天讀過的一篇文章、改過的一個句子、想通的一個問題，也許只是微小的一步；然而日積月累，文字會成為學養，方法會成為能力，思考會慢慢長成我們看待世界的方式。

這就是經世五年以來一直想做的事：讓學生為考試做好準備，也為考試以外、更漫長的學習之路，準備好自己。🌳
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