L'Éveil du Crayon-Audrey Jeunet

08/09/2026

𝗟𝗮 𝗿𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲́𝗲 𝗲𝘀𝘁 𝗹𝗮𝗻𝗰𝗲́𝗲… 𝗲𝘁 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗰𝗵𝗮𝗶𝗻𝗲𝘀 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗶𝗻𝗲𝘀 𝘀’𝗮𝗻𝗻𝗼𝗻𝗰𝗲𝗻𝘁 𝗯𝗶𝗲𝗻 𝗿𝗲𝗺𝗽𝗹𝗶𝗲𝘀 𝗮̀ 𝗟’𝗘́𝘃𝗲𝗶𝗹 𝗱𝘂 𝗖𝗿𝗮𝘆𝗼𝗻 ! ✏️

Des rencontres, des projets, une conférence, un stage pendant les vacances… mais aussi, bien sûr, la poursuite des accompagnements individuels auprès des enfants, des adolescents et de leurs familles.

📅 Je vous ai regroupé dans ce carrousel les prochains rendez-vous de septembre et octobre.

Et si vous souhaitez démarrer un accompagnement, les rendez-vous sont ouverts pour cette nouvelle année scolaire.

🍂 Pour le stage des 26 et 27 octobre, il ne reste plus que 2 places disponibles.

Je vous donnerai également très bientôt plus d’informations sur la conférence Cap École du 30 septembre.

Une question, besoin d’un renseignement ou envie de réserver ? Écrivez-moi en message privé. 💜

05/09/2026

𝗖𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗲𝘅𝗽𝗹𝗶𝗾𝘂𝗲𝗿 𝘀𝗶𝗺𝗽𝗹𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗮̀ 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗰𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗲 𝗴𝗿𝗮𝗻𝗱𝗶𝗿 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝘂𝗻 𝘁𝗿𝗼𝘂𝗯𝗹𝗲 𝗱𝘆𝘀 ? 📚

𝗟𝗲 𝗽𝗲𝘁𝗶𝘁 𝗹𝗶𝘃𝗿𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗯𝗶𝗲𝗻 𝗴𝗿𝗮𝗻𝗱𝗶𝗿 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝘂𝗻 𝘁𝗿𝗼𝘂𝗯𝗹𝗲 𝗱𝘆𝘀 s’adresse aux enfants concernés, mais aussi à tous ceux qui souhaitent mieux comprendre ces troubles invisibles.

Avec des mots accessibles, il présente les différents troubles dys, explique certaines difficultés rencontrées au quotidien et propose des conseils pour aider l’enfant à mieux les vivre.

𝗨𝗻 𝗹𝗶𝘃𝗿𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗺𝗶𝗲𝘂𝘅 𝘀𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲, 𝘀𝗲 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗿 𝗺𝗼𝗶𝗻𝘀 𝘀𝗲𝘂𝗹… 𝗲𝘁 𝗴𝗿𝗮𝗻𝗱𝗶𝗿 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗶𝗮𝗻𝗰𝗲. 🌱

Connaissiez-vous ce livre ?

01/09/2026

Belle rentrée à tous les élèves ! 🎒✏️
Que cette nouvelle année vous permette d’apprendre, de progresser et de vous révéler.

Légende :

𝗔̀ 𝘁𝗼𝘂𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗲́𝗹𝗲̀𝘃𝗲𝘀, 𝗷𝗲 𝘀𝗼𝘂𝗵𝗮𝗶𝘁𝗲 𝘂𝗻𝗲 𝘁𝗿𝗲̀𝘀 𝗯𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗿𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲́𝗲 ! 🎒

Une nouvelle année pour apprendre, essayer, se tromper, recommencer, progresser… et découvrir tout ce dont vous êtes capables.

Une pensée particulière pour les enfants qui reprennent le chemin de l’école avec un peu d’appréhension. Prenez le temps de trouver vos repères et avancez à votre rythme. 🌱

𝗕𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗿𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲́𝗲 𝗮̀ 𝘁𝗼𝘂𝘀 !

31/08/2026

𝗖𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗽𝗿𝗲́𝗿𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲́𝗲 𝗮 𝘂𝗻𝗲 𝘀𝗮𝘃𝗲𝘂𝗿 𝘂𝗻 𝗽𝗲𝘂 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗲́𝗿𝗲𝗻𝘁𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗺𝗼𝗶. 🍎

Après une année particulièrement enrichissante au sein de l’EMASCo, je retrouve une classe de CE2 à mi-temps. L’autre moitié de la semaine, je poursuivrai mes accompagnements au cabinet de L’Éveil du Crayon.

𝗗𝗲𝘂𝘅 𝗰𝗮𝘀𝗾𝘂𝗲𝘁𝘁𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗼𝗻𝗱𝗲́𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲́𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗶𝗿𝗲𝘀.

En classe, l’enseignant peut remarquer qu’un enfant écrit lentement, se crispe ou peine à suivre le rythme.

À la maison, vous pouvez observer qu’il évite d’écrire, se fatigue ou perd confiance face aux devoirs.

Au cabinet, mon rôle est de comprendre ce qui gêne son geste et de lui proposer des stratégies adaptées à ses besoins.

𝗟’𝗲́𝗰𝗼𝗹𝗲, 𝗹𝗮 𝗺𝗮𝗶𝘀𝗼𝗻 𝗲𝘁 𝗹𝗲 𝗰𝗮𝗯𝗶𝗻𝗲𝘁 𝗮𝗽𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝗻𝘁 𝗰𝗵𝗮𝗰𝘂𝗻 𝘂𝗻 𝗿𝗲𝗴𝗮𝗿𝗱 𝗽𝗿𝗲́𝗰𝗶𝗲𝘂𝘅 𝘀𝘂𝗿 𝗰𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝘃𝗶𝘁 𝗹’𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁.

Une difficulté d’écriture ne doit pas forcément vous alarmer. Mais si elle persiste, fait souffrir votre enfant ou affecte ses apprentissages et sa confiance, elle mérite d’être observée et comprise.

𝗩𝗼𝘂𝘀 𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶𝘀𝘀𝗲𝘇 𝘃𝗼𝘁𝗿𝗲 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁. 𝗦𝗼𝗻 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁 𝗹’𝗼𝗯𝘀𝗲𝗿𝘃𝗲 𝗲𝗻 𝘀𝗶𝘁𝘂𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲. C’est en échangeant que vous pourrez mieux comprendre ses besoins.

Enregistrez ce carrousel pour y revenir pendant les premières semaines de classe.

30/08/2026

𝗔𝘂𝗷𝗼𝘂𝗿𝗱’𝗵𝘂𝗶, 𝗰’𝗲𝘀𝘁 𝗿𝗮𝗻𝗴𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲́𝗲 ! 📚

Je trie, je classe, je réorganise… et je retrouve au passage quelques livres pépites que j’aurai sûrement l’occasion de vous présenter cette année.

Et puis, comme beaucoup d’enseignants, je prépare aussi ma liste de fournitures.

Mais après 18 années dans l’Éducation nationale, dont 10 comme directrice, je sais que les fournitures les plus précieuses ne se trouvent pas toujours dans les rayons des magasins.

Ce que j’observe au cabinet de L’Éveil du Crayon me le rappelle également : derrière une écriture lente, douloureuse ou difficile à lire, il y a un enfant avec son propre fonctionnement, ses besoins, ses efforts… et parfois une confiance à reconstruire.

Pour cette rentrée, il me faudra donc :

👀 Des yeux attentifs, pour observer au-delà de ce que montre un cahier.
🧘‍♀️ Une bonne dose de patience, parce que chaque enfant avance à son rythme.
🧰 Une boîte à outils bien remplie, parce qu’une même méthode ne fonctionne pas avec tous les enfants.
🔎 Une loupe, pour repérer les petits progrès qui passent parfois inaperçus.
💬 Des mots encourageants, pour aider chacun à prendre confiance en lui.
🌱 Et beaucoup de confiance, parce qu’un enfant qui se sent soutenu ose davantage essayer, se tromper et recommencer.

Les cahiers, les crayons et les classeurs sont importants. Mais pour accompagner réellement un enfant, en classe comme au cabinet, il faut aussi tout ce qui ne tient pas dans un cartable.

𝗘𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗮𝗻𝘁𝘀, 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗼𝘂 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀 𝗱𝗲 𝗹’𝗮𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 : 𝗾𝘂𝗲𝗹𝗹𝗲 « 𝗳𝗼𝘂𝗿𝗻𝗶𝘁𝘂𝗿𝗲 » 𝗶𝗻𝘃𝗶𝘀𝗶𝗯𝗹𝗲 𝗮𝗷𝗼𝘂𝘁𝗲𝗿𝗶𝗲𝘇-𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗮̀ 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗹𝗶𝘀𝘁𝗲 ?

28/08/2026

𝗣𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁 𝗹𝗼𝗻𝗴𝘁𝗲𝗺𝗽𝘀, 𝗷𝗲 𝗻𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘃𝗲𝗻𝗮𝗶𝘀 𝗽𝗮𝘀 𝗮̀ 𝗺’𝗮𝗰𝗰𝗼𝗿𝗱𝗲𝗿 𝗱𝘂 𝘁𝗲𝗺𝗽𝘀.

Aller chez le coiffeur, faire du sport ou simplement faire quelque chose pour moi me semblait presque inconcevable.

Lorsque mes enfants étaient à la crèche, je pensais que je devais profiter de ce temps pour faire les courses, ranger ou préparer ce dont ils auraient besoin.

𝗖𝗼𝗺𝗺𝗲 𝘀𝗶 𝗰𝗵𝗮𝗾𝘂𝗲 𝗺𝗼𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗼𝘂̀ 𝗷𝗲 𝗻’𝗲́𝘁𝗮𝗶𝘀 𝗽𝗮𝘀 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗲𝘂𝘅 𝗱𝗲𝘃𝗮𝗶𝘁 𝗺𝗮𝗹𝗴𝗿𝗲́ 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝗹𝗲𝘂𝗿 𝗲̂𝘁𝗿𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗮𝗰𝗿𝗲́.

Derrière ce fonctionnement, il y avait une idée bien installée : prendre du temps pour moi, c’était en retirer à mes enfants.

J’ai compris bien plus t**d que 𝗺’𝗮𝗰𝗰𝗼𝗿𝗱𝗲𝗿 𝗱𝘂 𝘁𝗲𝗺𝗽𝘀 𝗻𝗲 𝗳𝗮𝗶𝘀𝗮𝗶𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗺𝗼𝗶 𝘂𝗻𝗲 𝗺𝗮𝗺𝗮𝗻 𝗺𝗼𝗶𝗻𝘀 𝗽𝗿𝗲́𝘀𝗲𝗻𝘁𝗲.

Au contraire, reconnaître mes besoins me permettait de revenir plus disponible, moins épuisée et davantage en lien avec moi-même.

Cette difficulté, je la retrouve chez de nombreux parents que j’accompagne. Ils savent qu’ils auraient besoin de souffler, mais la culpabilité les en empêche. Et lorsqu’ils s’accordent enfin un moment, ils ressentent parfois le besoin de le « rentabiliser ».

En guidance parentale, nous pouvons aussi questionner cette culpabilité :

👉 D’où vient-elle ?
👉 Qu’est-ce que je crains si je pense à moi ?
👉 Quelle place est-ce que je m’autorise en dehors de mon rôle de parent ?

Prendre soin de soi ne ressemble pas forcément à une journée entière de repos.

Cela peut commencer par 𝗿𝗲𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶̂𝘁𝗿𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗻𝗼𝘀 𝗯𝗲𝘀𝗼𝗶𝗻𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝘁𝗲𝗻𝘁 𝗲𝘂𝘅 𝗮𝘂𝘀𝘀𝗶 et chercher ce qui est possible dans notre quotidien.

Il ne s’agit pas d’une nouvelle injonction à « prendre du temps pour soi », mais de 𝘀’𝗮𝘂𝘁𝗼𝗿𝗶𝘀𝗲𝗿 𝗮̀ 𝗲𝘅𝗶𝘀𝘁𝗲𝗿 𝗮𝘂𝘀𝘀𝗶 𝗲𝗻 𝗱𝗲𝗵𝗼𝗿𝘀 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝗻 𝗿𝗼̂𝗹𝗲 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁.

Cette question de la place que l’on s’autorise peut aussi se poser dans le couple, lorsque le quotidien familial prend toute la place.

💬 𝗘𝘁 𝘃𝗼𝘂𝘀, 𝗹𝗼𝗿𝘀𝗾𝘂𝗲 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗮𝘃𝗲𝘇 𝘂𝗻 𝗺𝗼𝗺𝗲𝗻𝘁 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝘃𝗼𝘀 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀, parvenez-vous à en profiter pour vous ou ressentez-vous le besoin de le consacrer à votre famille ?

P.-S. : Si cette culpabilité vous empêche de vous accorder cette place, nous pouvons aussi la questionner ensemble en guidance parentale.

21/08/2026

✨ 𝟑 𝐚𝐧𝐬 𝐝𝐞́𝐣𝐚̀… ✨

Il y a 3 ans, j’ouvrais les portes de L’Éveil du Crayon.

Je savais pourquoi je le faisais. J’avais des idées, des envies, beaucoup de choses à construire… mais je ne savais évidemment pas encore tout ce que ces trois années allaient m’apporter.

Depuis, il y a eu des enfants qui sont arrivés en disant « je n’y arriverai pas » et qui sont repartis un peu plus confiants.

Des parents avec qui nous avons cherché, ajusté, parfois tâtonné, pour trouver ce qui pouvait vraiment aider leur enfant.

Des séances de graphothérapie, de l’accompagnement scolaire, des stages, des ateliers… mais aussi des échanges, des rencontres et de nouveaux projets qui ont fait évoluer L’Éveil du Crayon au fil du temps.

Et moi aussi, j’ai évolué avec lui. 💜

Aujourd’hui, quand je regarde ces trois années, je ne pense pas seulement au chemin parcouru. Je pense surtout à toutes les personnes qui m’ont fait confiance pour en faire un petit bout avec elles.

Alors pour ces 3 ans, j’avais simplement envie de vous dire 𝐦𝐞𝐫𝐜𝐢.

Merci aux enfants, aux adolescents, aux parents, aux professionnels et à toutes les personnes qui parlent de L’Éveil du Crayon autour d’elles.

🎂 𝐉𝐨𝐲𝐞𝐮𝐱 𝟑 𝐚𝐧𝐬 𝐚̀ 𝐋’𝐄́𝐯𝐞𝐢𝐥 𝐝𝐮 𝐂𝐫𝐚𝐲𝐨𝐧 !

Et quelque chose me dit que la suite réserve encore de belles choses… ✨

12/08/2026

𝗟’é𝗰𝗼𝗹𝗲 𝗳𝗮𝗶𝘁 𝘂𝗻𝗲 𝗽𝗮𝘂𝘀𝗲. 𝗟𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁𝘀, 𝗲𝘂𝘅, 𝗻𝗲 𝗱𝗶𝘀𝗽𝗮𝗿𝗮𝗶𝘀𝘀𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗮𝘀 𝘁𝗼𝘂𝗷𝗼𝘂𝗿𝘀.

Pendant les vacances, le rythme change, les devoirs s’éloignent et certaines tensions liées à l’école peuvent s’apaiser.

Mais lorsqu’un parent s’interroge sur un éventuel TDAH, un trouble du spectre de l’autisme ou un trouble DYS chez son enfant, les questions peuvent continuer à être bien présentes :

𝗣𝗮𝗿 𝗼ù 𝗰𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝗰𝗲𝗿 ?

À qui s’adresser pour obtenir un diagnostic ?
Quels sont les droits de mon enfant ?
Quels aménagements peuvent être envisagés à l’école ?
Quelles démarches anticiper avant la rentrée ?

L’été peut aussi offrir un peu de recul : l’occasion d’observer son enfant dans un autre contexte, de poser ses questions et de chercher des repères, sans pour autant transformer les vacances en parcours administratif.

C’est dans cet esprit que j’ai eu envie de vous parler du numéro de juillet de *Zèbres & Cie*, le magazine consacré à la neurodiversité.

J’avais déjà partagé ce magazine ici il y a un an, mais ce nouveau numéro propose 𝘂𝗻 𝗴𝘂𝗶𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝘂𝗹𝗶è𝗿𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗿𝗲𝘁 autour :

• des filières de diagnostic et de prise en charge pour les enfants et les adultes ;
• des démarches auprès de la MDPH, de la CAF et de la CPAM ;
• de l’école inclusive, des AESH et des aménagements possibles ;
• des droits, des recours et des dispositifs de médiation.

Face à tous ces interlocuteurs et dispositifs, les familles peuvent rapidement avoir l’impression d’entrer dans un véritable labyrinthe.

Ce numéro ne remplacera évidemment pas un accompagnement adapté à chaque situation, mais il peut aider à mieux comprendre les possibilités, à préparer ses questions et à avancer avec quelques repères supplémentaires.

𝗖𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶𝘀𝘀𝗶𝗲𝘇-𝘃𝗼𝘂𝘀 *Zèbres & Cie* ?

Et parmi toutes les démarches liées à la neurodiversité, laquelle vous semble aujourd’hui la plus difficile à comprendre ?

10/08/2026

26/07/2026

🌟 Zoom sur l'Association Taoumé 🌟
Depuis 2007, l'association Taoumé œuvre pour le bien-être et l'épanouissement des enfants, des familles et des professionnels de l'enfance. Elle propose des ateliers ludo-éducatifs, des activités autour de la pédagogie Montessori, de la relaxation ludique, de l'expression orale, des habiletés sociales et de la créativité.
Taoumé accompagne également les parents à travers des ateliers et des temps d'échange, tout en formant les professionnels pour enrichir leurs pratiques éducatives.
L'association organise aussi des événements fédérateurs comme le Forum des Enfants d'Aujourd'hui, créant des espaces de réflexion et de partage autour de l'éducation, du développement et du bien-être des enfants.
👏 Une belle dynamique locale au service des enfants et des familles, portée par une équipe passionnée et engagée.

Vous les retrouverez en séance libre tous les lundis sur la ville du beausset, afin d’échanger autour de sujets aussi vastes et intéressants que la parentalité.
N’hésitez pas à poser des questions aux référents du pôle sport et jeunesse pour plus de renseignements.