أكاديمية إنسان الخيرية للأحتياجات الخاصة

مشاركة ابناء اكاديمية انسان الخيرية الاحتياجات الخاصة.... فى فاعلية ومؤتمر الاولمبياد الخاص لدعم وتوعية لاولياء امور ذوى الهمم بأهمية الرياضة والصحة النفسية والطبية
بالتعاون مع:
وزاره الشباب والرياضه (الصحه الطبيه والنفسيه لممارسى الرياضه والاجرائات المتبعه للحفاظ على صحه الرياضيين )
وزاره التضامن (محاضره عن حقوق وواجبات ذوى الهمم والخدمات التي تقدمها الوزاره )
د. غادة عدايل – استشاري طب الاسنان - بجامعة القاهره - مركز بيريو كير للأسنان
د. أمينة حامد ادم – استشاري الصحة النفسية والتخاطب - بجامعة عين شمس الصحة النفسية في حياة لاعبين
وذالك لاهتمام اكاديمية انسان الخيرية الاحتياجات الخاصة بأبنئها

اكاديمية انسان الخيرية للاحتياجات الخاصة 🤍 لاستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان 🦋 تهنئكم بالمولد النبوى الشريف
حالات ف اشد الحاجة للرعاية الصحية والرعاية الاجتماعية اطفال اصحاب اعاقات وامراض مزمنة
يمكنك ان تخفف عنهم معاناتهم والامهم وتدخل السرور على قلوبهم 🤍 نكون سند وعون لهم ف ايام هى الاحب الى الله 🤲 نحن نقدم لهم مساعدات طبية ادوية وفحوصات وجلسات تخاطب وتنمية مهارات وتعديل سلوك
وكفالات شهرية لحالات ايتام 🌿 ومساعدات موسمية ،،،،،،،
حالة مستحقة.. محتاجة لاب توب بخصوص دراستها
وٌآحًسِنِوٌ آنِ آلَلَهّ يَحًبً آلَمًحًسِنِيَنِ
للتواصل والتبرع 010 91871172

رجاءا ... الحالات المنتظرة معاد تقيم .. تتواصل واتساب

اكاديمية انسان الخيرية للاحتياجات الخاصة 🤍 لاستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان 🦋
حالات ف اشد الحاجة للرعاية الصحية والرعاية الاجتماعية اطفال اصحاب اعاقات وامراض مزمنة
يمكنك ان تخفف عنهم معاناتهم والامهم وتدخل السرور على قلوبهم 🤍 نكون سند وعون لهم ف ايام هى الاحب الى الله 🤲 نحن نقدم لهم مساعدات طبية ادوية وفحوصات وجلسات تخاطب وتنمية مهارات وتعديل سلوك
وكفالات شهرية لحالات ايتام 🌿 ومساعدات موسمية ،،،،،،، وٌآحًسِنِوٌ آنِ آلَلَهّ يَحًبً آلَمًحًسِنِيَنِ
للتواصل والتبرع 010 91871172

اطفال ملائكة وسط البشر ❤ ف اشد الحاجة للمساعدة الطبية و الاجتماعية 🙏
هم أصحاب إعاقات مختلفة وفى اسؤ الظروف اطفال أيتام ومنفصلين وأمهات معيلات ارامل ومطلقات
مركز إنسان الخيرى للأحتياجات الخاصة لإستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان قدم الكثير من المساعدات اليهم من إعانات شهرية وفحوصات طبية وادوية
ويقوم برعاية للأطفال وتقديم كافة الجلسات اليهم [ تخاطب ، تنمية مهارات ، تعديل سلوك ، صعوبات تعلم ] بالمجان تماما
الأطفال وأسرهم ف اشد الحاجة للمساعدة ، ساعد ف تغير حياتهم للأفضل وكن السبب ف تخفيف معاناة طفل معاق وام معيلة غير قادرة
للتواصل والتبرع 010 91871172

أكاديمية إنسان الخيرية للأحتياجات الخاصة مركز إنسان الخيري للأحتياجات الخاصة لإستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان .

مركز إنسان الخيرى للأحتياجات الخاصة لإستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان .. يحتفل بعيد ميلاده الأول.. عام من الإنجازات مع اطفال اقرب للملائكة من البشر .. لكل من ساهم معنا شكرًا لك على دعمك المستمر. لم أكن لأنجح أبدًا دون مساعدتك. ‏🙏‏‏🤗‏‏🎉‏

🎙️📌الاطفال المتاخره فى النطق 📌🎙️
🕹️تدريبات أعضاء النطق
هل هى ضروريه للاطفال المتاخره فى النطق اااااااااااكييييييد🕹️🕹️
🧤لان التدليك بيقوى عضلات الفكين 🧤
👅تمارين اللسان بتساعد على سهوله النطق👅
🎷🎷تمارين الحجاب الحاجز أو تمارين النفس🎷📯 بتعطى سعه للرئتين وتقويه للصوت المنطلق📯🎺🎷
كيفيه عمل تمارين اعضاء النطق
كيفيه عمل تمارين النفس🎺📯📯
🧤كيفيه تنفيذ التدليك🧤
تدريبات النطق 👇
🕹️👌يمكن تنفيذها بأدوات بسيطه مثل الشيكولاته المصاصه👌👌
🕹️🧤🎷كل مايخص تدريبات أعضاء النطق للوصول للغه والكلام عند الاطفال اوالاولاد المتاخرين فى النطق
تمارين لتقوية جهاز النطق

أ- تمارين لتقوية عضلات اللسان :
• حركة الثعبان حيث يمد اللسان لخارج الفم وإدخاله بسرعة .
• لف اللسان حركة دائرية حول الفم بأقصى ما يستطيع.
• دفع الصدغ بطرف اللسان من داخل الفم بقوة والضغط عليه باليد من الخارج .
• أن يمد لسانه خارج الفم بسرعة وإعادته ببطء والعكس .
• رفع وخفض لسانه لأقصى ما يستطيع الوصول إليه من سقف الحلق الرخو.
• لعبة ل*س طبق به قليل من السكر أو العسل وكذلك الأيس كريم .
• ينطق بطريقة منعمه ومكررة صوت لا لا لا لا لا .
• تحريك اللسان بطريقة دائرية داخل الفم .

ب- تمارين لتقوية الفك السفلي:
• تحريك الفك يميناً ويساراً .
• تحريك الفك السفلي لأسفل.
• وضع طوق مطاطي فوق رأس الطفل وأسفل ذقنه وفتح فمه وتحريك الفك لأسفل.
• وضع يد المدرب أسفل ذقن الطفل ومحاولة الطفل دفعها لأسفل بفكه السفلي .
• مضغ اللبان باستمرار ويعطي جرعات صغيرة في البداية ثم تزداد حتى لا يمل بمجرد انتهاء المذاق الحلو للبان.

ج - تمارين لتقوية الجهاز التنفسي:
• قضاء أكبر وقت ممكن في ممارسة التمارين الرياضية لتقوية عضلات اليدين والأقدام والرقبة وهو أهم التمارين على الإطلاق.
• ممارسة تمارين لتقوية الحجاب الحاجز لزيادة سعة الرئتين وبذلك يقوى النفس فيقوى الصوت المنطلق .
• تمارين نفخ البالونات بقوة.
• نفخ أقلام الرصاص الدائرية الموضوعة أفقياً على الطاولة،وكور تنس الطاولة،والمراكب الورقية فى الماء،وقصاصات الورق.
• النفخ بالماء والصابون باستخدام أنبوب للتحكم في التنفس لتكوين كرات الماء .
• إتباع تمرين الغطس بأن يضع المعالج فمه وأنفه في إناء به ماء ويكتم نفسه لفترات متفاوتة ويحاول الطفل تقليده.
• نفخ الشموع المضاءة ومحاولة إطفاءها على مساحات متفاوتة في الطول.
• تمارين الجري والاتزان بالمشي على حبل في الأرض لتمكينه من التحكم في حركة أعضاءه أثناء الحركة والتنفس والكلام .
• النفخ على مراوح ورقية أو بلاستكية صغيرة لإدارتها .
• تدريبه على أخذ نفس سريع وإخراجه ببطء والعكس وبنفس سريع وإخراجه بسرعة والعكس وتدريبه على حبس أنفاسه فترة من الزمن.

د- تمارين لتقوية الشفتين:
• ضم الشفتين ومطهما للإمام.
• تحريك الشفتين تجاه الجانب الأيسر والأيمن وأسفل وأعلى وفتح الشفتين وغلقها بطريقة تكرارية.
• إدخال الشفة العليا والسفلي بين الأسنان بالتبادل ولأقصى ما يستطيع الطفل.
• مسك الأقلام أو خافض اللسان بالشفتين لبرهة من الوقت أخذ نفس وحبسه في الفم بالضغط على الشفتين.
• نطق حرف ب ب ب ب بطريقة مستمرة ومنغمة بالحركات الطويلة (با،بي، بو) .
• استخدام شفاطات العصير

هـ -تمارين لتقوية الجهاز الصوتي ( الحنجرة والحبال الصوتية ):
• تقليد أصوات الحيوانات والطيور ووسائل المواصلات والآلات .
• نطق الأصوات المهموسة والمجهورة بالتبادل ببطء .

و- تمارين لتقوية سقف الحلق الرخو واللهاة والحلق:
• نطق الأصوات الحلقية بطريقة مستمرة وبالتبادل وبالبيئة وبالحركات الطويلة (خا – خي – خو ) (غا – غي- غو ) (عا – عي -عو ) (حا – حي – حو ).
• تكرار كلمة هو هو هو بقوة عدة مرات والتثاؤب و المضغ .

ثالثاً :مرحلة تهيئة الجهاز السمعي :
أ- التدريب على التمييز السمعي للأصوات المحيطة:
وفيه تم تدريب الطفل على التميز بعض أصوات الأشياء المختلفة المحيطة بالطفل فى البيئة من حوله مثل:
1-الأصوات الموجودة في المنزل مثل :صوت سقوط أواني المطبخ – غلق وفتح الباب – جرس الباب – طرق باب – المنبه – إشعال عود كبريت – التليفون .. الخ
2- أصوات الحيوانات والطيور مثل :الحمار – البقرة – الحصان – الماعز – القطة الخ
3- أصوات الإنسان مثل :الضحك – البكاء – الألم – كحة – عطس .... الخ
4- آلات:صوت سيارة – قطار – موتسيكل – دق مسمار – منشار – طائرة
5- أصوات الطبيعة مثل :المطر – رياح – نار مشتعلة - ..... الخ
ويتم التدريب بأن يسمع الطفل الصوت ويرى الصورة التي تعبر عنه ،ثم يعاد سماع الصوت نفسه ويعرض عليه صورتين ويطلب منه أن يشير إلى الصورة صاحبة الصوت، ثم يعاد سماعة ويعرض عليه ثلاث صور و يختار الصورة المعبر عنه .
ب- التدريب على التمييز السمعي لأصوات الكلمات المتشابهة:
وتم تدريب الطفل على التفرقة بين الكلمات المتشابهة في الصوت مثل ( قلم – علم ) (حبال – جبال ) ( صورة – نورة ) ويتم إسماع الطفل الاسم المطلوب وعرض صورته ثم يعاد عليه ومعه صوت مشابهه وليتعرف
*******************************************<

رابعاً التدريب على نطق أصوات الحروف :
1- تدريبات لإخراج الصوت منفردا:ً
وذلك من خلال ما يلي :
أ- التميز السمعي :
عن طريق الاستماع إلى الصوت الصحيح والتفرقة بينة وبين الصوت الخطأ وعرض كلمات بها الصوت في مواضع مختلفة ، وتميز الكلمات التي بها الصوت
ب- التميز اللمسى: كتدريب الطفل على الشعور بالذبذبات التي تصاحب نطق الصوت والشعور بسخونة أو برودة الهواء المندفع مع النطق ، أو الشعور بحركة عضو من أعضاء النطق عند خروج الصوت ، واستخدام وسيلة

مركز إنسان الخيري للأحتياجات الخاصة لإستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان
للتواصل والتبرع 010 91871172

👈👈النهارده هتكلم عن نشاط رائع جدا 👈👈
بردوا😂سيبكم من الصوره الوقتى وتعالوا نعرف ازاى هنوصل للهدف الى فى الصوره

😲الانفعالات أو ناس بتسميها حال 😲⁦☺️⁩😥😩😬
عشان اشتغل الهدف دا لازم اكون مخلصه شويه اهداف سواء فى الاستقبالى والتعبير

المسميات (اختيار_تسميه)
الأفعال(اختيار _تسميه)
ضمائر (انا_انت-هو_هى)
عرض نشاط مصطنع

طريقه الهدف
انا بحب استغلها كاختبار فرحان _زعلان_ عيان _غضبان _جعان _عطشان _عيان وهكذا
اربط بقى الفعل بالحال أو الانفعال
فرحان بيضحك
جعان بياكل
عطشان يشرب
زعلان بيعيط. وهكذا

نيجى بقى ندخله فى اسئله
الولد دا ماله فرحان هيعمل ايه يضحك
الولد دا ماله عيان هيعمل ايه هيروح للدكتور
الولد دا ماله زعلان هيعمل ايه هيعيط

ونوع تانى من الاسئله
بتعمل ايه لما تكون فرحان ......
بتعمل ايه لما تكون جعان.....
بتعمل ايه لما تكون عطشان .....

ونعلى الإدراك
انت بتاكل ليه.....عشان جعان
انت بتضحك ليه........عشان فرحان
وهكذا

نجى بقى لمواقف أخرى فى صور
الولد دا ماله الطفل يوصف صوره
الولد بيلعب بالالعاب. هو بقى فرحان ولا زعلان
الطفل يقول فرحان

البنت دى مالها وقعت على الأرض هتبقى زعلانه اتعورت
يوصف صوره البنت دى بطنها بتوجعها تبقى عيانه
يوصف صوره بنت وقع منها الشيكولاته يبقى. هتبقى زعلانه
👇👇تعالوا بقى للصوره 👇👇
الطفل عشان يعمل دا لازم يخلص كل الى فوق⁦☝️⁩
نقدر بقى نشتغل الصوره ازاى
شايف ايه يقول ماما بتدى للبنت هديه
البنت هتبقى ايه فرحانه
شايف ايه البنت وقعت على الأرض اتعورت زعلانه

الطفل فى النشاط هيوصل كدا حضرتك عملت مهاره من مهارات ما قبل الاكاديمى
بعد كدا هتقدر تطابق الصور والأحداث بالرموز الى زى دى😂😭😲😟

وانا بعمل مرحله اخيره الطفل لو بيعرف يرسم دايره يعبر عن الفرح بطريقه والحزم بطريقته
وبكدا انت نميت مهاره تانيه

🤔اوعى تنسى حلل أى صوره تشوفها عشان توصل للهدف الأساسى

مركز إنسان الخيري للأحتياجات الخاصة لإستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان
للتواصل والتبرع 010 91871172

التعامل مع الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة وتشتت الإنتباه :

1. الحزم عند التعامل معهم . والحزم لا يعني الصراخ بل يعني الالتزام .
2. التواصل البصري عند توجيه الأوامر أو التعزيز مع النزول لمستوى الطفل الجسدي.
3. الحديث بكلمات قليلة واضحة مفهومة. والبعد عن الأوامر المركبة (احضر حقيبتك من الغرفة ثم أغلق النور) خاصة في الأعمار الصغيرة .
4. التعزيز الفوري لأي سلوك ايجابي (قد يكون التعزيز معنوي مثل ابتسامة، حضن ، ربت على الكتف ، تصفيق ، أو مادي مثل حلوى )
5. التصحيح المتكرر لأي سلوك سلبي . (الانتباه إلى أن ملامح الوجه الغاضبة مع الإشارة للتصرف الخاطئ كافيه لتصحيح الخطأ)
6. عند الرغبة في تصحيح السلوكيات الخاطئة يجب الانتباه إلى إظهار الحب للشخص لكن الانزعاج من تصرفه ، ضع في اعتبارك أنك تسعى لتعديل السلوكيات وليس الشخصية.
7. من الأساليب الفعالة في تخفيض سلوكياتهم الخاطئة : الإبعاد المؤقت (ويعني أن يجلس الطفل على كرسي أو سجادة بعدما يصدر سلوكا خاطئا يفكر في خطأه ويجب أن يكون هادئا وقتها ليستطيع التفكير ، يشترط في الإبعاد المؤقت أن لا يوضع في مكان حار أو مظلم يكون في نفس مكان الجلوس لأن الغرض منه استعادة الهدوء والتفكير في السلوك )
8. تقسيم المهمة وتفكيكها لأجزاء صغيره (مثل : حل الواجبات ، تركيب لعبة ) يسهل حلها .
9. تدريب الطفل على التعبير عن المشاعر بطريقة مقبولة اجتماعيا ..
10. تدريب الطفل على انتظار دورهـ في اللعب والحديث.
11. وضع روتين يومي والالتزام به يحسن من أداء الطفل .
12. إخبار الطفل قبل موعد مهامه بفترة عشر دقائق مثل (حل الواجبات ، النوم) ليستعد ويفضل وضع مثير صوتي والاتفاق معه (في حال سمعنا صوت الساعة سينتهي وقت اللعب ونذهب للنوم)

مركز إنسان الخيري للأحتياجات الخاصة لإستقبال وعلاج الحالات الغير قادرة بالمجان
للتبرع والتواصل 010 91871172