Art of Learning International

Ребёнок знает английский, но в разговоре не хватает уверенности?
Может понимать, читать, отвечать, но когда разговор становится чуть сложнее, теряется и замолкает.
Это тот этап, когда язык у ребёнка уже есть, но его важно «разговорить», чтобы получалось использовать его свободно, а не только понимать.
Мы приглашаем детей 10–16 лет в онлайн-группы уровней A2 и B1–B2.
⠀
Занятия ведут профессиональные британские преподаватели с педагогическим образованием и опытом работы в британских школах — харизматичные, живые, умеющие вовлечь в диалог даже самых молчаливых учеников.
⠀
В школе есть разные форматы занятий:
🔺 ESL-группы — чтобы собрать язык в систему и подтянуть базу
🔺 разговорные группы по интересам — обсуждения фильмов, тем и идей, где язык нужен для реального общения, а не выполнения заданий
⠀
На занятиях дети:
🔹 учатся формулировать мысли и объяснять свою точку зрения
🔹 обсуждают темы, которые им действительно интересны
🔹 начинают говорить свободнее и увереннее
⠀
🎁 Первый пробный урок — бесплатно.
⠀
И да, у нас есть группы для всех уровней и возрастов: от начинающих (A0) до уверенных билингвов, а также подготовка к предметам по британской программе.
______________
Хотите попробовать? Для подбора подходящей группы напишите в комментариях ГРУППА, мы свяжемся с вами и пригласим на бесплатный пробный урок!

Сейчас у многих эмигрантов в Дубае похожая ситуация.
Дети вернулись в школы после онлайна, и стало очевидно: есть пробелы, уровень просел, от программы отстали, придется догонять.
А взрослые, которые раньше работали в русскоязычном сегменте, все чаще сталкиваются с тем, что без английского сложно двигаться дальше - часть окружения уехала, меняется рынок и нужно выходить в международную среду.
⠀
Что делать?
Универсального ответа нет, но есть несколько сценариев, с которыми мы сталкиваемся чаще всего. Разобрали их в карточках 🔼

Когда в голове пусто, а сказать нужно прямо сейчас 💬
Впереди лето и долгожданный отпуск, но для многих взрослых это ещё и стресс: нужно будет говорить на английском, а в голове в этот момент — пустота ❌
Ведь как часто бывает - язык когда-то учили, что-то понимаете, но в реальной ситуации сложно быстро среагировать и ответить или, наоборот, задать вопрос и понять ответ.
⠀
И здесь обычно дело не в уровне языка, просто не хватает практики живых разговоров с иностранцами 🇬🇧
⠀
Поэтому мы сделали 🔺два отдельных формата курсов для взрослых🔺, под конкретные жизненные задачи.
⠀
✈️ Английский для путешествий — 23 занятия
Идеально для взрослых, которые хотят чувствовать себя спокойно и уверенно в любой поездке.
Разбираем реальные ситуации: регистрация в аэропорту, паспортный контроль, заселение в отель, разговоры в ресторане, такси, общественный транспорт, общение по поводу экскурсий и планов, small talk с иностранцами.
⠀
☀️ Life Talk — 15 занятий
Практический курс подготовки к летним ситуациям и реальной жизни.
Повседневный английский: магазины, кафе, аренда жилья, общение с людьми, бытовые вопросы, шопинг, культурные лайфхаки и нюансы общения
Все то, что кажется простым, но именно в этих ситуациях чаще всего возникает пауза при живом общении.
⠀
Каждый курс - это:
🔺 максимум разговорной практики
🔺живая лексика, которую вы сразу начнете использовать
🔺 грамматика, которая действительно нужна в речи
🔺 аудио и видео задания, чтобы привыкнуть к реальному звучанию языка
🔺 нюансы общения, которые обычно не объясняют, но без них речь звучит «как в учебнике»
Уровень: от A2 (Pre-Intermediate и выше)
⠀
И важный момент - занятия ведут профессиональные преподаватели-носители языка, то есть вы будете слышать тот язык, который звучит в реальной жизни: с естественными формулировками, скоростью, интонацией.
⠀
‼️Задача этих курсов - чтобы вы начали ориентироваться в живых разговорах и не терялись в обычных ситуациях.
⠀
Если хотите посмотреть полную программу, формат занятий и понять, какой вариант подойдёт под ваши цели, напишите в комментариях АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ — отправим подробности.

Paint the town red 🇬🇧- еще одна классная идиома, которая сейчас переживает вторую жизнь благодаря песне Paint The Town Red (Doja Cat).
⠀
Paint the town red - звучит как что-то метафорическое, но и у этой идиомы вполне буквальное происхождение.
⠀
В XIX веке в Англии жил человек по имени Генри Бересфорд, маркиз Уотерфорд. Его прозвище было Mad Marquis - «безумный маркиз» и явно не просто так 🔥
В 1837 году он вместе с друзьями оказался в небольшом городке Мелтон-Мобрей в Лестершире. Всё началось с обычной вечеринки, но потом компания решила, что веселья маловато.
⠀
Сначала Маркиз с друзьями шумели и конфликтовали с полицией, а затем решили в прямом смысле «добавить красок» в происходящее. В газетах потом писали, что это была «одна из самых диких ночей в истории Англии».
Они начали раскрашивать всё вокруг: двери домов, вывески, статуи, фонари, почтовые ящики. По некоторым рассказам, досталось даже лебедям.
К утру город действительно стал красным 🔴, и с этого начала история идиомы paint the town red.
⠀
Со временем значение выражения стало мягче, сегодня так говорят о шумном, ярком вечере с «выходом в город».
⠀
Например:
▫️Let’s paint the town red tonight!
Давай сегодня как следует погуляем
▫️We went out to paint the town red after the exams
После экзаменов мы отлично отпраздновали
Кстати, иногда встречается и сокращённый вариант paint the town, без red.
⠀
Идиома широко используется и в британском, и в американском английском, её можно услышать в фильмах, увидеть в заголовках и в живой речи.
Такие выражения и делают язык живым, потому что за ними всегда стоит что-то большее, чем просто перевод и за простой фразой suddenly оказывается история, характер и целая эпоха.

«У меня нет способностей к языку, я много раз пытался, мне не дано, я ничего не запоминаю и все равно ничего не пойму «...
Знакомо?
⠀
Мы слышим это от взрослых учеников очень часто.
Многим кажется, что изучение языков - это что-то сложное, для избранных 🐱
Для очень талантливых или очень упорных и целеустремленных людей, у которых точно все получится, потому что они родились уникальными, с особой способностью к языкам.
А всем остальным остаётся повторять неправильные глаголы, ничего не запоминать и так и не начать говорить свободно.
⠀
Нашей школе английского почти 15 лет 🇬🇧
За это время мы научили говорить на английском огромное количество студентов и точно можем сказать:
❤️ Невозможно быть «неспособным» для изучения иностранного языка ❤️
⠀
Хороший английский — это не суперсила, а инструмент, который может освоить любой человек независимо от возраста и опыта.
Это подтверждают наши студенты, которые повышают уровень языка, сдают экзамены и адаптируются к учебе на английском, проходят собеседования в международные компании и переезжают заграницу.
А многие из них на лингвистической диагностике говорили те самые фразы, что и в начале поста!
⠀
⏱ Проблема многих - отсутствие живой реальной практики.
Когда вроде бы что-то знаешь, но в нужный момент не можешь сказать и английский так и остаётся в голове в виде бесконечных неправильных глаголов. Когда даже простые ситуации вроде «заказать кофе на английском» или «уточнить дорогу» превращаются в стресс 🥺
⠀
Но если появляется живая практика в безопасной среде, бытовые ситуации и язык, который можно сразу использовать — всё начинает меняться.
⠀
Именно поэтому мы сейчас запускаем новые форматы для взрослых - с конкретными задачами из жизни, где вы не просто учите английский, а начинаете им пользоваться!
⠀
Пока не будем раскрывать все детали 🙂
Но это про путешествия, работу, повседневные ситуации, с которыми сталкиваются взрослые в англоязычных странах.
⠀
❗️Если хотите первыми узнать подробности и подобрать формат под себя - напишите в комментариях КУРСЫ.
Расскажем, что мы придумали 👀

Если ребёнок учится не в британской школе, это не значит, что английский можно оставить «на потом».
⠀
С этим часто сталкиваются семьи, которые живут в Европе.
Хорошие местные школы, сильная программа, всё устраивает. Английский при этом остаётся вторым языком — уроки есть, но для жизни, учёбы и будущих возможностей нужен другой уровень.
⠀
Не «школьный английский», где ребёнок понимает задания, но не говорит, а язык, на котором можно учиться, обсуждать, писать, думать, использовать в реальном общении.
⠀
В таких случаях важно не просто «добавить ещё занятия», а изменить подход.
Когда появляется преподаватель-носитель, и язык начинает использоваться как инструмент, а не как предмет, английский постепенно начинает включаться.
⠀
Наша школа работает именно в таком формате.
🔺 занятия с британскими преподавателями-носителями
🔺 дети от 5 лет и подростки, от нуля до билингвов
🔺 академический английский и язык школы
🔺 тьюторинг по предметам (Math, Science, English и др.)
🔺 подготовка к поступлению в британские и международные школы
⠀
Это не «дополнительные уроки английского», а способ встроить язык в реальную жизнь ребёнка, даже если он учится в локальной образовательной системе.
⠀
Если вы сейчас об этом думаете, можно начать с диагностики или бесплатного пробного занятия, чтобы понять уровень и задачи ребёнка.
⠀
Напишите в комментариях АНГЛИЙСКИЙ - мы свяжемся с вами и предложим варианты.

В ОАЭ школы ушли на онлайн-обучение и пока так и не вернулись обратно.
В такие периоды детям очень непросто: сбивается темп, какие-то темы проходят поверхностно, становится сложнее вовремя заметить пробелы.
⠀
Особенно тревожно, если у ребёнка впереди 11+, GCSE, A-Level или IB, ведь требования к результатам экзаменов остаются те же, а качество подготовки может снижаться.
⠀
Онлайн-формат сам по себе не проблема, но он меняет процесс: требует большей самостоятельности от ребёнка и снижает количество индивидуального внимания от учителей, а именно его не хватает перед экзаменами.
❌И это не та ситуация, которую можно просто переждать с надеждой, что «в школе все объяснят».
⠀
Что действительно важно сейчас:
➡️Понять реальный уровень ребёнка
➡️Закрыть пробелы, пока есть время
➡️Выстроить понятную систему подготовки к экзаменам
➡️Добавить точечную поддержку по ключевым предметам - не “ещё больше занятий”, а правильные занятия с правильным преподавателем.
⠀
В нашей школе мы как раз работаем с такими задачами.
У нас есть:
🔺 британские преподаватели-носители с большим опытом работы в британских школах, которые готовят к GCSE, A-Level и IB по реальным требованиям
🔺 учителя-предметники на английском: Maths, Science, History, Geography, English as a subject и другие
🔺 группы для детей, которые учатся по программам Primary
⠀
Мы не просто «поддерживаем» уровень, мы помогаем выстроить чёткую систему, в которой ребёнок понимает, что он делает, зачем и какой результат должен получить.
⠀
❗️Если у вашего ребёнка впереди экзамены или нужна поддержка по предметам в международной школе, напишите в комментариях ПОДГОТОВКА.
Расскажем подробнее о форматах и подберём подходящий вариант.

Иногда мы замечаем проблему, но делаем вид, что её нет ❌
В русском мы «закрываем глаза» 🙈
А в английском в этот момент «поворачивают слепой глаз» - to turn a blind eye (to something)
⠀
Откуда взялась такая странная формулировка?
В начале XIX века, во время Наполеоновских войн, британский адмирал Горацио Нельсон участвовал в сражении при Копенгагене.
⠀
Ситуация была тяжёлой, часть кораблей уже получила серьёзные повреждения. Командующий флотом, адмирал Паркер, находившийся на расстоянии, дал сигнал к отступлению.
Нельсон этот сигнал увидел. И… решил его проигнорировать.
⠀
По легенде, он сказал своему офицеру что-то вроде:
“You know, I have only one eye.”
У меня, как ты знаешь, один глаз.
⠀
После чего приложил подзорную трубу к своему слепому глазу и добавил:
“I really do not see the signal.”
Я не вижу сигнала.
⠀
Он продолжил сражение и в итоге выиграл, благодаря тому, что «развернулся слепым глазом» к сигналу об отступлении.
⠀
С тех пор выражение turn a blind eye и закрепилось в языке в значении
сознательно игнорировать то, что на самом деле очевидно
⠀
Например:
▫️We knew it was happening, but we turned a blind eye.
Мы знали, что это происходит, но сделали вид, что не замечаем.
▫️Don’t turn a blind eye to the problem.
Не закрывай глаза на проблему.
(и да, важно: to, не on)
⠀
Это идиома, которую часто используют в новостях, в статьях, в обычной речи.
Если открыть британские медиа, вы будете встречать её регулярно в самых разных контекстах.
⠀
Мы часто думаем, что «закрывать глаза» - это про кого-то другого, но в жизни это очень часто про нас самих.
В том числе про моменты, когда:
🔺мы понимаем, что английский нужен,
🔺видим, что ребёнку уже сложно в школе,
🔺сами чувствуем, что за пределами базовых фраз говорить тяжело…
И всё равно немного «поворачиваем слепой глаз».
Потому что пока вроде не срочно, можно отложить и «справляемся».
Так делают почти все, пока язык в какой-то момент выходит из режима «когда-нибудь» и становится частью реальной жизни.
⠀
И тогда становится важно не просто заниматься, а слышать живую речь, привыкать к ней и постепенно начинать отвечать - именно так и происходит на занятиях в нашей школе с педагогами-носителями языка.

Многие родители думают, что до занятий малыша 5–6 лет с носителем нужно «дорасти».
Сначала выучить слова, разобраться с грамматикой…
⠀
Но с маленькими детьми это работает наоборот: носитель 🇬🇧 помогает ребёнку заговорить на английском естественно, как на родном языке.
⠀
Когда дети знакомятся с английским в раннем возрасте, часто всё начинается с «молчаливой фазы», и родители думают, что что-то идет не так.
Ребёнок понимает и узнаёт слова, но не спешит говорить. Это абсолютно нормальный этап - так происходит и с родным языком.
⠀
На занятиях с носителем 🇬🇧 этот процесс идёт естественно: через игру, движение, песни и живое общение. Малыши рисуют, поют, танцуют, играют, повторяют слова и постепенно начинают отвечать на простые вопросы 🐱
⠀
В нашей школе профессиональные преподаватели-носители с большим опытом работы умеют мягко провести ребёнка через «молчаливую фазу» к активной речи 💬
И мы правда очень гордимся результатами наших учеников!
⠀
Сейчас мы набираем мини-группу для детей 5–6 лет с нулевым уровнем:
🗓 Воскресенье
⏰ 12:00 МСК
👨‍🏫 преподаватель - Джош
⠀
Хотите попробовать?
Пробное занятие проводится БЕСПЛАТНО!
⠀
🔺Если вы как раз думали, с чего начать - это отличный старт!
Напишите в комментариях А0 — расскажем подробнее!