Rémi le prof

📚 Nouveaux programmes de français au collège (cycle 4)
Dès 2026, les programmes évoluent : fin des grandes entrées abstraites → place à une progression claire par niveau, avec des objets d’étude précis et liés aux genres.
👉 5e – Se découvrir et découvrir le monde
• Roman : Devenir héroïne/héros → (ex : Jules Verne, Stevenson)
• Poésie : Voyager en poésie → (ex : Hugo, Cendrars)
• Théâtre : Jouer avec la société → (ex : Molière)
• Récit / fable : Plaire et instruire → (ex : La Fontaine)
👉 4e – Juger, réfléchir, questionner
• Roman / fiction : Explorer les limites du réel → (ex : science-fiction, fantastique)
• Poésie : Habiter le monde → (ex : Baudelaire, Rimbaud)
• Théâtre : Conflits de valeurs → (ex : Corneille, Anouilh)
• Littérature d’idées : Les Lumières → (ex : Voltaire, Diderot)
👉 3e – S’engager et s’affirmer
• Roman / témoignage : Le réel et ses blessures → (ex : récits de guerre, autobiographies)
• Poésie : Dire l’amour → (ex : Éluard, Aragon)
• Théâtre : La scène et la société → (ex : Sartre, Camus)
• Argumentation : Défendre des valeurs → (ex : Hugo, Zola)
🎯 Objectif : des programmes plus lisibles, plus progressifs et centrés sur une vraie culture littéraire.

📚 Professeurs de français au collège
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Séquence : Antigone de Jean Anouilh – Agir dans la cité (3e)

Séquence : Antigone de Jean Anouilh – Agir dans la cité (3e) | Rémi le Prof Niveau : 3eObjet d’étude : Le théâtre – Agir dans la cité : individu et pouvoirŒuvre intégrale (extraits) : Antigone, Jean Anouilh (1944)Problématique de la séquenceComment le théâtre permet-il de questionner l’obéissance, la révolte et le pouvoir dans la cité ?À travers la réé...