Mr-Ahmed Gad

#إن كل مسؤولية تمثل عائقا رجعيا لعزائم التنمية المستدامة حق عليها العزل والإقالة الفورية!
of Egyptian School Libraries 2030

*Program pillars:
1- Addressing issues of material and human deficit.
2- On the diversity of sources and acquisitions.
3- Multi-management; digital integration; and effective communication.2030.
4- Updating and developing activities on a sustainable basis.
5-Preparing multiple incentive programs.
6- Developing display methods comprehensively.
7- Office education is a creative intellectual and skill upbringing.
8- Empowerment is an indispensable basis for development.

#العجز والزيادة!
إن مقياس العجز والزيادة بتنسيق المعلمين بالأزهر الشريف هو أقرب إلي فوضى هزلية عقيمة الإنجاز والعدالة؛ حيث أن هناك تخصصات مقبولة الزيادة؛وتخصصات أخري مستحيلة الإكتمال وليست الزيادة بشتي أنحاء الجمهورية؛ مثل تخصص المكتبات الأزهرية وبناءا علي ذلك فإن تعميم بنود العجز والزيادة لشتي التخصصات دون الإعتبار بمعيار حقوق الإنسان فما تلك سوي فوضى تدل علي هزل الكفاءة المسؤولة وقصر وعيها ومداركها للمرونة القانونية أمام تأزمات الأوضاع وتعقيداتها...بناءا علي ذلك فعلي تلك المسؤولية حسن اليقظة من سبات الفوضى والظلم والفساد قبل أن تخرج عوابثها عن النظام والسيطرة ، مراعاة لتلك الثوابت التالية:
١- إن كل تخصص متأزم العجز علي مستوي عموم المناطق الأزهرية؛لا بد من إرفاقه بمعيار زمني محدد ؛ بعد قضائه لا يحل لمنصب ولا قانون أن يرغم المعلم صاحب الأزمة المعنية أن يعمل تحت سطوة القمع والقهر والتفريق الآثم بينه وبين أسرته ؛ فشتي مواثيق قانون حقوق الإنسان الدولي والأممي تجرم ذلك وتحرمه تحريما مطلقا.
٢-متي صدقت المعاملة تتوافد إبتكارات الحلول؛ إلا أن هناك قيادات مسؤولة مازالت ترفض أن تكون هناك حلولا ؛ وكل غايتها تصاعد مستوي التأزم لغايات مجهولة غير سوية.
٣-إن الضرر الواقع علي فئة أخصائي المكتبات الأزهرية تباعا لتلك الفوضى القائمة لن يصيبه هو بعينه دون غيره ؛ بل إن الضرر واقعا علي كلا من [أخصائي المكتبات- المستفيدين من الطلاب- المكتبة الأزهرية - الصالح العام للعمل] فأي تنمية وعدالة ستتحقق إنجازاتها في ظل تلك الهزل والفوضي.
٤- حينما يتم عرض طلبات بمضمون بياني تحليلي يحدد مستوي الأزمة وتداعياتها تأهيلا لبناء قواعد مقترحة ومبتكرة تحقق إنجازات العدالة والتنمية المستدامة لتلك الأزمة إلا أن المسؤولية المعنية لا تمتلك سوي سوء التعاون السلبي-كعادتها دائما- هاهنا تحديدا لا بد من الدولة أن تطبق مبادى العزل والإقالة الفورية لكل مسؤولية آثمة تعجز عن معالجة قضاياها المتقدمة بل تصاعد من مستواها بصفة مستمرة مستدامة.
٥- إن كل عقيدة تنتهك حقوق الإنسانية وحريات إرادتها تحت مزاعم حصانة الروتين عن التجديد. والمرونة الإصلاحية فبذلك تصبح جريمة منهجية انتظامية وليست بوقائع فردية فاسدة فحسب ...وعلي الدولة المصرية سرعة الفحص والتدقيق حول تلك الرجعية المستنزفة لشتي إنجازات الإصلاح والعدالة والتنمية المستدامة بشمولها.
٦-إن قضية العدالة للمعلم في مصر 🇪🇬 ليست بمنظومة محلية فقط ' بل إن قضايا المعلم تجتاز القومية الداخلية إلي قومية أمة عربية وإسلامية مشتركة المسؤوليات والقضايا.

#نحن نطالب بالعدالة الإنسانية والإدارية لفئة أخصائي المكتبات الأزهرية في مصر 🇪🇬....وإقالة فورية لكل مسؤولية آثمة لا تمثل سوي جدارا من الحواجز والعوائق أمام كل إنجاز وتنمية....تحيا مصر 🇪🇬 مهد العدالة والحضارة.

#قضيتي الخاصة: هي الإنتقال إلي مقر الأهل والأسرة أحارب من أجلها منذ عام ٢٠١١ حتي يومنا هذا !
#قضيتي العامة:
تحقيق مبادرة تنموية مبتكرة لشتي فئات المكتبات المدرسية في مصر 🇪🇬

#مابين المبدأ والقناع !
*أن تكون وجيها وتستهدف إنسانا بسيطا..ربما بين يديك مكانة ومنصب؛إلا أن البسطاء يمتلكون وعد الحق؛ونصر من الله العزيز الذي يهب أفضل القيم لمن يصطفي ويختار..وإن خانتك أمانة المنصب فكيف هي أمانة الإنسان والوطن.
*المبدأ يقرر: متي صدقت القيم صلحت الإنجازات واستقامت العدالة..ليست بفتوي إنما تلك ركيزة حضارية منذ أن عرف الإنسان منهج الحق والعلم .
*أما القناع: فتنة تصيب ضعاف النفوس؛أصحاب المبادئ المزيفة؛فمن يستهين بظلم إنسان فبذلك يكون غير مأمون علي علم ولا رسالة.
*حاضرنا المعاصر يواجه تحولات مصيرية لمستقبل أمة وحضارة مما يمكنه من كشف شتي الأقنعة وإدراك شتي المضامين المحيطة.
*قد يمر علي الباطل سلام مؤقت،إلا أن مصيره نحو السقوط محتوم بحق قدسية الكتاب وما أنزل فيه من الحق والبيان:

[فَلَمَّا نَسُوا مَا ذُكِّرُوا بِهِ فَتَحْنَا عَلَيْهِمْ أَبْوَابَ كُلِّ شَيْءٍ حَتَّىٰ إِذَا فَرِحُوا بِمَا أُوتُوا أَخَذْنَاهُمْ بَغْتَةً فَإِذَا هُمْ مُبْلِسُونَ*
فَقُطِعَ دَابِرُ الْقَوْمِ الَّذِينَ ظَلَمُوا ۚ وَالْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ]

الأنعام-45-44

#كيف يمكن أن نحقق نهضة تنموية عصرية لمجال المكتبات الأزهرية والمدرسية في مصر 🇪🇬 توافقا مع رؤية وريادة مصر 🇪🇬 2030
......ترقبوا مزيدا من التفاصيل والحقائق الكاملة قريبا!