IDEE Éducation

🔎 Bienvenue sur idee-education.fr — la plateforme dédiée à la recherche expérimentale en éducation.

🎓 Porté par le programme IDEE, coordonné par le J-PAL Europe à l’École d’économie de Paris, ce site s’adresse à tous ceux qui veulent faire évoluer l’éducation … en s’appuyant sur les données probantes.

💥 Ce que vous y trouverez :
📊 Des ressources pour mieux comprendre les évaluations d’impact randomisées.
🧠 Des outils méthodologiques pour soutenir le développement d’évaluations d’impact rigoureuses en éducation.
📚 Des informations sur nos formations pour monter en compétence.
🤝 Un pont entre recherche, terrain et politiques publiques.

📌 Que vous soyez chercheur·se, acteur·rice de terrain, institutionnel·le, étudiant·e, ou simplement curieux·se :
👉 idee-education.fr est fait pour vous.

🔁 À partager sans modération dans vos réseaux éducatifs, scientifiques ou institutionnels.

Les évaluations de dispositifs éducatifs sont un outil central pour éclairer l’action publique.

Elles permettent d’identifier les effets de court terme des politiques éducatives, mais l’analyse de leurs impacts de long terme nécessite souvent plusieurs années de suivi.

Cette note méthodologique propose le recours à une approche de statistical surrogate (substitut statistique), qui permet de simuler des effets de long terme à partir de données observées à court terme, sous un ensemble d’hypothèses explicites.

À partir de données longitudinales issues des panels de la DEPP, la méthodologie met en évidence les relations entre performances scolaires observées en début de scolarité et résultats ultérieurs, ainsi que leur degré de persistance dans le temps. Elle permet notamment de relier des améliorations mesurées en CP à des résultats observés en 4e, et de documenter la stabilité relative des performances scolaires entre différents niveaux du système éducatif.

Cette fiche méthodologique s’inscrit dans les travaux du programme IDEE visant à outiller la recherche et l’évaluation des politiques éducatives, en proposant des méthodes permettant d’exploiter au mieux les données disponibles lorsque le recul temporel est limité.

👉 La note complète est disponible ici : idee-education.fr/fiches-methodologiques

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Fiches méthodologiques - IDEE

🌟 Découvrez les projets soutenus par IDEE — vers une éducation fondée sur des preuves

Le programme IDEE — Innovations, Données et Expérimentations en Éducation — soutient des projets concrets qui visent à transformer l’enseignement via la recherche rigoureuse et l’expérimentation. Parmi les initiatives actuelles :
Scolectiv — un projet visant à repenser la coopération entre acteurs de terrain et chercheurs pour améliorer les pratiques éducatives.

• RTP (Remédiation et Travail Personnalisé) — une plateforme de remédiation et de travail personnalisé, pour mieux soutenir les élèves en difficulté ou avec des besoins spécifiques.
• The Power of Feedback — une initiative centrée sur l’impact des retours pédagogiques : comment un feedback construit et data-informed peut faire la différence dans l’apprentissage.
• CLIMASCO — un projet alliant climat scolaire, données et interventions, pour évaluer l’effet des environnements éducatifs sur le bien-être et la réussite des élèves.
• Manufacto — un projet d’innovation pédagogique et organisationnelle, soutenu par IDEE, qui explore de nouvelles manières de structurer l’enseignement.

👉 L’objectif d’IDEE est simple : permettre aux chercheurs, aux acteurs de l’éducation et aux décideurs de collaborer pour développer, tester et diffuser des pratiques éducatives efficaces, fondées sur des données robustes.

Ce soutien se matérialise sous forme d’accès facilité aux données administratives, d’outils méthodologiques partagés, et de partenariats entre chercheurs, établissements et institutions — pour faire de la France un acteur de référence en recherche-éducation.

🎓 Prix Poster Doctorant – Jacques Ginestié 2026 [candidatures ouvertes]

Vous préparez actuellement une thèse de doctorat, ou vous avez soutenu après le 1er janvier 2024 ? Votre travail s’inscrit dans le champ des recherches en éducation ? Ce Prix est pour vous.

Dans le cadre du Printemps de la Recherche en éducation 2026, le Réseau des INSPÉ, avec le soutien de la DGESIP, organise une nouvelle édition du Prix Poster Doctorant – Jacques Ginestié pour diffuser et valoriser les travaux de jeunes chercheurs en éducation, qu’ils soient rattachés à un INSPÉ ou non.

📌 Ce qui est attendu :
L’envoi d’un poster présentant le travail de thèse, en lien avec les recherches en éducation.

📄 Les critères et modalités de participation sont disponibles sur le site du Réseau des INSPÉ (format attendu, présentation, conditions d’éligibilité, etc.).

📅 Sélection & Finale
Les posters retenus par le comité scientifique seront présentés en 180 secondes à Grenoble, lors du Printemps de la Recherche en éducation, les 3 et 4 juin 2026.
🎁 Trois prix seront remis sous forme de chèques cadeaux.

📨 Date limite d’envoi : 23 février 2026
À envoyer à : [email protected]

💡Vous souhaitez répliquer une intervention dont l’impact s’est avéré positif ? Pour ce faire, assurez vous que les mécanismes et les conditions identifiées dans les études réalisées dans d’autres contextes soient similaires à notre contexte.

✔️C’est l’une des conditions essentielles pour que des études menées dans un pays donné soient utiles pour nourrir la réflexion dans un autre pays.
➕ Découvrez notre poster: https://www.idee-education.fr/ressources-pour-les-chercheurs/ou-sont-les-preuves/
➕ Découvrez nos formations pour décrypter les affirmation d’efficacité en éducation : https://www.idee-education.fr/formations-2/

🧪 Vous souhaitez mener une évaluation d'impact, mais vous vous interrogez sur le nombre de participants nécessaires ?

Bonne nouvelle : on a créé l’outil pour vous accompagner !

📍 Sur idee-education.fr, vous pouvez désormais utiliser un calculateur de puissance gratuit, en ligne, en français et en anglais.

🔢 Pourquoi est-ce crucial ?
Avant de lancer une évaluation d’impact, il faut s’assurer de pouvoir détecter les effets attendus. Or, trop peu de participants = résultats imprécis et difficultés d’interprétation.

➡️ Le calculateur de puissance IDEE vous permet de :
✔️ Déterminer le nombre de participants nécessaire selon votre taille d'effet attendue,
✔️ Tester différents scénarios (taille d’effet attendue, taux de réponse aux enquêtes, etc.),
✔️ Travailler en toute autonomie avec une interface claire, documentée et transparente.

📊 C’est l’outil parfait pour les chercheurs, ou toute personne impliquée dans une recherche expérimentale.
💡 Une documentation est disponible pour accompagner son utilisation.
🔗 Testez-le ici : idee-education.fr/calcul-de-puissance
Et n’hésitez pas à partager cette ressource dans vos réseaux et/ou à nous contacter si vous avez des questions.

Accueil - IDEE Un équipement d’excellence pour développer la recherche expérimentale à large échelle en éducation et promouvoir l’utilisation de ses résultats

📢 Appel à contributions | Données longitudinales et inégalités éducatives
Dans le cadre de la 4ᵉ conférence internationale Scuola Democratica – Learning for Democracy / Democracy for Learning, une table ronde est consacrée à l’usage des données longitudinales pour l’étude des inégalités éducatives.

📍 Lieu : Sapienza Università di Roma, Rome (Italie)
📅 Dates de la conférence : 1–4 septembre 2026

La table ronde “Tracing Inequalities to Foster Democratic Education: The Value of Longitudinal Data” est portée par le projet Horizon Europe LINEup – Longitudinal Data for INequalities in Education.

Elle vise à rassembler des contributions empiriques et théoriques–méthodologiques analysant l’apport des données longitudinales pour comprendre :
– l’émergence, l’accumulation et la persistance des inégalités éducatives dans le temps ;
– les trajectoires scolaires et les résultats d’apprentissage ;
– les mécanismes de stratification au sein des systèmes éducatifs.
Les organisateurs invitent la communauté scientifique à diffuser largement cet appel et encouragent les équipes intéressées à soumettre une contribution.

🗓 Date limite de soumission des résumés : 28 février 2026

Les propositions doivent être rédigées en anglais et comporter :
– un titre (20 mots maximum) ;
– le(s) nom(s), affiliation(s) institutionnelle(s) et adresse(s) email du/des auteur(s) ;
– 3 à 5 mots-clés ;
– un résumé d’environ 500 mots ;
– une courte liste de références.
Les résumés acceptés seront publiés dans le Conference Book of Abstracts. Les auteurs auront également la possibilité de développer leur contribution en article complet pour les Conference Proceedings, publiés en open access avec ISBN après la conférence.
🔗 Description complète de la table ronde :
https://www.scuolademocratica-conference.net/panel/tracing-inequalities-to-foster-democratic-education-the-value-of-longitudinal-data/
🔗 Informations sur la soumission des résumés :
https://www.scuolademocratica-conference.net/submit-your-abstract-3/

D.14. Tracing Inequalities to Foster Democratic Education: The Value of Longitudinal Data – Fourth International Conference of the journal Scuola Democratica Educational achievement and the acquisition of basic skills are central not only to individual development and employability, but also to democratic participation, social cohesion, and equal opportunity. Despite sustained policy attention, persistent educational inequalities across…

[ENGLISH BELOW - Rétrospective]🎓 Séminaire scientifique « Explorer le cerveau en action : apprentissage et neurosciences »

📅 Le 5 décembre 2025, le programme IDEE a réuni à l’École d’Économie de Paris des chercheuses et chercheurs en neuroscience autour de la question suivante : comment les neurosciences peuvent-elles éclairer les mécanismes d’apprentissage et guider les pratiques éducatives ?

🙏 Un grand merci à nos quatre intervenants — Hanna Poikonen (ETH Zurich), Mojtaba Soltanlou (University College London), Theo Morfoisse (Neurospin) et Jhunlyn Lorenzo (PSE and Neurospin) — pour leurs présentations riches et stimulantes ! 👉 Ce qu’on retient

🧠 Les neurosciences peuvent éclairer les politiques éducatives sur le terrain, par exemple en identifiant des stades d’apprentissage, en mettant en lumière des modifications invisibles au niveau comportemental, ou encore en permettant de mieux comprendre les différences individuelles. Elles constituent ainsi un outil essentiel pour comprendre pourquoi certaines approches pédagogiques sont plus efficaces que d’autres.

🏫 Les résultats présentés soulignent la nécessité d’observer le cerveau dans des situations réelles d’apprentissage. Sortir du laboratoire permet d’étudier des mécanismes qui n’apparaissent qu’en contexte authentique.

🌟 C’est exactement pour cela que Neurospin et IDEE collaborent actuellement sur le projet Kids Sync. Son objectif : développer un système portable de neuroimagerie (EEG et eye-tracking) pour collecter des données directement au sein des classes. Un outil qui permettra de rapprocher le laboratoire du terrain éducatif et de soutenir le développement d’une éducation fondée sur les preuves !

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🎓 [Retrospective] Scientific Seminar “Exploring the Brain in Action: Learning and Neuroscience”

📅 On December 5th, 2025, the IDEE program brought together neuroscience researchers at School of Economics to address the following question: how can neuroscience shed light on learning mechanisms and guide educational practices?

🙏 A big thank you to our four speakers — Hanna Poikonen (ETH Zurich), Mojtaba Soltanlou (University College London), Theo Morfoisse () and Jhunlyn Lorenzo (PSE and Neurospin) — for their insightful and stimulating presentations!
👉 Key takeaways

🧠 Neuroscience can inform educational policies on the ground, for instance by identifying stages of learning, revealing changes that remain invisible at the behavioral level, and helping us better understand individual differences. It is therefore an essential tool for understanding why some pedagogical approaches are more impactful than others.

🏫 The findings presented highlight the importance of studying the brain in real-life learning situations. Stepping outside the laboratory allows us to investigate mechanisms that only emerge in authentic educational contexts.

🌟 This is precisely why Neurospin and IDEE are currently collaborating on the Kids Sync project. Its objective: to develop a portable neuroimaging system (EEG and eye-tracking) to collect data directly inside classrooms. A tool that will help bring the laboratory closer to educational practice and support the development of evidence-based education!

📢 Chercheur·es en éducation : partagez vos travaux !

Vous menez une évaluation d’impact randomisée (RCT) dans le domaine de l’éducation ? Qu’elle soit en cours ou déjà achevée, votre projet peut être présenté lors de nos prochains séminaires scientifiques IDEE.

Les propositions peuvent être soumises en français ou en anglais.
➕ Infos pratiques : https://lnkd.in/eKgbVqDY
📝 Contact : https://lnkd.in/eBMRjmSB

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📢 Offre de stage – Politiques publiques et communication | Programme IDEE
J-PAL Europe recrute un·e stagiaire en politiques publiques et communication pour son programme Innovations, Données et Expérimentations en Éducation (IDEE).

📍 Lieu : École Normale Supérieure – Campus Jourdan (Paris 14e)
🗓 Début de stage : mars 2026 (au plus tôt)
⏱ Durée : 3 mois – temps plein
🌍 Langues de travail : français et anglais

🧩 Contexte du stage
Ce stage s’inscrit dans une période charnière du programme IDEE, correspondant aux derniers mois de sa phase de mise en oeuvre. Il portera principalement sur le soutien à l’organisation de l’événement de clôture de cette première phase (événement prévu en mai 2026), ainsi que sur des missions transversales en politiques publiques et communication.

🛠 Missions principales
– Appui à l’organisation logistique et opérationnelle de l’événement de clôture
– Contribution à la conception et à la mise en œuvre de la stratégie de communication associée
– Identification et mobilisation de partenaires institutionnels et académiques
– Préparation de supports de présentation
– Participation à l’organisation et au suivi des réunions du groupe d’experts de terrain
– Contribution à la réflexion stratégique sur l’orientation du programme après l’été 2026

👤 Profil recherché
– Étudiant·e en master (sciences sociales, sciences politiques, économie ou sciences de l’éducation)
– Intérêt marqué pour les politiques éducatives et la recherche
– Maîtrise du français et de l’anglais
– Rigueur organisationnelle, adaptabilité et intérêt pour le travail en équipe

📌 Conditions
– Stage conventionné de 3 mois
– Gratification au taux légal (ENS)
– Droits à congés et jours fériés selon la réglementation en vigueur

📬 Modalités de candidature
Les candidatures doivent être envoyées à [email protected], en précisant l’intitulé du stage « Politiques publiques et communication – IDEE », et inclure :
– une lettre de motivation (1 page, en français)
– un CV (français ou anglais)

🗓 Date limite de candidature : 26 janvier 2026
Les candidatures sont examinées au fil de l’eau.