École nationale supérieure d'architecture de Toulouse / ENSA - Officiel

[BEL ETE ET BONNES VACANCES]

L'ENSA TOULOUSE
SERA FERMÉE DU 24 JUILLET AU 24 AOÛT 2026

> Réouverture administrative : lundi 24 août
> Pré-rentée Primo entrants : lundi 31 août
> Rentrée Licence 1 et 3 + Master 1 : jeudi 3 sept.
> Rentrée Licence 2 + Master 2 : vendredi 4 sept.
> Séminaire de rentrée des enseignants et personnels : mercredi 2 sept.

Bonnes vacances, bon repos et on vous retrouve prochainement !

Communauté d’universités et établissements de Toulouse Université Toulouse - Jean Jaurès Ministère de la Culture 🇫🇷 Toulouse - Mairie et Métropole

[PFE 2026 - SOUTENANCES]
ATELIER FABRIQUE MÉTROPOLITAINE

À l'ENSA Toulouse, la mention recherche est une distinction académique associée au Projet de fin d'études (PFE) pour les étudiants qui souhaitent approfondir une démarche scientifique. Il ne s'agit pas d'un diplôme distinct, mais d'une mention attribuée au DEA.
Concrètement, cette mention repose sur un parcours recherche suivi parallèlement au PFE de 5e année. Celui-ci comprend :
• un approfondissement méthodologique à la recherche ;
• un travail scientifique articulé au mémoire de master ;
• un stage de recherche, généralement effectué au sein du Laboratoire de Recherche en Architecture (LRA) ou d'un autre laboratoire ;
• la construction d'une problématique de recherche en lien avec le projet architectural, urbain ou paysager.
Le jour de la soutenance, l'étudiant présente simultanément son mémoire et son PFE devant un jury spécifique, comprenant notamment des enseignants-chercheurs habilités à diriger des recherches (HDR).
La mention recherche vise à :
• initier les étudiants aux méthodes de la recherche scientifique ;
• développer leur capacité à problématiser les questions architecturales, urbaines et paysagères ;
• préparer ceux qui le souhaitent à une inscription en doctorat et, plus largement, aux métiers de la recherche et de l'enseignement supérieur.

Coordination : Annick Holle
Jury : Oscar Barnay, Adélaïde Boëlle-Dupouy, Thibault Cassagne, Philippe Dufieux, Luc Gwiazdzinski, Annick Hollé, Noël Jouenne, Camilo Leon-Quijano, David Liaudet, Nina Mansion-Prud'homme, Jean-François Marti, Adbella Moussalih, Rémi Papillault, Andréa Urlberger, Alain Vaguet, Francine Zarcos
Etudiants : Adèle BOBIN, Lallie BOUDAUD, Emilie LAHOURCADE, Victoria PEYROUZET et Hugo ROUAN

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[PFE 2026 - SOUTENANCES]
ATELIER FABRIQUE MÉTROPOLITAINE
Atelier de projet urbain et architectural

Dans un contexte de métropolisation accélérée, où centralités urbaines et périphéries se transforment, cet atelier invite les étudiants à interroger les dynamiques de fabrication de la ville. Les mutations sociales, environnementales et économiques appellent à repenser infrastructures, rythmes urbains et usages, en intégrant enjeux de qualité de vie, de biodiversité et durabilité.
L’objectif est d’amener les étudiants à concevoir des projets urbains et architecturaux capables de dialoguer avec la complexité métropolitaine. Ils travaillent à différentes échelles, du territoire à l’îlot, croisant analyse contextuelle, réflexion théorique et conception. Les projets visent à questionner infrastructures structurantes, espaces publics, relations entre bâti et nature, et mixité des usages.
L’enseignement articule travail individuel et collectif, mêlant master 1 et master 2, et s’appuie sur conférences, workshops et rencontres professionnelles. L’enjeu est de former des architectes et urbanistes capables d’élaborer des stratégies de projet adaptées aux territoires en mutation, articulant prospective et réponse concrète aux besoins urbains et sociaux actuels.

Responsables : Uli Seher, Jacques Torres
Jury 2026 : Loïc Colas, Raphaëlle Hondelatte, Luc Gwiazdzinski, Georges Heintz, Anaïs Léger-Smith, Andréa Urlberger
Etudiants 2026 : Raphaël BALAS, Manon BELBEZE, Bilal BETTAYEB, Samuel DIEKERT, Anna DOUMENG, Clément ESTEVE, Carla FABRY, Khanh-Hoa HA, Hina HLAKKACHE, Nhat Minh LE, Tom LEGAL, Emma LESCOULIE, Jamy Danessa LOUIS-JEUNE, Badr OULMAKI, Marion SOLER et Ozan TOKMAN

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[PFE 2026 - SOUTENANCES]
ATELIER L'EXISTANT EN TRANSITION

Face à l’objectif de neutralité carbone, cet atelier engage à repenser la pratique architecturale à partir du bâti et des territoires existants. Le BTP est responsable de plus de 60 % des consommations énergétiques et de 45 % des émissions de GES. Rénover et valoriser l’existant devient un impératif et un levier de créativité.
Les étudiants développent des projets inscrits sur des sites en Occitanie - Île du Ramier à Toulouse, Castanet Tolosan, Cauterets, Montazels, Marciac , Candanchu - mais aussi à l'international - Conakry (Guinée) ou Dakar (Sénégal). Ces projets croisent qualité architecturale, valorisation paysagère, choix de mise en œuvre et nouveaux usages. L’atelier articule analyse du contexte et diagnostic, conception à différentes échelles et stratégies environnementales (bio-climatisme, matériaux biosourcés, économies d'énergie). Les programmes abordent logements, équipements, espaces publics, dans une démarche de frugalité et d’adaptation contextuelle.
Les étudiants se forment ainsi aux potentiels de transformation de l’existant et acquièrent les outils pour intégrer les notions de pluridisciplinarité et de complexité pour concevoir des architectures durables, sobres et sensibles aux usages pour répondre aux défis du XXIe s.

Responsable : Juan Carlos Rojas Arias, Bulle Chauliac
Jury 2026 : Bruno Barroca, Bulle Chauliac, Benoit Dalmeida, Débora Domingo-Calabuig, Emmanuel Dufrasnes, Véronique Joffre, Nathalie Tornay
Etudiants 2026 : Mahamadou BARRY, Eloïse CRESPY, Shanon HEYLEN, Valentina LABBE VICONDOA, Aude LAUILHE, Alexandra NAVAS, Duc Manh NGUYEN, Abdourahmane TOURE et Solène WOLFSTIRN

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[PFE 2026 - SOUTENANCES]
ATELIER PATRIMOINE(S) EN PROJET

Cet atelier interroge les modalités d’intervention contemporaine au sein des tissus urbains patrimoniaux et complexes. Il propose aux étudiants d’élaborer un projet à partir d’une lecture attentive des formes urbaines existantes et de leur évolution, en intégrant les enjeux de valorisation du patrimoine et de transition environnementale.
L’objectif est de permettre aux étudiants, par une articulation entre théorie et pratique, de construire une posture critique et réflexive face aux enjeux du projet en contexte urbain et historique. L’approche mobilise des notions de reconnaissance des architectures anciennes, de diagnostic des qualités et dysfonctionnements du site et de conception de projets attentifs aux ambiances, aux usages et aux ressources.
Les étudiants développent des propositions attentives aux qualités de l'existant, intégrant qualité environnementale et durable, en maîtrisant logiques d’implantation, choix de matériaux et procédés de mise en œuvre. Le travail se déploie sur différentes échelles spatiales et temporelles, dans un processus de va et vient fécond entre l’architecture et le site, entre passé et présent.

Responsables : Rémi Papillault, Nathalie Prat
Jury 2026 : Françoise Blanc, Pierre Courtade, Joao Pedro Falcao de Campos, Véronique Joffre, Rémi Papillault, Nathalie Prat, Olivier Prax, Nieves Sanchez Alfonso, Marion Sartre, Pierre-Edouard Verret
Etudiants : Romain AIMETTI, Romane BALLET, Lorena CABON, Sarah DA COSTA, Julia DE ASSUNCAO VALENTE, Marie-Sara DEFRESNE, Laurène DESPETIS, Justine DRONET, Léo DUPERE, Elsa FERNANDEZ, Justine FRUYTIER, Klého GAHENEAU, William GELY, Jules GUILLAUME, Line GUINEBRETIERE, Justine GRATON, Chloé HAJJAR, Jocelyn HAMET, Dan MARTINELLI, Elisabeth MENUT, Emma MLAKAR, Mathilde POEY, Victoria PEYROUZET, Maxime RIVOAL, Hugo ROUAN, Emma SABLAYROLLES, chloë SEGUIN, Chloé SERIS, Léa SEYNAEVE, Viktoriia UNTILOVA, Laurine VALIERE et Mathilde WARNAU

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[PFE 2026 - SOUTENANCES]
ATELIER L'ARCHITECTURE UN BIEN NÉCESSAIRE

Cet enseignement est appréhendé comme une continuité entre le S9, le S10 et le PFE. Il investit les connaissances architecturales : savantes, qui aident à comprendre, et opératoires, qui aident à faire du projet architectural. Le sujet de réflexions est relié à un état sociétal et les conséquences sur l’architecture fortement impactés par l’urgence environnementale. C’est pourquoi le thème de l’existant a été choisi dans toute la variété de l’acception du terme. Si nous nous emparons de ce sujet c’est qu’il rejoint une prise de conscience générale sur la nécessité de réduire notre impact carbone. Investir sur le déjà là est une façon de se pencher sur l’avenir et engager la réflexion sur comment faire pour transformer l’ordinaire et le réhabi(li)ter. Il s’agit alors, de définir une architecture où sont interrogés, au prisme du défi climatique, les fondamentaux de la discipline tels que l’économie de moyen, le rapport au sol, l’usage, l’opportunité de la structure, l’épaisseur, la distribution, la relation entre l’intérieur et l’extérieur, la lumière, la signification, l’esthétique et la poésie. Les étudiants sont amenés à concevoir des projets sur marquée par son patrimoine et la richesse de ses ressources : bois de la Montagne Noire, pierre du Sidobre et de Castelnaudary, briques de terre crue et cuite.

Responsables : Franck Martinez, Jean-François Marti, Elisabeth Polzella,
Enseignants associés : Sarah Wickenburg, Steven Le Tallec, Florent Roucoules, Olivier Gonzalez
Jury 2026 : Suzel Brout, Benjamin Cros, Anaïs Léger-Smith, Xavier Leplae, Christophe Maisonobe, Nina Mansion
Etudiants 2026 : Lisa ASTIE, Thomas DESROUSSEAUX, Axelle HAAS, Erwane HAIDAR, Clara INESTA, Camila Montserrat JIMENEZ CALLES, Estelle JOURNET, Théo JOUBERT, Ambre MARCON, Dang Bao Thu NGUYEN, Adrien NOUEL, Mamena Luciano PATRICE, Elsa PIHAN, Alix PREVOT et Ninon ROLLAND

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[PFE 2026 - SOUTENANCES]
PFE HANOÏ (VIETNAM)
Master délocalisé en Asie du sud-est,
en partenariat avec l’Université d’architecture de Hanoï

L'atelier des PFE à Hanoï est l'aboutissement de l'offre pédagogique de master de l'ENSA de Toulouse délocalisée en Asie du sud-est, en partenariat avec l'Université d'architecture de Hanoï et les ENSA(p) de Normandie et de Bordeaux. Cette année 2026, c'est la troisième promotion d'étudiants qui se verra remettre de diplôme français d'Architecte diplômé d'Etat.
Les projets des étudiants de cet atelier ont pour particularité de proposer des transformations spatiales dans des contextes urbains très denses des villes d'Asie du sud-est, avec des approches culturelles et paysagères influencées par le contexte local, avec une attention accrue à l'adaptation des espaces de vie intérieurs et extérieurs dans les climats chauds et humides.
Qu'est-ce que la filière Licence-Master-Doctorat à Hanoï ? Les étudiants peuvent suivre, dans le cadre d'une mobilité au Vietnam d'un ou deux semestres, ou bien dans le cadre d'une inscription auprès de l'Université d'architecture de Hanoï les cycles de licence en architecture (délivrée par l'ENSA de Normandie), de master (délivré par l'ENSA de Toulouse) et de doctorat (délivré, en fonction du lieu d'inscription, par l'ensemble des partenaires). Les cycles de licence et de master sont des transpositions des offres de master des ENSA de Normandie et de Toulouse. Ils sont entièrement dispensés en langue française. Les étudiants proviennent indistinctement d'Asie du sud-est et d'Europe. L'équipe enseignante est franco-vietnamienne et s'attache à développer une dimension interculturelle dans l'offre pédagogique de cette filière délocalisée à Hanoï.

Responsables : NGUYỄN Mạnh Tuấn (en visio), Frédéric BONNEAUD
Jury 2026 : Marion BONHOMME, Sylvie DUMONS, NGUYỄN Thái Huyền (en visio), Laurent PROTOIS
Etudiants : Ngọc Khuê HÀN, Gia Khánh HOÀNG, Quang Phát HOÀNG, Mélinda et LEMOUDAA

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[PFE 2026 - SOUTENANCES]
ATELIER EXTRÊME CONTEMPORAIN

Cet enseignement propose aux étudiant.e.s de construire eux-mêmes leur sujet d’investigation et de projet. Le choix est libre et résulte d’un engagement personnel qui fait sens pour chacun, motivé par des perspectives professionnelles, un projet de vie ou un intérêt pour une cause d’intérêt général. Chaque étudiant.e organise ainsi son équipe de conception, définit ses méthodes, son calendrier, la gestion de ses déplacements, de ses outils et partenariats.
Derrière cette grande liberté se cache une exigence essentielle : adopter une pensée critique, interroger les évidences, développer ses capacités oppositionnelles et œuvrer dans le dissensus. Pour atteindre cette posture de conception, qui conjugue intuition et rigueur scientifique, les étudiant.e.s sont invité.e.s à travailler par expérimentation. Celle-ci constitue à la fois le point d’entrée et la matière même du projet. Elle définit une méthode fondée sur l’expérience effective et s’appuie sur un principe éthique que nous défendons : « Ne rien dire que nous n’ayons fait ! ».

Responsable : Francine Zarcos
Jury 2026 : Tiphaine Abénia, Hellen Belou, Naïm Benyahya, Daniel Estevez, Luc Gwiazdzinski, Annick Hollé, David Rupp, Nadia Sbiti
Etudiant.e.s : Adélie BEAUME, Florian BENNET, Adèle BOBIN, Lallie BOUDAUD, Arthur BRAULT, Meng Aong BUN, Audrey CELLOT, Zoi-Maria FOURLANOU, Aude GARDETTE, Sacha GREINER, Malak HDIDOU, Dalia JABER, Emilie LAHOURCADE, Inès LALANNE-SICAUD, Laura MIR, Julie MIRABEL, Suzelle MEYER, Oriane NEE, Milène PERAIRE, Fabianny RODRIGUES de SOUZA et Louise VILLARD

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