Educa Flagship - Educa-lippulaiva

Helsingin Sanomien tänään referoima ranskalaistutkimus herättää keskustelua. ”Tulokset varmaan yllättävät monet. Juuri siksi päätösten olisi tärkeää perustua luotettavaan tutkimustietoon”, EDUCA-lippulaivan Matti Sarvimäki sanoo, ja peräänkuuluttaa ilmiön tutkimista myös Suomen kontekstissa.

Koulushoppailu | Ranskassa sekoitettiin eriytyneitä kouluja, ja vaikutukset olivat lähes pelkästään myönteisiä Ranskassa piirrettiin koulupiirejä uusiksi Charlie Hebdon terrori-iskun jälkeen. Vertaisarvioimattoman tutkimuksen mukaan eri taustoista tulevien oppilaiden sekoittaminen paransi hyvinvointia eikä vaikuttanut koulumenestykseen.

Haastavasta toimintaympäristöstä huolimatta osa opettajista voi työssään varsin hyvin. Mikä yhdistää näitä hyvinvoivia kouluja?

Koulutuksen arviointikeskus HEA:ssa on tutkittu jo 30 vuoden ajan oppimista ja opetusta kouluissa. Tällä hetkellä sen yhtenä kiintopisteenä on opettajien hyvinvointi, sillä tutkimuksen perusteella suuri osa yläkoulun opettajista on kuormittuneita, kertoo HEA:n johtaja, professori Risto Hotulainen.

Miten opettajien työhyvinvointia voidaan parantaa? Tutkimuksessa on tunnistettu useita keinoja:

✅ selkeä ja avoin johtaminen, luottamuksellisen ilmapiirin rakentaminen
✅ yhteiset käytännöt esim. oppilaan käytökseen puuttumisessa
✅ yhteinen pedagogiikka, kuten opetuksen suunnittelu ja oppilaiden arviointi usean opettajan kesken.

Linkki uutiseen kommenteissa.

FT Minna Kelhä on liittynyt EDUCA-tutkijoiden joukkoon aloittaessaan erikoistutkijana Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksella. Myös Kelhän työelämäprofessuuri (Helsingin yliopiston Kasvatustieteellinen tiedekunta) linkittyy EDUCA-lippulaivan tutkimukseen ja vaikuttavuustyöhön. Lämpimästi tervetuloa mukaan!

Minna Kelhä aloittaa elokuun alussa kasvatustieteellisen tiedekunnan ensimmäisenä työelämäprofessorina. Lämpimästi tervetuloa tiedekuntaan!

Kelhä työskenteli aiemmin Opetushallituksen pääjohtajana. Hän väitteli tiedekunnastamme vuonna 2009 ja palaa nyt vahvistamaan koulutuspolitiikan ja -johtamisen tutkimusta.

Kelhä haluaa tehtävässään vahvistaa tutkimustiedon vaikuttavuutta koulutuksen kehittämisessä.

– Mitä paremmin pystymme yhteiskuntana kehittämään koulutusjärjestelmäämme tutkimustietoon perustuen, sitä valmiimpia olemme vastaamaan erilaisiin haasteisiin, Kelhä sanoo.

Kommenteista löydät linkin koko juttuun.

JYU.Edun ja EDUCA-lippulaivan Seitsemän lupausta koulusta -puheohjelmassa Porin SuomiAreenassa käytiin tänään aamupäivällä rakentavaa keskustelua koulujen nykyarjesta. Kaikki panelistit myönsivät, että suomalaisen yhteiskunnan koulutuslupausten toteutumisessa on haasteita, m***a ratkaisuja ja hyvin toimivia käytäntöjäkin on jo löydetty.

Lue lisää ja katso keskustelutallenne! https://educaflagship.fi/fi/ajankohtaista/educa-uutiset-1/suomiareenassa-jaettiin-hyvia-kaytantoja-koulumaailmasta

Tämän päivän Keskisuomalaisessa tutkijamme Kati Vasalampi ja Tuomo Virtanen avaavat koulupoissaolojen ja koulupudokkuuden ilmentymistä kouluissa. Koulupoissaolojen tarkempi seuranta ja analysointi sekä vanhempien ja koulun aito yhteistyö voisi ehkäistä ongelmien syvenemistä ennen kuin ne estävät lapsen tai nuoren koulunkäynnin kokonaan.

Opettajat tai vanhemmat eivät kumpikaan pärjää yksin koulupoissaoloja vastaan, painottaa apulaisprofessori Kati Vasalampi Jyväskylän yliopistosta.

"Helposti mennään siihen, että perheet syyttävät kouluja ja päinvastoin. Tarvittaisiin 'aikuisten yhteisö', jossa perheet tietävät millaista kouluarki on, ja koulu puolestaan millaista kotona on."

❗ Myös EDUCA-lippulaivan tuoreen Policy Brief -raporttikoosteen viesti on sama ➡️ Koulu ei yksin voi ratkaista oppimiseen ja hyvinvointiin liittyviä haasteita, m***a koulu on tärkeä osa lasten ja nuorten laajempaa tukiverkostoa: https://educaflagship.fi/fi/ajankohtaista/educa-uutiset-1/educa-policy-brief-2-2026-laskevat-oppimistulokset-nuorten-nakemyksia-laskun-syista-ja-ratkaisuista

Lue Keskisuomalaisen juttu kokonaisuudessaan (tilaajille): https://www.ksml.fi/paikalliset/9565288

Tervetuloa kuulolle joko paikan päälle Poriin tai MTV Katsomon livestreamin kautta perjantaina 26.6. klo 10-10.45!

Suomalainen peruskoulu on ollut luottamuksen ja tasa-arvon malliesimerkki:

➡️ Oikeus oppia
➡️ Riittävä tuki
➡️ Turvallinen koulu
➡️ Osaamistakuu
➡️ Opettajien autonomia
➡️ Mahdollisuuksien tasa-arvo
➡️ Koulutus investointina tulevaisuuteen

SuomiAreenan paneelissa kysytään, ovatko lupaukset edelleen voimassa vai rapautumassa? Mitä tutkimus ja käytäntö kertovat?

Katja Ståhlin juontamaan paneelikeskusteluun osallistuvat Vantaan apulaiskaupunginjohtaja Katri Kalske, EDUCA-lippulaivan johtaja Marja-Kristiina Lerkkanen, lukion opettaja Arno Kotro sekä Aapo Nikula Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitosta.

Tilaisuuden järjestävät JYU.Edu ja EDUCA-lippulaiva.

Katso ohjelman tarkemmat tiedot: https://eur03.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.suomiareena.fi%2Fevent%2Fseitseman-lupausta-koulusta-voiko-naihin-luottaa%2F&data=05%7C02%7Ciijohart%40jyu.mail.onmicrosoft.com%7C5f9eb4db9e08447788c208decd0c8816%7Ce9662d58caa44bc1b138c8b1acab5a11%7C1%7C0%7C639173650915218345%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&sdata=pBGAEOzW8ScIjWaWruqCcNwPjdk9kGhtm5fQfMkOriw%3D&reserved=0

Livestream: https://www.mtv.fi/video/7282841fbabb00ae7dcd

EDUCA-Doc -väitöskirjatutkija Mitcho Hristovin tutkimusryhmän analyysi osoittaa, että oppimistulokset laahaavat noin vuoden jäljessä 15-vuotiailla keskeisissä oppiaineissa, jos nuori käyttää digilaitteita runsaasti viihdetarkoituksiin.

”Vahvan tieteellisen näytön perusteella suosittelemme vanhemmille, että he rajoittavat lastensa ruutuaikaa enintään pariin tuntiin päivässä kouluviikon aikana. Tämä sisältää niin videoiden katsomisen, sosiaalisen median selailun kuin pelaamisen”, toteaa Hristov tutkimusryhmän puolesta.

❗ Rajoittamalla ruutuaikaa lapsilla ja nuorilla voi olla tasapainoisempi elämäntapa, joka ei sulje pois digitaalista viihdettä ja antaa heidän keskittyä opiskeluunsa ja nauttia kasvokkain tapahtuvista aktiviteeteista.

https://www.jyu.fi/fi/uutinen/nuorten-ruutuaika-yhteydessa-heikompaan-osaamiseen-keskeisissa-oppiaineissa

Olipa ilahduttava koulumaailmaan liittyvä kirjoitus Helsingin Sanomissa! Myös EDUCA-lippulaivan toteuttaman 9. luokkalaisten oppilaskuulemisen perusteella lämmin suhde opettajaan ja opettajan kannustava asenne on ratkaisevan tärkeää opiskelumotivaation ja opinnoissa menestymisen kannalta. 💓
https://educaflagship.fi/fi/ajankohtaista/educa-uutiset-1/peruskoulunsa-paattavilta-kysyttiin-miksi-oppimistulokset-laskevat-eriytymiskehitys-nakyy-vastauksissa

https://www.hs.fi/mielipide/art-2000012074220.html

Lukijan mielipide | Opettajien kehut saivat lapseni uskomaan itseensä Vuosi valmentavassa koulutuksessa osoitti, miten paljon opettajien asenne voi vaikuttaa nuoren itsetuntoon, arvosanoihin ja tulevaisuuteen.

"Juuri Suomessa paremmasta opettajia ja kouluja koskevasta datasta olisi mahdollista saada erityisen paljon eväitä koulutuspolitiikan kehittämiseen", korostaa Suomessa vieraillut Harvardin professori Raj Chetty.

🔜 Tämä on EDUCA-lippulaivan tutkimuksen keskeisiä tavoitteita - koulutuksen tutkimusperustainen johtaminen ja kehittäminen. 💡https://educaflagship.fi/fi

Harvardin tähtiprofessorin neuvo: Alkakaa kerätä tietoa opettajista, jos haluatte romahtaneet Pisa-tulokset kuntoon Tulevaksi nobelistiksi veikattu huippututkija sanoo, että Suomessa nykyisin kerättävillä tiedoilla on mahdotonta tietää, miksi Pisa-tulokset ovat romahtaneet.

Kokeellinen tutkimus on vahvassa kasvussa kaikissa Pohjoismaissa. Suomessa yhteiskuntatieteellisessä tutkimuksessa voitaisiin hyödyntää satunnaistettuihin koe- ja kontrolliryhmiin perustuvaa tutkimusta nykyistä laajemmin, kirjoittaa taloustieteen professori Roope Uusitalo Helsingin Sanomien Vieraskynä-palstalla.

Vieraskynä | Satunnaistettuja kokeita tarvitaan poliittisten linjausten testaamiseen Yhteiskuntatieteissä voitaisiin hyödyntää satunnaistettuihin koe- ja kontrolliryhmiin perustuvaa tutkimusta nykyistä laajemmin.