Το Μικρό Δέντρο

Γεφυρες επικοινωνίας και έκφρασης
🌿
Το έργο του παιδιού είναι αποτέλεσμα αυθόρμητης δημιουργικής έκφρασης, είναι ένα κομμάτι του εαυτού του που πήρε μορφή και σχήμα. Όταν αυτό συμβεί το παιδί μπορεί να το δει, να το εξετάσει, να το νιώσει, να το γνωρίσει και να το κατανοήσει
🌿
Αυτή η έκφραση και δημιουργία ατομική και συλλογική το οδηγεί σιγά σιγά στην αυτογνωσία, στην αναγνώριση των συναισθημάτων του και την εξερεύνηση της 'άλλης'.
🌿
Το παιδί για να το κατορθώσει αυτό όμως, είναι ανάγκη να εξασφαλιστούν μερικές βασικές και απαραίτητες προϋποθέσεις. Αρχικά το παιδί χρειάζεται να νιώθει σίγουρο και ασφαλές μέσα στον χώρο. Έχει μεγάλη σημασία η προετοιμασία του περιβάλλοντος και η ποιότητα της ατμόσφαιρας, η επικοινωνία και η αρμονική συνεργασία του ατόμου με τα υπόλοιπα άτομα που συνυπάρχουν στο άμεσο περιβάλλον.

Χώμα: Η 'επιδερμίδα' της γης
🌿
Ένα σχολείο δεν μπορεί παρά να είναι κοντά ή μέρος της φύσης, την οποία οι άνθρωποι στερούνται στις πόλεις.
🌿
Σε ένα υπαίθριο περιβάλλον το παιδί μπορεί να κινηθεί πιο ελεύθερα, χωρίς τη φασαρία και τις απαγορεύσεις της πόλης και τη βρωμιά των επιφανειών της έχοντας βγάλει τα παπούτσια του.
🌿
Το χώμα δεν είναι βρωμιά, είναι η η επιδερμίδα της γης, που μπορείς να την σκάψεις, να την φυτέψεις, να την ποτίσεις, να την εμπλουτίσεις, ακόμα πολλές φορές να την γευτείς.
🌿
Τα παιδιά είναι οι μεγαλύτεροι θαυμαστές της φύσης και ένα σχολείο με ολιστική προσέγγιση προσπαθεί να παρέχει τα κίνητρα για την εξερεύνησή της. Η εξερεύνηση της φύσης δε, ξυπνάει τη διαίσθηση του παιδιού, την ανάγκη του να φροντίσει τα ανθρώπινα και μη ανθρώπινα ζώα, τα φυτά και το έδαφος. Ακόμη και αν το σχολείο, για πρακτικούς λόγους, βρίσκεται σε κάποιο αστικό κέντρο, οι τακτικές εκδρομές στη φύση είναι αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας🌿
«Παραιτηθήκαμε πρόθυμα από την ελευθερία μας και καταλήξαμε ν’ αγαπάμε τη φυλακή μας και να την κληροδοτούμε στα παιδιά μας.»
Μαρία Μοντεσσόρι

Κέντρα ενδιαφέροντος
🌿
Το παιδί χρειάζεται ελευθερία στην κίνηση, να τρέξει, να σκαρφαλώσει, να περπατήσει σε έδαφος που έχει προκλήσεις, να κάνει παύση, να μεταφέρει αντικείμενα, να ισορροπήσει, να υπάρχουν μέρη για να απομονωθεί, να δουλέψει στο πάτωμα και στο χώμα, να συνεργαστεί με τα υπόλοιπα άτομα, ή να αναπαυθεί ακόμα και να βαρεθεί.
🌿
Το περιβάλλον χρειάζεται να είναι καθαρό και οργανωμένο χωρίς πληθώρα υλικών, ώστε να μπορεί να βρει αυτό που χρειάζεται και να ασχοληθεί χωρίς διακοπές και κατευθύνσεις.
🌿
Τα κέντρα ενδιαφέροντος χρειάζεται να είναι διαχωρισμένα σε θεματικές και το υλικό ταξινομημένο και τοποθετημένο σε τέτοιο ύψος, ώστε να είναι προσβάσιμο από όλα τα παιδιά.
🌿
Ένα περιβάλλον που είναι στα μέτρα των παιδιών, τους επιτρέπει να ικανοποιούν τις καθημερινές τους ανάγκες και καλλιεργεί την αυτονομία, την ανεξαρτησία και την αυτοπεποίθηση τους.
🌿
Η ολιστική εκπαίδευση θέλει να προσφέρει στα παιδιά και συγχρόνως να νοιάζεται για αυτά, δεν μπορεί παρά να διαθέτει υλικά για κινητικές δραστηριότητες, γλώσσα, γεωγραφία, εικαστικά, μαθηματικά, μουσική, θέατρο, ιστορία και πολλά άλλα.
🌿
«Γωνιές» με 'αληθινά' εργαλεία και υλικά που αλλάζουν και εμπλουτίζονται ανάλογα με τα ενδιαφέροντα τους και τις ανάγκες των παιδιών και υπάρχουν μία φορά στο χώρο, όπως και σε ένα σπίτι. Υλικά που έχουν το χαρακτηριστικό της αυτοδιόρθωσης, ώστε το παιδί να μπορεί να καταλάβει ότι κάτι «δεν ταιριάζει» και να το διορθώσει μόνο του. Ή ακόμα, υλικό που δεν ενέχει την έννοια του σωστού και του λάθους.

Η παιδαγωγική της αγάπης
🌿
Στο Μικρό Δέντρο προσεγγίζουμε τα γνωστικά αντικείμενα ξεκινώντας πρώτα απ' όλα με το να ξυπνήσουμε το ενδιαφέρον και να εξάψουμε την φαντασία του παιδιού για το σύνολο του φυσικού κόσμου και του ανθρώπινου πολιτισμού.
🌿
Δεν ξεκινούμε με την παρουσίαση των λεπτομερειών αλλά προσπαθώντας να βοηθήσουμε το παιδί να τοποθετήσει πρώτα απ' όλα τον εαυτό του μέσα σε έναν κόσμο πολύπλοκο, θαυμαστό και έτοιμο για εξερεύνηση.
🌿
Το κέντρισμα του ενδιαφέροντος είναι και αυτό που θα δημιουργήσει τα κίνητρα για περαιτέρω διερεύνηση και μάθηση, η οποία θέλουμε να καθοδηγείται απο τον ενθουσιασμό ενσιχύοντας έτσι την αγάπη του παιδιού για τον κόσμο.

Σας περιμένουμε σήμερα
στις Μοντεσσοριανές δραστηριότητες 16:30-17:30
ηλικίες 1.5 - 3 ετών.
🌿
Τα πρώτα βήματα στην κοινότητα
🌿
Τα απογευματινά εργαστήρια λειτουργούν σαν μια ομαλή προσαρμογή του παιδιού στην κοινότητα, μια πρώτη γέφυρα της κοινωνικοποίησης.
🌿
Πριν το ξεκίνημα

Το διάστημα που προηγείται της προσαρμογής του παιδιού συζητάμε για το περιβάλλον του σχολείου εστιάζοντας σε πράγματα χειροπιαστά, σε ανθρώπους και σε γεγονότα.
Συζητάμε για τους ανθρώπους που θα συναντήσει εκεί και για το περιβάλλον και τα υλικά του σχολείου.
🌿
Προσαρμογή

Η προσαρμογή του παιδιού στο πρώτο του σχολικό περιβάλλον είναι μία διαδικασία που συνήθως αποτελεί μία μεγάλη αλλαγή για όλη την οικογένεια και τις περισσότερες φορές τον πρώτο αποχωρισμό του παιδιού από το στενό οικογενειακό περιβάλλον. Για τον λόγο αυτόν θέλουμε η προσαρμογή αυτή να γίνεται όσο το δυνατόν πιο ομαλά και ανώδυνα. Στόχος μας για το ξεκίνημα είναι να δημιουργηθεί σχέση ανάμεσα στο παιδί και σε ένα μέλος της παιδαγωγικής ομάδας ώστε το παιδί να έχει το άτομο αυτό ως σημείο αναφοράς.

“Παιδιά πάμε να δούμε ποιός κλαίει!”
🌿
Αυτή είναι μία φράση που ακούγεται συχνά στο σχολείο μας. Σε μία κοινότητα μικρών παιδιών το στιγμιαίο κλάμα μπορεί να είναι συχνό μιας και είναι ο πρωταρχικός τρόπος αντίδρασης σε μικροεντάσεις μεταξύ των παιδιών ή σε χτυπήματα πάνω στο παιχνίδι. Το κλάμα είναι μία κοινωνική έκφραση που καλεί σε βοήθεια, που εκφράζει μια ανάγκη, που επιβεβαιώνει και ενισχύει τις σχέσεις.
🌿
Όταν κάποιο από τα παιδιά κλαίει σταματούμε την δραστηριότητα και στρέφουμε την προσοχή μας στο άτομο που ζητάει βοήθεια. “Είσαι καλά;”, “Χρειάζεσαι κάτι;”, “Πώς μπορώ να σε βοήθησω;”, “Θέλεις μια αγκαλιά;” είναι φράσεις που τα παιδιά μαθαίνουν πολύ έυκολα να χρησιμοποιούν. Μικρές πράξεις αλληλοβοήθειας όπως ένα χέρι για να σηκωθεί αυτή που έπεσε, ένα ποτήρι νερό ή ένα χαρτομάντηλο συμβαίνουν με συγκινητική συχνότητα στην κοινότητα μας και τις ενθαρρύνουμε με κάθε τρόπο.
🌿
Δουλεύοντας όλα αυτά τα χρόνια με παιδιά βλέπουμε να επαναλλαμβάνεται ξανά και ξανά το ίδιο φαινόμενο. Σε ένα περιβάλλον σεβασμού, ελευθερίας και μεικτών ηλικιών και ικανοτήτων τα παιδιά πολύ αυθόρμητα υιοθετούν πράξεις αλληλοβοήθειας και ενσυναίσθησης και τις επαναλλαμβάνουν με ενθουσιασμό σε κάθε ευκαιρία. Για μας αυτή είναι και θα πρέπει να είναι η βάση για την κοινωνική ανάπτυξη, εμποτισμένη με τις αξίες που εμείς επιλέγουμε να διαπερνούν τις κοινότητες μας.
🌿
Πολύ συχνά εμείς οι ενήλικες αναλωνόμαστε στο να συζητάμε για απαγορεύσεις και όρια ενώ ξεχνάμε πόσο ενδυναμωτική μπορεί να είναι η προσφορά βοήθειας για αυτήν που την προσφέρει ή η παράκαμψη του ατομικού συμφέροντος ή μιας παρόρμησης για χάρη ενός συλλογικού αποτελέσματος. Τι άραγε είναι η κοινωνικοποίηση πέρα από το να μπορώ να βλέπω ποιό είναι το συμφέρον της ομάδας; Συχνά ανησυχούμε για το πώς τα παιδιά θα αντιμετωπίσουν την σκληρότητα ενός βίαιου κόσμου και αν είναι κατάλληλα εφοδιασμένα αλλά ξεχνάμε να δώσουμε τα εργαλεία, τις ιδέες και τις αξίες που μπορούν να κάνουν αυτόν τον κόσμο λίγο καλύτερο.
🌿
Στην καθημερινή παιδαγωγική πρακτική πώς μπορούμε να μεταδώσουμε αυτές τις αξίες στα παιδιά; Πώς μπορουμε, αποφεύγοντας τα κηρύγματα και τις ηθικολογίες που τόσο αποστρεφόμαστε, να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον που να βλέπει το άτομικο πάντα σε συνάρτηση με το συλλογικό;
🌿
Όταν περπατάμε δεν μας ενδιαφέρει το να φτάσουμε γρήγορα ή το ποιός θα φτάσει πρώτος αλλά κοιτάμε προς τα πίσω και προσαρμοζόμαστε με τον ρυθμό αυτού που πάει πιο αργά. Όταν κάποια δουλεύει δεν την διακόπτουμε αλλά καθόμαστε δίπλα και περιμένουμε να τελειώσει παρατηρώντας την δουλειά της. Όταν κάποιος μας λέει όχι το σεβόμαστε, δεν θυμώνουμε, είναι εντάξει να λέμε όχι. Όταν κάποια παίρνει τον λόγο της δίνουμε χρόνο να μιλήσει και αν τελικά δεν έχει κάτι να πει την ευχαριστούμε όπως και να χει. Όταν λέμε καλημέρα θυμόμαστε και αυτούς-ες που λείπουν σήμερα και όταν επιστρέφουν τους καλωσορίζουμε. Όταν κάποια στεναχωριέται καθόμαστε κοντά ή προσφέρουμε μια αγκαλιά. Τέλος, φτιάχνουμε ένα περιβάλλον μεικτών ηλικιών, φύλων και ικανοτήτων που να επιτρέπει την συνεκπαίδευση και που ενθαρρύνει την συνεργασία και όχι τον ανταγωνισμό.
🌿
Ας εμπλουτίσουμε λοιπόν τις κοινότητες των παιδιών με τις αξίες της αλληλοβοήθειας και ας τα αφήσουμε να πειραματιστούν και να αυτονομηθούν μέσα από συλλογικές διαδικασίες. Ας τους μάθουμε να προστατεύονται, να λένε όχι, να ζητούν αυτό που θέλουν αλλά ας τους δείξουμε και πώς να προσφέρουν, πώς να 'φτιάχνουν' ειρήνη, πώς να παρηγορούν. Η ζέση, η φροντίδα και ο ενθουσιασμός με τον οποίον τα παιδιά δομούν τις σχέσεις τους μεσα σε ένα τέτοιο περιβάλλον είναι πραγματικά συγκινητικός και εμπνευστικός.
🌿
Ας τους το επιτρέψουμε.

Απογευματινά εργαστήρια στον αγρό &
Τα πρώτα βήματα στην κοινότητα
🌿
Τα απογευματινά εργαστήρια λειτουργούν σαν μια ομαλή προσαρμογή του παιδιού στην κοινότητα, μια πρώτη γέφυρα της κοινωνικοποίησης.
🌿
Πριν το ξεκίνημα

Το διάστημα που προηγείται της προσαρμογής του παιδιού συζητάμε για το περιβάλλον του σχολείου εστιάζοντας σε πράγματα χειροπιαστά, σε ανθρώπους και σε γεγονότα.
Συζητάμε για τους ανθρώπους που θα συναντήσει εκεί και για το περιβάλλον και τα υλικά του σχολείου.
🌿
Προσαρμογή

Η προσαρμογή του παιδιού στο πρώτο του σχολικό περιβάλλον είναι μία διαδικασία που συνήθως αποτελεί μία μεγάλη αλλαγή για όλη την οικογένεια και τις περισσότερες φορές τον πρώτο αποχωρισμό του παιδιού από το στενό οικογενειακό περιβάλλον. Για τον λόγο αυτόν θέλουμε η προσαρμογή αυτή να γίνεται όσο το δυνατόν πιο ομαλά και ανώδυνα. Στόχος μας για το ξεκίνημα είναι να δημιουργηθεί σχέση ανάμεσα στο παιδί και σε ένα μέλος της παιδαγωγικής ομάδας ώστε το παιδί να έχει το άτομο αυτό ως σημείο αναφοράς.
🌿
Εργαστήριο Μοντεσσοριανές δραστηριότητες κάθε Δευτέρα 16:30-17:30 ηλικίες 1.5 - 3 ετών.

Ανοιχτή πρόσκληση σε οικογένειες!
🌱
Η κοινότητά μας υποδέχεται νέα μέλη για τη χρονιά 2026-2027!
🌱
Πρωινή ομάδα 2-4 ετών
Η ομάδα συναντιέται Δευτέρα με Παρασκευή
8:00 - 15:00
☎️
Επικοινωνήστε μαζί μας για να κλείσουμε ραντεβού!
Τρόποι επικοινωνίας:
Fb: tomikrodentro
Email: [email protected]
697 785 0915 (Σίλια)
698 207 5249 (Σάσα)
695 116 5350 (Αλέξης)
📍
Περισσότερες πληροφορίες για το παιδαγωγικό πλαίσιο
https://www.facebook.com/share/p/1B4WRBoJWg/

Καλοκαίρι στο Μικρό Δέντρο!
☀️
Η καλοκαιρινή κοινότητα συναντιέται στον αγρό μας καθημερινές 8:30-13:30 από 16-26 Ιουνίου,
και απευθύνεται σε παιδιά 5-12 ετών.
🤸
Στόχος μας είναι να συνδημιουργήσουμε μαζί με τα παιδιά ένα περιβάλλον ελευθερίας και διερευνητικής μάθησης, εξερεύνησης του εαυτού και του άλλου, δημοκρατίας και συνδιαμόρφωσης. Έχοντας σαν τόπο συνάντησης τον αγρό μας στις παρυφές του Σέιχ Σου και χρησιμοποιώντας τέχνη, κίνηση, επικοινωνία και συμμετοχικότητα, θα εξερευνήσουμε το περιβάλλον, θα γνωριστούμε και θα παίξουμε!

Τι θα περιλαμβάνει:

🌱Κηπουρική και βοτανική
🎨Εικαστικά και κατασκευές
🔧Ξυλουργείο
🍃Παιδική συνέλευση
💡Nature hunting,
⚒️Περιπάτους και εξερευνήσεις στον αγρό, στο δάσος και στην γειτονιά.
🎶Μουσική
🎭Θεατρικό παιχνίδι και γιόγκα

☎
Τρόποι επικοινωνίας:
Fb: tomikrodentro
Email: [email protected]
Τηλ: 6977850915 Σίλια / 6951165350 Αλέξης
6982075249 Σάσα
🌱
Διεύθυνση: Διδασκάλου Βασιλείου Αδαμίδου 96 και στη συνέχεια ακολουθείτε τις κίτρινες ταμπέλες Μικρό Δέντρο
https://maps.app.goo.gl/porouLiZoxrnuRhP9

📣Ανοικτή διάλεξη του Gary Brackett, μέλος για πολλά χρόνια του ιστορικού αμερικάνικου πολιτικού θιάσου στο τμήμα Θεάτρου και ιδρυτικό μέλος του Living Theatre Europa.

Η διάλεξη πραγματοποιείται στο πλαίσιο του μαθήματος «Σκηνοθετικά Ρεύματα ΙΙ» με διδάσκουσα την Έλενα Σταματοπούλου
📣
Τρίτη 19 Μαΐου 2026, 19:00
Εγνατία 122, 1ος όροφος
https://www.thea.auth.gr/2026/05/dialexi-gary-brackett/
📣
για περισσότερες πληροφορίες

Περιβαλλοντική εκπαίδευση
🌿
Ζώντας σε μια ευρύχωρη έκταση δίπλα στο δάσος μαθαίνουμε καθημερινά μαζί με τα παιδιά πώς μπορούμε να συζούμε αρμονικά με όλα αυτά τα όντα που βρίσκονται γύρω μας. Ασχολούμαστε με τη ζωή και την καθημερινότητα της γάτας, της καρακάξας και του γαιοσκώληκα που συναντάμε, συζητάμε πώς μπορούμε να τα φροντίσουμε ή και αν χρειάζεται να τα αφήσουμε ήσυχα.
🌿
Ανακαλύπτουμε μυρμηγκοφωλιές και συζητάμε για το ρόλο που έχει στην πραγματικότητα το μυρμήγκι που οι άνθρωποι ονομάζουμε βασίλισσα. Θέλουμε ακόμα να το φωνάζουμε έτσι;
Φροντίζουμε τα οπωροκηπευτικά της κοινότητας και μαθαίνουμε παρατηρώντας την άγρια βλάστηση του αγρού. Συμμετέχουμε στη συνέλευση, ακούμε, εκφραζόμαστε, αναλαμβάνουμε ευθύνες για την κοινότητα και υλοποιούμε τις αποφάσεις μας. Παίρνουμε μαθήματα από τις σχέσεις με τη φύση για τις μεταξύ μας σχέσεις και το αντίστροφο.
🌿
Η ολιστική εκπαίδευση (integral education), που δίνει έμφαση στην πολύπλευρη ανάπτυξη της ανθρώπινης προσωπικότητας. Η μάθηση δεν προέρχεται μόνο μέσα από τα βιβλία αλλά και από τα συναισθήματα, τις πρακτικές ικανότητες, τη φυσική κατάσταση, την κοινωνική και ηθική εκπαίδευση, συνοδεύοντας τα παιδιά στην ειρηνική εξερεύνηση του εαυτού τους, του Άλλου και του περιβάλλοντος.
🌿
Δεν θεωρούμε πως υπάρχει ουδέτερη παιδαγωγική, στα σχολεία αυτά εμπνεόμαστε από τις αξίες της αλληλοβοήθειας, της ειρηνικής συμβίωσης και του αλληλοσεβασμού προσπαθώντας να συνδημιουργήσουμε έναν άλλο πολιτισμό που βασίζεται σε αυτές.