Quelles sont les heures d'ouverture ?

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Bulle de bonheur en famille, Longes (2026)

Armelle Bestille | Éducation, émotions, relations, stress
🌿 Accompagnement enfants, ados, parents 🧡 Compétences psychosociales | Harcèlement | Guidance parentale
👉 Visio | Rhône-Alpes

15/07/2026

FAITES PASSER L'INFO !

Les pré-inscriptions pour les ateliers d'automne sont ouverts.

Je suis Armelle, ancienne CPE, coach scolaire et familial et NAPSO-thérapeute.

Mon travail ?
▪︎ Aider les enfants et les adolescents à retrouver confiance en eux, à gérer leurs émotions et à avoir des relations apaisées avec les autres.
▪︎ Accompagner les parents pour les aider à retrouver un climat familial serein.

Mes ateliers sont pour vous si:

Votre enfant est extrêmement timide et à des difficultés à entrer en relation avec les autres.

Votre enfant est rejeté par les autres enfants, victime de brimades répétées voire de harcèlement scolaire.

Il ne veut pas aller à l'école le matin.

Ou, votre enfant a des difficultés à gérer la frustration et à canaliser son énergie débordante. Il est un peu brusque avec les autres, fait le "chef" ou fait régulièrement des colères (à la maison ou à l'école)?

Alors mes ateliers de groupes (de 3 à 17 ans) sont faits pour lui ou pour elle.

Ces ateliers sont avant tout des lieux d'écoute, d'échanges et de partages. Ce sont également des lieux d'apprentissages (outils et techniques concrètes) et enfin ce sont des lieux de jeux et surtout de JOIE (activités ludiques, lecture, théâtre, musique, danse... dans le respect des tempéraments de chacun/ chacune).

Les ateliers 3-5 ans se font avec les parents s'ils le souhaitent.

J'anime ces ateliers à LONGES et en milieu scolaire depuis 4 ans et les enfants/adolescents en ressortent toujours avec une confiance reboostée et une meilleure gestion des émotions, compétences indispensables pour être mieux avec les autres.

Ces ateliers ne sont pas pour vous si:
Vous cherchez une activité extra-scolaire pour occuper votre enfant. Ces ateliers ont avant tout une portée éducative.

Si votre enfant n'est pas encore prêt pour un atelier de groupe et si en tant que parents vous sentez que vous avez besoin d'être écouté.e et soutenu.e, vous pouvez vous tourner vers mes accompagnements individuels.

Plus d'information par message ou sur mon site internet : www.bulledebonheurenfamille.com

04/07/2026

"Mon enfant entre en 6ème l'an prochain. Je veux être prête."

J'ai reçu ce commentaire il y a quelques temps...

Ce n'etait pas le commentaire d'une maman qui exprime une peur, mais celui d'une maman qui anticipe et qui n'attend pas que ça coince pour agir.

J'ai travaillé vingt ans en collège et la 6ème, c'est une bascule pour TOUS les élèves et si la majorité s'en sort parfaitement, c'est plus difficile pour certain.es.

Les groupes se reforment, les repères disparaissent, et certains enfants, pas les plus visibles, ni les plus agités, arrivent sans les ressources pour traverser ça.

Ce ne sont pas des enfants plus fragiles que les autres, ils n'ont tout simplement pas encore eu l'occasion de les construire. Ils arrivent d'une petite école, ils quittent un groupe d'ami.es solidaire et soutenant, ils arrivent avec peur ou anxiété...

Pour ces enfants, il existe mon accompagnement Confiance Retrouvée, pas en réparation mais en PREVENTION.

Un accompagnement individuel, en visio partout où vous êtes, avant que la situation impose de le faire dans l'urgence.

👉 Swipe pour comprendre ce qui se joue vraiment à l'entrée en 6ème et ce qu'on peut faire dès maintenant.

Tu veux en savoir plus sur Confiance Retrouvée ? Envoie-moi un message privé ou écris "COACHING" en commentaire. 👇

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03/06/2026

Ça ne va pas plaire à tout le monde, mais le foot dans les cours de récré de nos enfants, c'est un vrai problème.

Dans le cadre de mes observations, mes lectures et mes animations en tant que formatrice cette problématique du football dans les cours de récréation en école primaire et au collège n'est vraiment pas anecdotique.

Elle tient par ailleurs une place importante dans les dynamiques de groupes et de pouvoirs qui s'exercent dans le harcèlement scolaire.

Nier cette réalité, c'est nier une partie importante du problème.

Heureusement, de nombreuses communes commencent à mettre les moyens pour réfléchir à cette problématique. La 1ère à avoir innové en la matière est la municipalité de Paris, mais d'autres comme Grenoble ou Lyon font également un gros travail sur le sujet.

Concernant les enfants, des choses sont possibles aussi pour apprendre à trouver sa place et ne pas céder à la pression sociale.

On peut en parler si tu sens une fragilité sur ce point chez ton enfant. Plus tôt les enfants renforcent leurs compétences et mieux armés ils sont pour la suite!

15/05/2026

La journée lui a tout pris.

Surveiller, anticiper, calculer son trajet pour éviter le groupe, manger vite pour partir avant que ça recommence.

Et surtout, tenir, sourire quand il faut et ne pas pleurer dans les couloirs.

Maintenant il est à la maison, le seul endroit où il peut baisser la garde.
Alors il monte dans sa chambre, il ferme la porte et il lâche, seul.

Ce que tu interprètes comme du repli ou de l'indifférence, c'est de l'épuisement et un besoin de sécurité qu'il ne sait pas encore exprimer autrement.

Le soir, ce n'est pas le moment des questions, c'est le moment de la présence.
Être dans la pièce, sans attente, en laissant la porte ouverte au dialogue sans la forcer.

Si tu veux une routine concrète pour les soirs difficiles, envoies moi un DM et je te donne une ROUTINE à mettre en place dès ce soir!

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07/04/2026

Il y a une phrase que les enfants harcelés disent souvent.

Et presque aucun parent ne l'entend pour ce qu'elle est.

Pas parce que les parents ne sont pas attentifs, mais parce que cette phrase ne ressemble pas à ce qu'on attend.

Un enfant harcelé ne dit pas "maman, je suis harcelé".

Il dit "c'est nul l'école" en passant dans le couloir. Ou "je me sens pas bien en ce moment" avec un haussement d'épaules.

Et si on pense et répond "c'est l'ado qui parle", la porte se referme.

Ce qui compte dans ces moments-là ? Ce n'est pas de trouver les mots parfaits.

C'est juste répondre à l'émotion plutôt qu'aux faits.

Rester là sans s'effondrer et laisser venir.

En 20 ans de collège, j'ai vu des centaines d'enfants qui avaient essayé d'en parler à un parent, un prof, quelqu'un.

Et dont le premier mot avait été accueilli de façon à ce que ça ne revienne pas.

Tu veux 5 phrases concrètes pour ces moments-là ?

Commente PHRASES et je t'envoie la liste.

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