Classe Dehors

📬 Ce matin, l’infolettre de printemps des 4 saisons de l’éducation dehors est partie vers plus de 5 000 écoles, collèges et lycées. Elle était accompagnée d’un texte invitant enseignants et les élèves à regarder autrement les gares, les trains et les voyages.

Faire école dehors : le train est un voyage

Le train commence par l’attente. La gare, le bruit, les annonces, les voyageurs qui se croisent, les regards tournés vers les quais. L’attente, c’est déjà le début du voyage. Une promesse d’ailleurs, pour quelques minutes ou quelques heures. On va partir. Avec son enseignant, ses camarades de classe, dans cette joie particulière des départs partagés et des aventures qui commencent sous le regard attentif des parents.

Le quai est annoncé. Il faut trouver son chemin, se laisser conduire, quitter la gare et son bruit, à la recherche d’un wagon libre ou de places encore disponibles. On s’installe ensemble, forme un petit monde, une forteresse inexpugnable avec ses amis. On sort un jeu de cartes, on lit quelques pages, on se raconte des histoires. Et tout d’un coup, le train quitte la gare. Le paysage défile, on reconnait sa rue, son école, le parc où l’on joue des heures. Puis la vitesse emporte les repères habituels et ouvre un autre regard sur le monde. Le voyage prend son rythme. Les enfants contemplent le ciel, les champs, les villes traversées. Le temps fuit, les conversations se calment, le sommeil gagne.

Vous pouvez rêver à votre prochaine gare qui vous attend. Elle sera surement sur une autre planète. La planète de vos rêves et de vos envies.

Attention en sortant à la distance entre le quai et le marche pieds.

🙏 Merci à Gilles Rabin, administrateur de La Fabrique des Communs Pédagogiques et expert ferroviaire pour sa contribution !

🌿 La Fabrique des Communs Pédagogiques lance un groupe d’échange dédié aux étudiants et doctorants intéressés par les questions d’éducation dehors, de ville à hauteur d’enfants et de transformation des espaces éducatifs.

Ce groupe a vocation à favoriser : le partage de travaux en cours, les discussions méthodologiques, la veille, l'entraide, le rencontres et les coopérations autour des enjeux éducatifs, écologiques et urbains.

Vous travaillez sur les liens entre enfance, espace public, pédagogies actives, santé, nature en ville, communs, mobilité, participation des enfants ou formes éducatives alternatives ? Rejoignez-nous !

📩 Pour participer : [email protected]

🌿 La Fabrique des Communs Pédagogiques lance un groupe d’échange dédié aux étudiants et doctorants intéressés par les questions d’éducation dehors, de ville à hauteur d’enfants et de transformation des espaces éducatifs.

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Vous travaillez sur les liens entre enfance, espace public, pédagogies actives, santé, nature en ville, communs, mobilité, participation des enfants ou formes éducatives alternatives ? Rejoignez-nous !

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🇯🇵 Rendez-vous ce mercredi 13 mai de 9h à 12h30 pour le webinaire “L’éducation au Japon : vers des chemins alternatifs pour une école du dehors” !

Et si l’école s’inspirait d’autres manières d’apprendre, ancrées dans le lien au vivant, à l’environnement et aux rythmes des enfants ? Ce webinaire propose de décentrer nos regards par une immersion dans les pratiques éducatives japonaises qui explorent des voies alternatives : rapport au collectif, attention portée aux espaces extérieurs, place du corps et du sensible dans les apprentissages. Une occasion de questionner nos propres cadres éducatifs et d’ouvrir des perspectives pour une éducation dehors, ancrée dans les communs, le care et les milieux de vie.

Avec les interventions de Gaëlle Redjdal, Yuki Kijima, Ryûchi Sekiyama et Erli Zeng.

🌐 Webinaire en partie en anglais, avec traduction simultanée en français.

📌 Inscription : https://airtable.com/app1zBA3aYQhxWNhl/shrlysX0OIC2SHKrb

💻 Webinaire de la Classe Dehors : Politique de la ville et classe dehors — le plein air dans les

Et si l’éducation dehors devenait un levier pour transformer les quartiers populaires ?

Dans de nombreux quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV), les enfants disposent de peu d’espaces accessibles pour jouer, explorer et apprendre au contact du vivant. Pourtant, les rues, les parcs, les friches ou les cours d’école peuvent devenir de véritables espaces éducatifs à ciel ouvert.

Ce webinaire propose d’explorer les liens entre éducation dehors, justice sociale et aménagement urbain, en s’appuyant sur des expériences menées dans des territoires où l’accès à la nature est souvent plus limité.

Au programme :
• initiatives d’éducation dehors dans les quartiers populaires
• rôle des collectivités et des acteurs de terrain
• pistes pour faire du plein air un levier d’émancipation et d’égalité.

Un temps d’échange pour penser la classe dehors comme un outil de transformation des territoires.

📅 Mercredi 8 avril 2026
🕑 14h–15h
🔗 Inscription gratuite : https://airtable.com/app1zBA3aYQhxWNhl/shrlysX0OIC2SHKrb

Un mandat municipal pour la nature

À six mois des municipales, une évidence : chaque enfant devrait pouvoir grandir au contact de la nature.

Les communes ont un rôle clé à jouer :
🌳 cours végétalisées
🏞️ accès facilité aux espaces naturels
📚 soutien à la classe dehors
🤝 coopération écoles – collectivités

Le WWF France et la Fabrique des Communs Pédagogiques proposent 21 mesures concrètes pour faire de l’éducation dehors une priorité municipale.

✍️ Découvrez-les et soutenez le plaidoyer

https://www.wwf.fr/petition/un-mandat-municipal-pour-une-education-au-contact-de-la-nature