من الآخر

"ليه الإسلام شدّد في عقوبة القذف؟
الأعراض مش لعبة… وحد القذف حصانة للأعراض.

كلُّ مصيبةٍ دونك جللٌ يا رسولَ الله ﷺ 🤍

حين نتأمل أعظم مصيبةٍ مرّت بالأمة، ندرك أن وفاة النبي ﷺ ليست حدثًا عابرًا في التاريخ، بل زلزالًا هزّ القلوب 💔 وغيّر وجه الدنيا.

في هذا المقطع من المحاضرة 🎙️ أتحدث عن معنى هذه المصيبة، وكيف نتعامل مع أثرها بالإيمان 🤲 والاقتداء 🌿 والثبات 🕊️

فصلّوا وسلّموا على النبي ﷺ 🤍

أحوال الشرط والجواب إن كانا فعلين
#الجوازم

طلاب الصف الثالث الثانوي الأزهري
لو عايز تذاكر العلوم الشرعية واللغة العربية بطريقة سهلة ومنظمة، منصة من الآخر هتساعدك توصل لأفضل مستوى.

مع نخبة من المدرسين:
📖 الشيخ/ علاء محمد عبد الجواد – مدرس العلوم الشرعية
📖 الأستاذ/ محمود سعد – مدرس اللغة العربية

على منصة من الآخر هتلاقي:

شرح مبسط وواضح لكل درس
فيديوهات تعليمية سهلة وممتعة
اختبارات وتدريبات بعد كل درس
مراجعة على أهم النقاط والأسئلة المتوقعة
طرق مذاكرة ذكية تساعدك توفر وقتك
تركيز على المواد المهمة في المجموع

من الآخر
مش مجرد شرح
دي منصة بتجهزك للتفوق

🌐 زور المنصة الآن: minalakher.com

#تفوق

حكم نعت (أي)
من درس النداء

#النذور
من دقائق الأدب قبل دقائق العلم أن الخطأ إذا وقع من عالم أو مصنف أو شيخ لا يكون بابا للتجاسر عليه، بل يذكر الخطأ بقدره، ويصان قدر أهله، ويعرف لهم فضلهم وسابقتهم. ولهذا كان من حسن صنيع الشراح والأئمة أنهم إذا وجدوا موضعا أخطأ فيه من تقدمهم لم يسارعوا إلى العبارة الجافية، بل يقول أحدهم: لعله سهو، أو سبق قلم، أو هذا مما يحتاج إلى مراجعة. فجمعوا بين بيان الحق وحفظ الحرمة. وهذه تربية ينبغي أن يتعلمها الطالب مبكرا: أن قوة العلم ليست في الشدة على الناس، ولا في تتبع الزلات، وإنما في الإنصاف، وحسن العبارة، ومعرفة مقادير أهل الفضل. فمن رزق الأدب في لسانه عند التصحيح بورك له في علمه وفهمه.

#الجنايات
مسألتان من أدق مسائل فقه الجنايات: ١) قتل الجماعة بالواحد
٢) وقتل الواحد بالجماعة، مع بيان أحكام الديات في الصورتين شرح علمي مركز وجاذب إلى آخر دقيقة

لا تأكل السمك وتشرب اللبن

العدد
الصف الثالث الثانوي