10/09/2026
Dans la pédagogie Montessori, la répétition a une place essentielle.
Lorsqu’un enfant choisit plusieurs fois la même activité, ce n’est pas parce qu’il « n’a rien d’autre à faire ».
Il cherche à aller plus loin.
À refaire un geste jusqu’à ce qu’il soit précis.
À comprendre quelque chose qui n’était pas encore évident.
À gagner en fluidité.
À constater ses propres progrès.
Les éducatrices pourraient avoir envie de proposer autre chose. Mais parfois, le meilleur accompagnement consiste simplement à laisser le temps de répéter.
Parce qu’apprendre, ce n’est pas toujours découvrir quelque chose de nouveau. C’est aussi approfondir ce que l’on vient de découvrir.
Et chez vous, quelle activité votre enfant pourrait-il refaire encore et encore ?