31/05/2026
ΔΙΕΘΝΕΣ ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ “ALPER-EU” ΣΤΑ ΧΑΝΙΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΙΕΠ) ΚΑΙ ΙΣΧΥΡΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ
https://ee.hmu.gr/wp-content/uploads/2026/05/ALPER-EU-1st-Teachers-Training-Programme-Schedule.xlsx
Με τη συμμετοχή κορυφαίων θεσμικών φορέων της εκπαίδευσης, όπως το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και το Directorate for Digital Literacy and Transversal Skills (DDLTS) του Ministry for Education, Sport, Youth, Research and Innovation of Malta, πραγματοποιείται στα Χανιά το 1st Intensive Teachers Training Summer Course του ευρωπαϊκού έργου ‘K12 Agile Learning of Programming with Educational Robotics’ (ALPER-EU).
Στη διοργάνωση συμμετέχουν επίσης διεθνείς εκπαιδευτικοί και ερευνητικοί φορείς από πέντε (5) χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, καθώς και η διεθνής σχολική κοινότητα μέσω του Scientix Ambassador Δρ. Αλέξανδρου Ρονιώτη. Η διοργάνωση υλοποιείται στο Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο με συντονιστή τον Καθηγητή του Τμήματος Ηλεκτρονικών Μηχανικών Δρ. Αντώνιο Κωνσταντάρα, με τη σύμπραξη του Συμβούλου Εκπαίδευσης Πληροφορικής Κρήτης Γεώργιου Γωγούλου, της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων υπό τη Διευθύντρια Δρ. Χρύσα Τερεζάκη και της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων υπό τον Διευθυντή Γεώργιο Ψαράκη.
Το θερινό σχολείο είναι ανοιχτό προς όλους, θα πραγματοποιηθεί από τις 1 έως τις 6 Ιουνίου στο Τμήμα Ηλεκτρονικών Μηχανικών του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου στα Χανιά, στην οδό Ρωμανού 3, και θα συγκεντρώσει εκπαιδευτικούς και ειδικούς από πέντε ευρωπαϊκές χώρες, με στόχο την επιμόρφωση στη σύγχρονη διδασκαλία του προγραμματισμού μέσω ευέλικτων (agile) διδακτικών μεθοδολογιών και εκπαιδευτικής ρομποτικής.
Κεντρικός πυρήνας της διοργάνωσης: Ανοιχτός διάλογος μεταξύ φορέων εκπαιδευτικής πολιτικής και εκπαιδευτικών της πράξης
Ιδιαίτερη σημασία στο πλαίσιο της διοργάνωσης έχουν οι δύο στρογγυλές τράπεζες (round tables) που θα πραγματοποιηθούν με την παρουσία του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και στελεχών εκπαίδευσης τόσο από την Ελλάδα όσο και από πέντε (5) συνολικά χώρες της ΕΕ. Οι δράσεις αυτές αποτελούν τον βασικό πυρήνα της διοργάνωσης, καθώς δημιουργούν έναν ουσιαστικό χώρο ανοιχτού διαλόγου μεταξύ των φορέων χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής και της εκπαιδευτικής κοινότητας που εφαρμόζει καθημερινά τις πολιτικές αυτές μέσα στη σχολική τάξη.
Συγκεκριμένα, προσκαλούνται όλοι οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και μέσης εκπαίδευσης να συμμετέχουν στις δύο στρογγυλές τράπεζες (round tables) που θα πραγματοποιηθούν στο αμφιθέατρο του Τμήματος Ηλεκτρονικών Μηχανικών του ΕΛΜΕΠΑ:
• Την Τρίτη 2 Ιουνίου, 09:00–13:15, στρογγυλή τράπεζα για εκπαιδευτικούς Πληροφορικής, Διευθυντές σχολικών μονάδων και κάθε ενδιαφερόμενο.
• Την Τρίτη 2 Ιουνίου, 18:00–20:00, ανοιχτή στρογγυλή τράπεζα για όλους τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και κάθε ενδιαφερόμενο.
Οι συζητήσεις θα επικεντρωθούν στην ανταλλαγή καλών πρακτικών, στις πραγματικές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στην εφαρμογή καινοτόμων προσεγγίσεων και στις ανάγκες της σύγχρονης σχολικής τάξης σε θέματα προγραμματισμού και εκπαιδευτικής ρομποτικής.
Το έργο ‘K12 Agile Learning of Programming with Educational Robotics’ (ALPER-EU)
Το έργο ALPER-EU υλοποιείται από κοινοπραξία οκτώ οργανισμών από πέντε χώρες της ΕΕ και χαρακτηρίζεται από υψηλή συμπληρωματικότητα, συνδυάζοντας χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής, ακαδημαϊκή έρευνα και εφαρμογή στην τάξη. Συγκεκριμένα, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής διασφαλίζει τη σύνδεση με την εθνική εκπαιδευτική πολιτική, ενώ το Directorate for Digital Literacy and Transversal Skills συμβάλλει ως καινοτόμος φορέας στην προώθηση της ψηφιακής εκπαίδευσης. Το University of Malta ενισχύει το έργο με επιστημονική και παιδαγωγική τεκμηρίωση, ενώ το Osnovna Škola Pećine μεταφέρει εμπειρία από την πρακτική εφαρμογή της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Το Agrupamento de Escolas Terras do Ave διαθέτει εκτεταμένη εμπειρία σε έργα STEM, ενώ το ειδικό σχολείο Šiaulių Dermės Mokykla συμβάλλει με εξειδίκευση στη συμπεριληπτική εκπαίδευση ως παράδειγμα καλής πρακτικής. Το STEM-LABELED 47ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου ενισχύει τη διασύνδεση με την εκπαιδευτική πράξη και τα ευρωπαϊκά δίκτυα καινοτομίας, ενώ το Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, ως συντονιστής, παρέχει την επιστημονική και τεχνολογική βάση του έργου.
Το ALPER-EU φιλοδοξεί να συμβάλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου ευρωπαϊκού μοντέλου διδασκαλίας του προγραμματισμού, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τις ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών από μικρή ηλικία, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών και στον ουσιαστικό αφουγκρασμό των αναγκών και των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή διδακτική πράξη από τους θεσμικούς φορείς εκπαιδευτικής πολιτικής.
Το πλήρες πρόγραμμα είναι διαθέσιμο στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://ee.hmu.gr/wp-content/uploads/2026/05/ALPER-EU-1st-Teachers-Training-Programme-Schedule.xlsx
