مدرسه الاهرام للتعليم الاساسي

على هامش فعاليات النسخة الأولى من “منتدى التعليم التقني والمهني لدول البحر المتوسط”..

وزير التربية والتعليم يلتقي الأمين العام للتدريب الفني والمهني بوزارة التعليم الإسبانية لبحث سبل تعزيز التعاون في التعليم الفني وتنمية مهارات المستقبل

الوزير محمد عبد اللطيف: مدارس التكنولوجيا التطبيقية تمثل نموذجًا ناجحًا لربط التعليم باحتياجات سوق العمل وإعداد كوادر تمتلك مهارات المستقبل

إستر مونتيروبيو تشيد بالتوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية..وتؤكد اهتمام إسبانيا بتعزيز التعاون مع مصر في مجال التعليم الفني

الجمعة 5 يونيو 2026

على هامش فعاليات النسخة الأولى من “منتدى التعليم التقني والمهني لدول البحر المتوسط” (TechSkills Forum)، عقد السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لقاءً مع السيدة إستر مونتيروبيو الأمين العام للتدريب الفني والمهني بوزارة التعليم والتدريب المهني والرياضة بمملكة إسبانيا، وذلك لبحث سبل تعزيز التعاون المشترك وتبادل الخبرات في مجالات تطوير التعليم الفني والتقني وتنمية المهارات المرتبطة بوظائف المستقبل.

وفي مستهل اللقاء، أكد السيد الوزير محمد عبد اللطيف حرص مصر على تعزيز التعاون مع إسبانيا في المجالات التعليمية المختلفة، لا سيما في التعليم الفني والتدريب المهني، باعتباره أحد المحركات الرئيسية لتنمية رأس المال البشري وإعداد الكفاءات القادرة على مواكبة التحولات التكنولوجية المتسارعة ومتطلبات أسواق العمل الحديثة.

وخلال اللقاء، استعرض السيد الوزير التجربة المصرية في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، موضحًا أنها تقوم على مجموعة من المعايير الحاكمة التي تضمن جودة العملية التعليمية، وفي مقدمتها الشراكة الفاعلة مع مؤسسات القطاع الخاص والصناعة، وتطوير المناهج الدراسية وفقًا لمتطلبات سوق العمل، والاستعانة بخبراء متخصصين في المجالات الفنية المختلفة، إلى جانب توفير بيئة تعليمية وتدريبية متطورة تتيح للطلاب اكتساب المهارات الفنية والعملية اللازمة للالتحاق بسوق العمل المحلي والدولي.

كما استعرض السيد الوزير محمد عبد اللطيف الجهود المبذولة للتوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية باعتبارها نموذجًا ناجحًا لربط التعليم بالتنمية الاقتصادية واحتياجات سوق العمل، مؤكدًا حرص الوزارة على التوسع في هذا النموذج بالشراكة مع مختلف المؤسسات والجهات الدولية.

ومن جانبها، أعربت السيدة إستر مونتيروبيو عن تقديرها للجهود التي تبذلها الدولة المصرية لتطوير منظومة التعليم، مشيدة بالتوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية وبالشراكات التي تربط التعليم بالصناعة، ومؤكدة اهتمام إسبانيا بتعزيز التعاون مع مصر وتبادل الخبرات والتجارب الناجحة في مجال التعليم الفني.

واستعرضت السيدة إستر مونتيروبيو تجربة إسبانيا في التعليم والتدريب المهني، مشيرة إلى أن منظومة التعليم المهني الإسبانية ترتكز على تطبيق معايير الجودة والاعتماد وضمان جودة البرامج التعليمية والتدريبية، بما يسهم في إعداد خريجين يمتلكون المهارات المطلوبة ويلبون احتياجات سوق العمل.

وقد تناول اللقاء بحث فرص التعاون المشترك في مجال إنشاء وتشغيل مدارس التكنولوجيا التطبيقية، حيث تم استعراض آليات الشراكة المتبعة في هذا النموذج، والتي تقوم على توفير وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المصرية للمدارس والإشراف الأكاديمي والمناهج الأساسية والكوادر التعليمية، في حين يسهم الشريك الدولي أو الصناعي في توفير الخبرات الفنية المتخصصة والمناهج التخصصية والتدريب العملي للطلاب داخل مواقع العمل، بما يضمن إعداد خريجين مؤهلين وفقًا للمعايير الدولية ومتطلبات سوق العمل.

على هامش منتدى التعليم التقني والمهنى لدول البحر المتوسط في يومه الثاني..

وزير التربية والتعليم يلتقي بوفد ألماني لبحث سبل مواصلة تعزيز الشراكة في قطاع التعليم الفني والتدريب المهني

السبت 6 يونيو 2026

على هامش فعاليات منتدى التعليم التقني والمهني لدول البحر المتوسط في يومها الثاني، التقى السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، السيد كريستيان بينينغ، رئيس قسم التدريب بين الشركات والتعليم التقني المستمر بغرفة الحرف اليدوية بشتوتجارت في ألمانيا (HWK Stuttgart)، ووفد القطاع الالمانى، وممثل القطاع الخاص الالمانى، وذلك لبحث سبل تعزيز التعاون المشترك في مجال التعليم الفني والتدريب المهني، والاستفادة من الخبرات الألمانية في تطوير نظم إعداد وتأهيل الكوادر الفنية بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل المحلي والدولي.

وضم الوفد الألماني السيد أندرياس آدريان، منسق قطاع التعليم الفني وسوق العمل ومدير مشروع الدعم الفني لمبادرة التعليم الفني الشامل مع مصر المرحلة الثانية (TCTI II)، والسيد نادر نبيل، مدير تنفيذ مشروع الدعم الفني لمبادرة التعليم الفني الشامل مع مصر – المرحلة الثانية (TCTI II)، والسيد سيبهر شاهين-هيلد، مستشار أول بالمعهد الاتحادي للتعليم والتدريب المهني (BIBB) والسيد أدهم خطابي، منسق أول مشروعات التعليم والتنمية الاقتصادية المستدامة لبنك التعمير الألماني (KfW)، والدكتورة منى أيوب، مدير مركز الجدارات والمهارات والتدريب بالغرفة الألمانية العربية للصناعة والتجارة (AHK).

وحضر اللقاء من جانب وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور أيمن بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور عمرو بصيلة، رئيس الإدارة المركزية لتطوير التعليم الفني ومدير وحدة تشغيل وإدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية.

وخلال اللقاء، أكد السيد الوزير محمد عبد اللطيف أهمية الاستفادة من الخبرات الألمانية المتقدمة في تطبيق نظم التعليم والتدريب المهني القائمة على الجودة والتميز، بما يسهم في تعزيز مواءمة مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل، ودعم جهود الدولة في إعداد كوادر فنية مؤهلة تمتلك المهارات والمعارف المطلوبة للقطاعات الاقتصادية المختلفة.

وأوضح السيد الوزير أن هذه الجهود تأتي في إطار نموذج المدارس الفنية المصرية الألمانية الذي يتم تنفيذه من خلال مشروع الدعم الفني لمبادرة التعليم الفني الشامل مع مصر – المرحلة الثانية (TCTI II)، والذي تنفذه الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) بالنيابة عن الحكومة الألمانية بالشراكة مع الاتحاد الاوروبي، بهدف دعم جهود تطوير التعليم الفني في مصر من خلال تطوير المدارس الفنية، وتطبيق نظم تقييم وضمان جودة متقدمة، وإطلاق مسارات للتعلم الرقمي، وتحسين إدارة الموارد المالية.

واستعرض السيد الوزير خلال اللقاء، أبرز جهود وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير المنظومة التعليمية، مشيرًا إلى أن الوزارة تنفذ رؤية متكاملة تستهدف إعداد الطلاب لوظائف المستقبل من خلال تطوير المناهج الدراسية، وتعزيز المهارات التكنولوجية والرقمية، والتوسع في تطبيقات الذكاء الاصطناعي داخل العملية التعليمية.

وأشار السيد الوزير إلى أن الوزارة تولي اهتمامًا خاصًا بدمج مفاهيم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البرامج التعليمية المختلفة، بما يواكب التحولات التكنولوجية العالمية، ويسهم في إعداد خريجين يمتلكون المهارات اللازمة للمستقبل، فضلًا عن التوسع في البرامج التعليمية التي تتيح للطلاب الحصول على شهادات دولية معتمدة تعزز فرصهم في المنافسة داخل أسواق العمل المحلية والإقليمية والدولية.

وتناول السيد الوزير كذلك أوجه التعاون الاستراتيجي بين مصر وإيطاليا في مجال التعليم الفني، مشيرًا إلى ما تم تحقيقه من خطوات مهمة في هذا الملف، وفي مقدمتها توقيع بروتوكولات تعاون مع عدد من الأكاديميات والمؤسسات التعليمية والفنية الإيطالية لإنشاء وتشغيل 100 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية جديدة في مختلف التخصصات وفقًا لأعلى المعايير الدولية.

كما أكد السيد الوزير أن الشراكة مع القطاع الخاص تمثل أحد الركائز الأساسية لتطوير التعليم الفني في مصر، مشيرًا إلى النجاح الذي حققته مدارس التكنولوجيا التطبيقية كنموذج متكامل للتعاون بين الدولة والقطاع الصناعي، حيث تسهم هذه الشراكات في تطوير المناهج الدراسية، وتوفير التدريب العملي للطلاب داخل مواقع الإنتاج، والمشاركة في تقييم الخريجين، بما يضمن توافق مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل الفعلية.

ومن جانبه، أشاد السيد كريستيان بينينغ بالجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير منظومة التعليم الفني، مؤكدًا أهمية تعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية والقطاع الصناعي، وتبادل الخبرات في مجالات التدريب والتأهيل المهني، بما يسهم في إعداد كوادر تمتلك المهارات اللازمة لمواكبة التطورات التكنولوجية والصناعية الحديثة.

وناقش الجانبان سبل تعزيز الشراكة بين مصر وألمانيا في مجال التعليم الفني والتدريب المهني، والتوسع في مجالات التعاون المشترك بما يدعم جهود تطوير منظومة التعليم الفني، ويرسخ معايير الجودة والاعتماد، ويسهم في إعداد كوادر فنية مؤهلة وفقًا لأحدث المعايير الدولية، بما يلبي احتياجات سوق العمل المحلي والدولي ويواكب المتغيرات التكنولوجية والصناعية المتسارعة.

وركزت المناقشات على سبل بناء شراكات استراتيجية مع المؤسسات الألمانية الرائدة والمتخصصة في مجالات ضمان الجودة والاعتماد والتقييم، بما يسهم في تعزيز تنافسية الكوادر المصرية ورفع جاهزيتها لتلبية متطلبات أسواق العمل المحلية والدولية.

وأعرب أعضاء الوفد الألماني المشارك عن تقديرهم للجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير منظومة التعليم الفني في مصر، مشيدين بما تحقق من تقدم في تنفيذ مشروعات التطوير والتوسع في نماذج الشراكة مع القطاع الخاص.

#عـــــــاجل||
احالة أحد الملاحظين بإحدى لجان الشهادة الاعدادية الفصل الدراسي الثاني للعام ٢٠٢٦/٢٠٢٥ بإدارة الهـــــــــــرم التعليميــــــــة للشؤون القانونية بمديرية التربية والتعليم بالجيزة
ويدعي ح م ر ويعمل معلم لغة إنجليزية بمدرسة عمر بن الخطاب الابتدائيه ، حيث قام باستخدام الموبايل وساعة اليد الذكية في تصوير البوكليت الخاص بمادة الجبر اليوم والخاص بأحد الطلاب داخل اللجنة وارسال الصور عبر تطبيق الوتساب لاحد زملائه المعلمين ويدعى م ا ش ووجود رسائل نصية بينهما تثبت الواقعة
و ايضاً تم احالة كلاً من
▪️ الملاحظ الاخر بنفس اللجنه وتدعي ا س
▪️ومراقب الدور ويدعي ا م ع
▪️والمراقب الاول وتدعي ا ف ا
▪️ورئيس اللجنه ويدعي ا ع م
▪️ ومسؤول أمن اللجنة وتدعي. ا ع ز
الي التحقيقات تمهيداً لاحالة الواقعة الي النيابة العامة

وتشدد إدارة الهرم التعليمية على رؤساء اللجان بضرورة منع اصطحاب الهواتف المحمولة والساعات الذكية داخل اللجان لأي من العاملين أو الملاحظين أو الطلاب، مع اتخاذ الإجراءات القانونية الفورية تجاه أي مخالفة للتعليمات
العلاقات العامة والاعلام بادارة الهرم التعليمية

.

....رسالة من د. نجوى عبد المعطي مدير عام إدارة الهرم التعليميه ؛إلى السادة ملاحظي لجان الشهادة الإعدادية.

▪️▪️ أتوجه بخالص التقدير والاحترام إلى السادة ملاحظي لجان الشهادة الإعدادية، تقديرًا لما يبذلونه من جهود مخلصة طوال العام الدراسي في رعاية أبنائنا الطلاب ومتابعتهم داخل المدارس.
ومع انطلاق امتحانات الشهادة الإعدادية، يصبح الطالب أمانة بين أيديكم، الأمر الذي يتطلب التحلي بالصبر والهدوء والالتزام الكامل بالضوابط المنظمة لأعمال الامتحانات، بما يهيئ للطلاب المناخ المناسب لأداء الامتحان في أجواء من الطمأنينة والتركيز.


1- التواجد باللجنة قبل بدء الامتحان بنصف ساعة على الأقل للتوقيع في سجلات الحضور والانصراف والتعرف على مقر اللجنة المكلف بها.

2- دخول اللجنة قبل بدء الامتحان بربع ساعة مع دخول الطلاب، وذلك لضمان عدم قيام أي طالب بالكتابة على المقاعد أو الحوائط.

3- التأكد من سلامة المقاعد وترتيبها بالشكل الصحيح وعدم ضمها بما يمنع أي محاولات للغش.

4- عدم السماح بدخول أي طالب إلى اللجنة بحوزته كتب أو مذكرات أو هاتف محمول أو أي وسيلة قد تستخدم في الغش.

5- توزيع كراسات الإجابة والتأكد من استيفاء البيانات وصحتها خلال الدقائق الأولى، مع تنبيه الطلاب إلى مراجعة سلامة الكراسة ومطابقتها للمواصفات الفنية وعدد الأوراق المقررة، واستبدال أي كراسة بها عيب قبل بدء الامتحان، مع توقيع الملاحظين عليها.

6- تنبيه الطلاب بهدوء إلى عدم نزع أي ورقة من كراسة الإجابة، وأن تكون الإجابة بالقلم الأزرق فقط، مع حظر استخدام الألوان أو المزيل (الكوريكتور)، وعدم الكتابة على ورقة الأسئلة.

7- يجلس أحد الملاحظين في مقدمة اللجنة والآخر في مؤخرة اللجنة بما يضمن المتابعة الجيدة لجميع الطلاب.

8- يُحظر التحدث مع الطلاب أو الزملاء أثناء الامتحان إلا للضرورة القصوى المتعلقة بسير العمل، كما يُمنع تناول المأكولات والمشروبات أو قراءة الصحف والكتب أو التدخين داخل اللجنة.

9- الالتزام بالتواجد داخل اللجنة ومتابعة الطلاب طوال فترة الامتحان.

10- عدم تفسير الأسئلة أو إبداء الرأي فيها أو مناقشتها مع الطلاب، ويقتصر الرد على الاستفسارات الخاصة بالأسئلة على رئيس اللجنة وفقًا للتعليمات المعتمدة.

11- عند طلب أحد الطلاب الذهاب إلى دورة المياه، يتم التحفظ على كراسة الإجابة وورقة الأسئلة وتسليم الطالب إلى فرد الأمن المختص لمرافقته.

12- في حالة محاولة الغش أو إثارة الشغب، يتم تنبيه الطالب بهدوء، وفي حال تكرار المخالفة تُتخذ الإجراءات القانونية اللازمة وتحرير محضر بالواقعة وفق التعليمات المنظمة.

13- عدم الإعلان عن الوقت المتبقي أو المنقضي داخل اللجنة إلا وفق التعليمات المعتمدة، ويكون تنظيم بدء وانتهاء الوقت من خلال جرس اللجنة.

14- عند استلام كراسة الإجابة من الطالب، يجب مراجعة عدد الأوراق والتأكد من مطابقتها لما هو مدون على الغلاف.

15- التأكد من سلامة كراسة الإجابة وعدم وجود أي قطع أو نزع للأوراق، وفي حالة وجود مخالفة يتم تحرير محضر إثبات حالة وتوقيع الطالب والملاحظين والمراقب عليه وإرساله إلى الجهات المختصة.

16- التأكد من وجود إجابة مدونة بكراسة الطالب، وفي حالة تركها بيضاء تمامًا يتم تنبيه الطالب إلى ما قد يترتب على ذلك، وإذا أصر على موقفه يتم تحرير محضر بالواقعة وفق الإجراءات المنظمة.
17- يُحظر على السادة الملاحظين استخدام الهاتف المحمول داخل اللجان أثناء سير الامتحانات، وفي حالة مخالفة ذلك يُعرِّض الملاحظ نفسه للمساءلة القانونية واتخاذ الإجراءات اللازمة وفقًا للتعليمات واللوائح المنظمة لأعمال الامتحانات.

▪️▪️السادة الملاحظون...
إن التزامكم بهذه التعليمات يسهم في تحقيق الانضباط وتوفير بيئة امتحانية آمنة وعادلة لأبنائنا الطلاب، ويعكس الصورة المشرفة لإدارة الهرم التعليمية.
مع خالص الأمنيات لكم بالتوفيق والسداد.
د. نجوى عبد المعطي
مدير عام إدارة الهرم التعليمية



#معًا_لنجاح_الامتحانات