Гувернантки Лазурного берега

#развитиеребенка #исследовательскийметод #персонализированныйподход #

Персонализированный (индивидуальный) подход в дошкольном образовании — это внимание к уникальности каждого ребёнка.
Важно учитывать его темп развития, интересы, эмоциональную зрелость и сильные стороны.

😀 Такой подход:
— формирует уверенность и радость от обучения,
— помогает гармонично развивать знания и soft skills,
— создаёт условия для раскрытия личности ребёнка.

Персонализированный подход — это не «особые условия», а педагогическая забота, которая помогает детям стать любознательными, самостоятельными и уверенными в себе 🙋

#персонализированныйподход #индивидуальныйподход #дошкольноеобразование #педагогика #эмоциональныйинтеллект #детскийсад #развитиедетей #играивразвитие #любознательныедети #счастливыедети #осознанноевоспитание #раннееразвитие

Гибкие навыки (soft skills) рождаются в игре и в общении. Именно они делают детей уверенными,открытыми и успешными. #гибкиенавыки #детскоеразвитие #эмоциональныйинтеллект #игрыдлядетей

Почему это важнее,чем оценки?

Почему это важнее,чем оценки?

📍 21 июня в отеле Radisson Blu пройдёт Международный Форум Доверия на тему «Любовь как 5-й элемент». Одним из значимых форматов станет нетворкинг — возможность представить себя, свой проект или профессиональный путь перед аудиторией единомышленников. Благодарим Елену Полякову за экспертную поддержку всех участников: от идеи до готовой презентации. Благодаря её сопровождению каждый смог чётко сформулировать свою ценность. 🗂 В этой карусели — участники нетворкинга. Их истории, направления и намерения. Знакомьтесь, ищите точки соприкосновения и не упустите шанс наладить профессиональные и человеческие связи. @nataliya_bukaranov , @poliakova9675 , @ayurvedatime_ , @ped_agogi , @restaurant_waynakh , @narine_grig , @vitshop.fr , @diana_club_nutrition 🎟 Билеты — по ссылке в шапке профиля. 📞 Контакт для связи: +33 6 09 45 88 50 #ФорумДоверия #ЛюбовьКак5Элемент #Нетворкинг2025 #ISIDA #RadissonBluNice #ЕленаПолякова #СильныеСвязи #экспертность #ПространствоВозможностей #FIC2025 #isida

Психологи и педагоги нашего проекта задают стандартные вопросы, когда анализируют условия и особенности развития вашего ребенка. Лист знакомства с ребенком.

Мама – самый близкий ребёнку человек, который знает все о своем малыше. Давайте познакомимся с ребенком, посмотрим на него Вашими глазами
1.Уровень общей двигательной активности; Первые действия после просыпания. Как просыпается и засыпает:
- легко, сразу встает, не остается в постели
- быстро переходит к самостоятельной игре в своем игровом уголке
- начинает требовать внимания мамы или других взрослых
- немного капризничает после сна, встает без настроения
- не засыпает самостоятельно, только при участии взрослых
- сколько минут (обычные дни) уходит на засыпания
- засыпает с любимыми игрушками: игрушка для сна постоянная или меняется (зависит от игры дня)
- как часто просыпается ночью (причина просыпания и действия ребёнка после).

Продолжение. 2.Режим дня. Ритмичность различных психофизиологических актов (сон, кормление); Какой режим дня, насколько четко придерживаетесь или не считаете важным. Или: считаете режим важным, но не всегда получается; или режим дня подстроен под режим взрослого. Опишите по времени типичный день ребенка ( от момента просыпания до ночного сна по часам). Где в доме висит расписание ребенка (если есть такое)
3. Как ребенок реагирует на «новое» - еду, игрушки, людей; Если Вы купили новую игрушку, сколько времени ребенку надо для знакомства с ней, как быстро угасает интерес к игрушке?
4. Как выражает свои желания и отношения; Как реагирует на отказ что то дать или купить? Как реагирует на просьбы, предложения взрослого интересные ему и какая реакция на неинтересное (например, идти спать, сложить игрушки)
5.Настроения: какое настроение чаще проявляет? Как меняется в течение дня настроение и в чем проявляется? После просыпания и перед сном?
6. Как долго способен сосредотачиваться на эмоциональном контакте (на общении с одним человеком), как долго может играть в паре с другим ребенком;