梁雅穎博士|自閉症孩子及家庭支援

梁雅穎博士|自閉症孩子及家庭支援 香港臨床心理學家;專門協助自閉症譜系(ASD) 孩子、青少年、成人及其家庭:減低孩子情緒行為問題,促進獨立成長;曾發表多份國際權威認可自閉症研究文獻、研發多個具實證支持的自閉症人士及家長訓練課程;曾與超過20間中小學及社福機構合作,推動家庭教育

這其實是一種很難處理的抑鬱症。不是因為它太嚴重,而是因為它「不算很嚴重」。她不想活,卻也不會尋死。盡量每天上學,偶爾請假,成績和出席率精準地控制在可升級的邊緣。有朋友、有男朋友,有自己的生活圈子。學校和家長自然覺得她可以「再用功一點」,但單...
01/09/2026

這其實是一種很難處理的抑鬱症。不是因為它太嚴重,而是因為它「不算很嚴重」。

她不想活,卻也不會尋死。盡量每天上學,偶爾請假,成績和出席率精準地控制在可升級的邊緣。有朋友、有男朋友,有自己的生活圈子。學校和家長自然覺得她可以「再用功一點」,但單看表面的社會功能,她其實表現得不錯。然而,只有她自己知道,長期睡不好,即使吃了藥還是會週期性陷入的黑洞。當情緒低落襲來,她毫無動力,只能躺在床上。哭不出來,也不找人傾訴,因為明知旁人幫不了。這時,腦袋裡就會響起「自己很沒用」的聲音。

我問:「想不想改善?」

「想的,所以我在這裏。」

「這個問題不好處理,我對付了它很久,老實說也不是很有把握。不過,有幾個可算是積極的方向,雖然去不到痊癒的狀態,但你可以試試。

第一,你喜不喜歡你自己?」

「五十五十吧。我這個人......太散漫 (hea)。」

原來她已有想法,大學想讀設計學科,文憑試分數夠過關就可以,反正該學科更著重相關經驗,現在所讀的學科其實不必太過拼命。只是,當身邊所有人都在批評她不用功,即使她自己明明知道志不在此,也還是會跟著大隊,批判自己不用功。

「那麽,在做你自己喜歡的事時,可以用功嗎?」

「我可以的。」

「那這樣沒問題,不是你心之所向,自然用功不了,你缺的是值得你用功的機會,而不是天性不肯用功。」

第一步,學會喜歡自己。找出批判自己的原因,逐個擊破。

「第二,你日後想過甚麼生活?」

「上班就做設計,下班就打機。」

「想搬出去住?」

「對。」

「這種生活也不是太難吧。最怕你說要結婚生仔、大富大貴、名成利就,或者改變世界。既然目標清晰,我們就向這個方向發展。先賺錢準沒錯,想找暑期工嗎?」

「想的。」

很好。第二步,探查內心真正想要的生活,不必跟隨世俗定義的成功指標,只管向自己的渴望的生活進發。路上當然會遇到挑戰,但記住那是自己選的,自然就能拿出力氣克服。

「第三,你知道自己被負面情緒突襲的週期是怎樣嗎?跟荷爾蒙有關連嗎?」

「不太清楚,可能有。」

「記錄一下。像我每次經期前兩天,就會莫名低落,過幾天又自然變好。當你摸清了這個規律,就會明白每次情緒低落時,那些排山倒海的絕望感和想法,其實並非真實。那不過是身體原廠設定出現的一場 bug,它不是永久的。不要相信那份絕望,也不要在那幾天作任何重大決定。」

我們幾乎無法阻止負面情緒的出現,尤其當生活處於逆境或壓力期。有些心理治療主張我們全盤接納,觀察想法的生滅,讓它自來自去、不作反應。但負面的想法往往真實得令人窒息,我做不到「任它自來自去」而不受絲毫動搖。我會告訴自己:不要上車,不要被它帶走。在關鍵時刻,還是要出一點力去抗衡。

第三步,我稱作是 「Rage, rage against the dying of the light 」1。即使身處黑夜,也拒絕向那股將你吞噬的虛無與絕望低頭。

這種持續性抑鬱症,未必能輕易痊癒。那隻黑狗有時還是會吠,但我們至少可以在生活中,學懂如何馴服牠。即使牠吠得再大聲,我們也不必急著消滅牠。

送你三步曲,希望你活得比牠更有耐性,活得比牠久。

1 出自英國詩人狄蘭·托馬斯(Dylan Thomas)寫給垂死父親的經典詩作《不要溫和地走進那個良夜》(Do not go gentle into that good night)。

原文:https://www.celuspsy.com/post/depression

【 填問卷後有HK$100津貼💰】香港中文大學心理學系正邀請 10-18歲和具備繁體中文理解能力的男或女青少年參與一項關於「青少年孤獨感與心理健康」的問卷調查。  🌟 參與津貼 填寫一份約 20分鐘的網上問卷,完成將獲 HK$100 津貼!...
26/08/2026

【 填問卷後有HK$100津貼💰】

香港中文大學心理學系正邀請 10-18歲和具備繁體中文理解能力的男或女青少年參與一項關於「青少年孤獨感與心理健康」的問卷調查。

🌟 參與津貼
填寫一份約 20分鐘的網上問卷,完成將獲 HK$100 津貼!之後若獲邀參與重測,每次可再獲HK$100(津貼經電子平台發放)。

🚀 參加方法
1️⃣ 請家長簽署同意書:
🔗 https://cuhk.qualtrics.com/jfe/form/SV_0kQzeMcUr1xblci
2️⃣ 參加者填寫網上問卷:
🔗 https://cuhk.qualtrics.com/jfe/form/SV_6QpL52RzeD3edvg

📌 詳情請參閱以下招募信:
https://drive.google.com/file/d/1v7lyWuGR2tO-PUSFLo7o8YEPw1_3yAXP/view?usp=sharing

如有查詢,請聯絡研究助理江小姐 (WhatsApp: 8415 5082)。

‼️ *參加者的家長必須簽署同意書,否則研究團隊將無法發放港幣100元津貼* ‼️

💰參加者及家長交齊問卷及同意書,即可在 *一週內* 收到津貼!💰

【專業培訓課程】「與自閉特色同行」專題講座系列三:學習、成長與人生旅程 🧩🎓💼從校園適應、青少年期的自我認同,到步入職場的獨立生活,自閉特色人士在跨越各個生命發展階段時,常面臨環境轉接與體制要求帶來的大挑戰。本專題講座系列由兩位資深教育工作...
25/08/2026

【專業培訓課程】「與自閉特色同行」專題講座系列三:學習、成長與人生旅程 🧩🎓💼

從校園適應、青少年期的自我認同,到步入職場的獨立生活,自閉特色人士在跨越各個生命發展階段時,常面臨環境轉接與體制要求帶來的大挑戰。

本專題講座系列由兩位資深教育工作者與梁雅穎博士聯手主講,從小學、中學的校園支援,一路延伸至青春期自我探索與職場溝通。講座將帶領專業人員掌握穿透學校生態、同儕關係與職場實務的關鍵介入策略。報讀多節可享組合優惠!

🔗 **立即報名:**
https://forms.gle/kfFYDp552Qe3tAYq5
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📚 **講座內容及詳情:**

【第一節】自閉人士想要如何的校園生活?
🗓 日期:2026年10月30日(星期五)
⏰ 時間:6:45 PM – 9:15 PM
👤 講者:徐迪康先生(小學助理校長)、李俊文先生(中學SENCO)
💡 重點:
分別從小學與中學的角度分享校園生活策略。小學篇聚焦於小學生所需的學校調適,以及學校人員如何與家長建立有效合作;中學篇則深入探討中學階段的調適策略、如何為個案創造更多社交機會,並剖析 SENCO 在校園生態中的關鍵角色,協助專業人員全面打造兼具包容性與支持力的學習環境。

【第二節】自閉人士的青春之旅:機遇與挑戰
🗓 日期:2026年11月6日(星期五)
⏰ 時間:6:45 PM – 9:15 PM
👤 講者:梁雅穎博士(臨床心理學家)
💡 重點:
聚焦於青少年期的關鍵轉變。探討青少年在「自主獨立」與「依賴父母」之間的拉扯、面對「社交孤立」與「渴望同儕認同」的矛盾,並剖析性別認同及拒學等課題,引導專業人員陪伴自閉特色青少年尋找生命的意義與自我追求。

【第三節】自閉人士的職涯探索
🗓 日期:2026年11月13日(星期五)
⏰ 時間:6:45 PM – 9:15 PM
👤 講者:梁雅穎博士(臨床心理學家)
💡 重點:
帶領學員探討自閉特色人士在就業路上所面臨的實際障礙,剖析就業困難是否僅僅源於社交溝通問題?講座將分享專業人員如何在自閉特色僱員與僱主之間發揮橋樑作用,協助個案順利融入職場並發揮所長。

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💰 **費用優惠:**
• HK$850 / 一節
• HK$1,450 / 兩節
• **HK$1,800 / 三節**(全套組合最高優惠)

⏳ **截止報名日期:** 2026年9月18日(星期五)

📍 **講座資料:**
• 地點:尖沙咀柯士甸道22-26A號好兆年行地下大堂 香港力邁學校
• 形式:講授、個案分享及討論
• 語言:廣東話
• 對象:社工、心理學家、輔導員、教師、醫生、護士、職業治療師及從事兒童及青少年服務相關之人士

📲 **立即報名及查詢:**
• 報名連結:https://forms.gle/kfFYDp552Qe3tAYq5
• WhatsApp 查詢:55168951
• 電郵:[email protected]
• 網頁:www.celuspsy.com

#自閉症 #自閉特色 #校園支援 #青春期發展 #職涯探索 #神經多樣性 #臨床心理學 #專業培訓 #社工培訓 #教育工作者

【專業培訓課程】「與自閉特色同行」專題講座系列二:家庭、親密關係與親職 🧩👨‍👩‍👧‍👦支援自閉特色人士時,介入視角絕不能停留於個人層面。隨著生命推移,家庭互動、親密關係,以及成為父母,也對自閉特色人士挑戰甚大,甚至影響下一代的成長發展。本...
25/08/2026

【專業培訓課程】「與自閉特色同行」專題講座系列二:家庭、親密關係與親職 🧩👨‍👩‍👧‍👦

支援自閉特色人士時,介入視角絕不能停留於個人層面。隨著生命推移,家庭互動、親密關係,以及成為父母,也對自閉特色人士挑戰甚大,甚至影響下一代的成長發展。本專題講座系列由馬麗莊教授與梁雅穎博士聯手主講,帶領參加者認識自閉特色人士整個家庭系統的需要及有效支援策略。報讀多節可享組合優惠!

🔗 立即報名:https://forms.gle/xWAaNHxtrcqfLoRw6

📚 講座內容及詳情:

【第一節】自閉人士的家庭生活:接納與歸屬
🗓 日期:2026年10月24日(星期六)
⏰ 時間:10:00 AM – 12:30 PM
👤 講者:馬麗莊教授(香港中文大學社工系榮休教授、AAMFT認可督導)
💡 重點:從家庭治療的實證經驗出發,分享如何為自閉特色人士營造具支持性的家庭環境。重點探討如何陪伴家長處理面對孩子殘疾時的悲傷、剖析良好的夫妻關係如何有效減輕照顧者壓力,並梳理家庭中手足關係的協調策略。

【第二節】自閉人士的戀愛與婚姻
🗓 日期:2026年11月20日(星期五)
⏰ 時間:6:45 PM – 9:15 PM
👤 講者:梁雅穎博士(臨床心理學家)
💡 重點:聚焦於自閉特色成人在親密關係中常見挑戰。深入分析自閉特色人士與伴侶在情感需求及表達上的根本差異,透過個案分享,剖析自閉特色伴侶的婚姻輔導與傳統伴侶治療的不同之處,並分享如何為神經典型(Neurotypical)的伴侶提供適切的系統性支援。

【第三節】自閉特色父母的親職路
🗓 日期:2026年11月27日(星期五)
⏰ 時間:6:45 PM – 9:15 PM
👤 講者:梁雅穎博士(臨床心理學家)
💡 重點:帶領學員探討當自閉特色人士成為父母時的教養挑戰,解析其焦慮感與固執性在親子關係中的顯現,並剖析「缺席的父親」與「鐵面嚴母」等常見家庭動態。

💰 費用優惠:
• HK$850 / 一節
• HK$1,450 / 兩節
• HK$1,800 / 三節(全套組合最高優惠)

⏳ 截止報名日期: 2026年9月18日(星期五)

📍 講座資料:
地點:尖沙咀柯士甸道22-26A號好兆年行地下大堂 香港力邁學校
形式:講授、個案分享及討論
語言:廣東話
對象:社工、心理學家、輔導員、教師、醫生、護士、職業治療師及從事兒童及青少年服務相關之人士

📲 立即報名及查詢:

報名連結:https://forms.gle/xWAaNHxtrcqfLoRw6
WhatsApp 查詢:55168951
電郵:[email protected]
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【專業培訓課程】「與自閉特色同行」專題講座系列一 🧩✨許多前線專業人員與教育工作者發現,單純著重於改變自閉特色人士的行為,往往無法處理背後複雜的情緒與社交需求。要打破困局,我們必須回歸基本,從理解自閉特色出發,並掌握有效提升社交能力的臨床介...
25/08/2026

【專業培訓課程】「與自閉特色同行」專題講座系列一 🧩✨
許多前線專業人員與教育工作者發現,單純著重於改變自閉特色人士的行為,往往無法處理背後複雜的情緒與社交需求。要打破困局,我們必須回歸基本,從理解自閉特色出發,並掌握有效提升社交能力的臨床介入策略。
本專題講座系列由兩位經驗豐富的臨床心理學家主講,助你建立紮實的實務基礎!同時報讀兩節可享特別優惠!
🔗 立即報名:
https://forms.gle/1QtEPLR8gdaWt5G69.
📚 講座內容及詳情:
【第一節】擁抱不同:認識自閉特色
🗓 日期:2026年10月9日(星期五)
⏰ 時間:6:45 PM – 9:15 PM
👤 講者:梁雅穎博士(臨床心理學家)
💡 重點:
釐清最新診斷標準與評估工具的實務應用,剖析醫學模式與社會模式對介入方向的影響。引入「神經多樣性(Neurodiversity)」觀點,解釋發展觀(Lifespan perspective)對介入的重要性,探討如何在提供個人支援與尊重身分認同之間取得平衡。

【第二節】適合自閉人士的社交能力發展
🗓 日期:2026年10月16日(星期五)
⏰ 時間:6:45 PM – 9:15 PM
👤 講者:陳穩誠博士(資深臨床心理學家,擁有超過30年臨床經驗)
💡 重點:
深入探討社交能力在臨床介入中的關鍵角色,重點介紹由陳博士團隊研發、具實證成效的社交訓練模型(CBT-CSCA)。內容涵蓋跨年齡層及不同功能的實務應用(包括幼兒、青少年、成人及伴隨智能障礙之自閉人士),帶領專業人員掌握精準介入策略。

💰 費用:HK$850 / 一節
HK$1,450 / 兩節(組合優惠)

⏳ 截止報名日期: 2026年9月18日(星期五)
📍 地點:尖沙咀柯士甸道22-26A號好兆年行地下大堂 香港力邁學校•

形式:講授、個案分享及討論
語言:廣東話
對象:社工、心理學家、輔導員、教師、醫生、護士、職業治療師及從事兒童及青少年服務相關之人士

📲 立即報名及查詢:
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#自閉症 #自閉特色 #神經多樣性 #臨床心理學 #專業培訓 #社工培訓 #教育工作者 #心理輔導

幼稚園升小學,朋友關係的定義變了。🎒 幼稚園時,只要一起玩玩具、跑跑跳跳,就能自然成為朋友。🏫 升上小學後,朋友關係開始建立在:聊天、分享想法、發現共同話題上。對很多 6-8 歲的自閉症 (ASD) 小朋友來說,社交型態從「動作互動」轉向「...
04/08/2026

幼稚園升小學,朋友關係的定義變了。

🎒 幼稚園時,只要一起玩玩具、跑跑跳跳,就能自然成為朋友。

🏫 升上小學後,朋友關係開始建立在:聊天、分享想法、發現共同話題上。

對很多 6-8 歲的自閉症 (ASD) 小朋友來說,社交型態從「動作互動」轉向「深層交流」,挑戰變得非常大。

家長們,您是否也看過孩子出現這些情況?
🗣️ 滔滔不絕講自己非常有興趣的話題
😶 對方剛才講過的內容零回應
💔 孩子明明識得「對話」,卻未學會「交流」。

真正的社交交流,是一場「一來一回」的拋接球遊戲。

社交觸覺不是死記硬背,而是在真實互動中練習!

臨床心理學家梁雅穎博士及其專家團隊,秉持英國 NICE 指引建議,為 6-8 歲 ASD 兒童量身打造了一年系統化的社交小組訓練。

下期課程將於 9 月開始。誠邀您先報名參加我們的【免費線上分享會】,深入了解我們的社交小組設計:

🎯 解讀表情神態
🎯 練習對話
🎯 提升情緒調控能力
🎯 學習同輩相處與友誼建立

👥 對象: 6-8 歲 ASD 兒童家長
📅 日期: 2026 年 8 月 18 日(星期二)
⏰ 時間: 晚上 8:30 – 10:00
📍 形式: Zoom 線上工作坊
💰 費用: 全免
👉 講者: 梁雅穎博士 [臨床心理學家;擁有10年專研自閉症譜系(ASD)的臨床經驗,與團隊合作研發的本地訓練已發表於多份國際權威文獻。]

👉 [ 立即按此免費報名 ]https://www.celuspsy.com/event-details/818

緒空間足夠,他便會選擇透露真相。所以,如果孩子選擇欺瞞犯錯真相,我們需要思考的是,我們的關係是否足夠安全與包容,以至於能夠盛載錯誤揭穿時的張力?我們日常過於緊繃,對錯誤反應是否過大?當父母展現出穩定的情緒盛載力時,孩子往往更容易透露真相。三...
14/07/2026

緒空間足夠,他便會選擇透露真相。

所以,如果孩子選擇欺瞞犯錯真相,我們需要思考的是,我們的關係是否足夠安全與包容,以至於能夠盛載錯誤揭穿時的張力?我們日常過於緊繃,對錯誤反應是否過大?當父母展現出穩定的情緒盛載力時,孩子往往更容易透露真相。

三、 自尊脆弱

最後,不願意坦白錯誤,可能反映出孩子內心自尊與自信的脆弱。缺乏堅韌自尊的孩子,會將「犯錯」等同於「自己不夠好」或「徹底的失敗」。因為無法承受否定的痛苦,他們寧願用謊言來遮掩自己的不足。大人此時要思考的,便是如何幫助孩子建立真正的自信,讓他們的內心足夠強大與堅韌,去直視失敗與過錯,而不必依賴謊言來保護自己。

撒謊未必是非黑即白的品格污點,而是孩子在摸索世界、試探界線時,必經的一場心理練習。謊言這一面鏡子,映照出的不是孩子的壞,而是關係中的距離、情緒空間,和自尊感的需要。

大人最該做的,與其着急糾正,不如先留意自己可有被災難化思維騎劫,擔心孩子「明日成罪犯」。當我們能撐起一個足夠寬廣的情緒空間去盛載失敗與真實,孩子自然不再需要用謊言來保護自己。

看穿了防衛背後的脆弱,我們終可能看見孩子的隱瞞,也許只是藏著恐懼、不願看見父母失望難過的一種愛。

原文:https://www.celuspsy.com/post/kidlie https://www.celuspsy.com/post/kidliehttps://www.celuspsy.com/post/kidlie

見過很多不上學的孩子,雖然說隨著經驗增加,也整理出一條介入路徑。然而,拒學孩子的狀況變化甚多,即使有相似之處,每個人卻又是截然不同。每次我以為開始掌握處理拒學問題的訣竅,他們卻把我推到另一個層次,重新思考「拒學」這個現象。有位初中生跟我說,...
27/05/2026

見過很多不上學的孩子,雖然說隨著經驗增加,也整理出一條介入路徑。然而,拒學孩子的狀況變化甚多,即使有相似之處,每個人卻又是截然不同。每次我以為開始掌握處理拒學問題的訣竅,他們卻把我推到另一個層次,重新思考「拒學」這個現象。

有位初中生跟我說,自己雖然有讀書的能力,但卻不嚮往讀書這回事。可是,日後又想進大學讀天文,一直擔心不上學就不能參加公開試,不想上學卻又覺得不得不上學,糾結得很。

他答應回校參加期末考,想看看自修數月能否應付學校的考題。我請他做幾題數學題,見他有些題目做不出來,我就跟他解釋:A的歲數是x,B的歲數是42減x,五年之後的B歲數是A的三倍.....找到他學習的盲點以後,我鼓勵他請教補習老師,他也爽快答應。

然而,推動他求教的同時,我心裡卻泛起一絲心虛。中學畢業接近20年,我從沒有需要用方程式去計算兩個數值相差42的東西,分別是多少。邊解題邊想起數月前遇到的另一名孩子,他曾問父母:「為什麼要學代數?」是呀,為什麼要學代數?談情可否靠代數?

過了兩天我又見另一位家長,她說孩子早在小學已經問她,為什麼要學文言文?媽媽說她答不上來,只好心虛地說,這些東西你都要了解。她心底卻知道,生活從未用過文言文。我心裏應道,是呀,知道三角形的內角總和是180度以後,我的生活質素也沒有因此提升過。

我有時其實慶幸,小時候的我懵懵懂懂,這些solve for x,solve for y,我也計得津津有味,完成後很有滿足感。我從沒那個智慧去思考,這些知識在日常生活怎樣應用,所以成長得十分順利。

這位家長說她很兩難,一方面知道上學是重要的,但另一方面也心知社會轉變得那麼快,孩子成長後的世界根本無人能預測,那時候還需要學這些嗎?甚至還需要學歷嗎?還是,讓孩子學習怎樣給指令AI,是不是更切合大勢所趨?

又有另一名孩子,只是小五,就跟我說他要當老闆,還有模有樣的印了卡片。我問他:「昨天有人跟我說,青少年應該學AI,你呢,你想學習什麼?」他說:「我想學投資!」 我暗自驚嘆了一下,是呀,為甚麼沒有人教投資,也沒人教我應如何處理強積金?理財這回事,到中年也沒學會。

還有一位年青人,在第一所中學不上學,以為是追不上進度,轉了去第二所中學,課程輕鬆了,卻還是不上學。可是他卻每天外出打球,甚至經朋友介紹去找新的教練、參加面試、跟教練商量學費。在學校見不到的動力,都用在在球場上。

還有一名女孩,不上學,可是很喜歡做手工,每天醒來就做,做到睡覺,天天如是。我自問也挺喜歡我的工作,可是你叫我每天進行十六小時的心理治療,天天做,我也真受不了。我想,女孩和手工藝,可能是真愛。

不上學的孩子,問題各異,有些可能由於家庭原因,孩子寧願留在家看管家人,或父母位置弱化,難以規管孩子行為;有些可能是社交焦慮,不能面對朋輩衝突、老師批評,變得畏縮。然而有一批孩子,直接或間接地表達,他們對所學的質疑。

我每天看着這些「靈魂覺醒」的孩子,一方面讚歎他們的聰慧,另一方面又十分擔心他們可否順利成長。心底經常拷問:

到底怎樣做才可以真正幫助到他們?

他們真的是抑鬱焦慮嗎?

他們真的需要心理治療嗎?

看到這裏的你,相信也是關心孩子成長的人,可以跟我分享你的思考嗎?

原文:https://www.celuspsy.com/post/schoolrefusal2

21/05/2026

小朋友唔返學,仲要唔出街,
好多家長都會好無助...
家長要做嘅野,唔係想辦法推小朋友出街見人,而係思考點樣用親子關係成為一個橋樑,連繫返佢同外界。

如果你都因為孩子問題覺得無助,歡迎WhatsApp 55168951 聯絡我地。

或者可以參與以下免費講座,了解我對拒學問題的理解及介入方式。

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講座 |子女不上學,怎麼辦?
日期 |2026年5月27日(三)
時間 |中午12時30分至1時45分
講者 |梁雅穎博士
對象 |中學生家長
費用 |全免
形式 |Zoom網上會議

報名連結:https://tinyurl.com/3dxtspm7

13/05/2026

你講到口乾,佢都係唔變,仲嫌你煩
要子女面對自己的問題,父母係咁話唔得,死忍都唔得
到底要點樣先可以令佢聽到你嘅提點?

要減低親子關係嘅張力,你要
1. 找回耐性與好奇心
2. 留意對子女行為的批判
3. 減少衝動回應

👉 想改善親子關係但唔知點做?
WhatsApp我哋,等我地同你搵開始嘅方向

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為ASD/ADHD 子女而設的家長小組 - 「觀賞情行」家長小組

• 小組採用「雙軌」設計,一方面教授親職技巧,另一方面培養正面態度,有效提升家長處理子女問題的信心,改善親子關係
• 小組所教授的親職技巧特別針對青少年心理需要,讓家長學會有效與青年人溝通的心法!
• 小組培養家長正面積極的態度,包括耐性、韌力、慈心及希望感。我們相信這些特質才是家長走過親職路上的高山低谷的關鍵。
• 小組在研發期間有超過100位家長參與。除了家長的高度評價,客觀數據分析亦證明訓練具有明顯成效*:

✅ 提升家長三大管教技巧:減少衝動回應、學習有效讚賞、適切回應孩子情緒
✅ 改善親子相處態度
✅ 提升家長管教信心
✅ 增加家長對自己的關愛

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5月小組詳情:
https://www.celuspsy.com/caps
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📍尖沙咀好兆年行 (佐敦地鐵站D出口)⁣
📞 5516 8951
立即諮詢 Whatsapp: http://wa.me/85255168951
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*成效由家長問卷評分反映,參加者整體數據在小組後及/或小組後兩個月有顯著改善,惟成效因個別參加人士而異。研究結果詳見: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.841264/full

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尖沙咀柯士甸路22-26A號好兆年行1002室 (佐敦地鐵站D出口)
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