SIGMA Education

جارى تخصيب اليورانيوم

عندما الجبر ينافس التفاضل والتكامل

يقول ابن القيم :
" لا يزال المرء يعاني الطاعة؛ حتى يألفها ويحبها، فيُقيض الله له ملائكة تؤزه إليها أزاً، توقظه من نومه إليها، ومن مجلسه إليها."
وقال سبحانهُ وتعالى :
( وَالَّذِينَ جَاهَدُوا فِينَا لَنَهْدِيَنَّهُمْ سُبُلَنَا ۚ وَإِنَّ اللَّهَ لَمَعَ الْمُحْسِنِينَ )

الثانوية العامة سنة ٨٧

العاب تساعد على تقوية التركيز

1 - لعبة العدد النّاقص :

تعد الأم الأعداد بالترتيب من واحد لعشرة مثلا ولكنها "تتعدى" رقم أثناء العد ليلاحظ الطفل العدد المختفى ويذكره بسرعة .

2 - لعبة المقابلة :
أن تذكر الأم إحدى الصفات ويذكر الطفل عكسها، مثال حار بارد - سعيد غاضب - ناعم خشن.

3 - لعبة تقوية التخيّل :
يرسم الطفل مثلثاً وهو مغمض العينين، هذا التمرين يساعد الطفل على التخيل، وتطبيق خياله على الورق بإعمال يديه وحواسه.

4 - الأوامر المركّبة :
تكليف الطفل بأوامر مركبة من أجزاء مثل: "أذهب إلى المطبخ وأحضر الطبق من الدرج الأول والملعقة من الدرج الثالث"، وزيادة تعقيد الأوامر بالتدريج.

5 - القصّة والمناقشة :
تعريض الطفل لقراءة القصص المصورة حتى يدرب نفسه على تفحص ما بين يديه، وتشجيعه على المناقشة فيما يقرأ.

---------------------------------------
---------------------------------------------------

6 - أطول فترة تركيز :
التركيز على صورة معينة فى الجدار أمامه "بدون كلام"، لأطول مدة ممكنة، أو أن ينظر فى عين المتسابق أطول مدة.

7 - لعبة الحروف :
فى ورقة يدون عليها اسم ولد . بنت . جماد . نبات . بلد . وجبة . حيوان، ، ويُطلب منه كتابة الأسماء التى تبدأ بحرف أ، ومن ينتهى الأول يكون الفائز، ويمكن إعادة اللعبة بحرف آخر وهكذا.

8 - اللون والكلمة :
نكتب أسماء أكثر من لون ( أحمر . أخضر . أزرق . برتقالي . أبيض . أسود ) .
ونكتب اللون بعكس لونه . مثال : نكتب كلمة ( أحمر ) باللون ( الأزرق ) ثم نطلب من الطفل أن يذكر اللون لا أن يقرأ الكلمة فلا يقرأ كلمة ( أحمر ) وإنما يقول ( أزرق ) لنها مكتوبة باللون الأزرق وهكذا ..

9 - الرّبط بالمحسوس :
حتى يحفظ الطفل الحروف مثلا ، نربط الحروف باشياء محسوسة عند الطفل مثال :
ابنك اسمه ( خالد ) حتى يحفظ حرف الخاء نقول له : خ هذا حرفك . وهذا شكله . فيرتبط الحرف بشيء محسوس عند الطفل .
وهكذا أي شيء يمكن ربطه بالمحسوس يسهل حفظه وتذكّره .

10 - قصّة قبل النوم :
نذكر للطفل قصّة قبل النوم . وفي اليوم التالي نطلب منه أن يعيد القصة على إخوانه أو والديه .

ومن المهم التنبيه : تجنيب الأطفال الالعاب الالكترونية التي تسلب التركيز عند الطفل ،
وتشتت عنده الانتباه .

لو استفدت اترك تعليق بتم وأعمل متابعه للصفحة

مصطلحات الرياضيات بالانجليزي مع اللفظ والترجمة افضل درس انجليزي لشرح مصطلحات الرياضيات بالانجليزي مع اللفظ والترجمة

ما معنى الوجود و اللاوجود اولا ؟ كيف يمكننا ان نتصور بتصور مشترك نتفق عليه كلنا معنى الوجود ؟ اكيد سنقول انه المحدود الحادث النسبي اي الغير لانهائي و غير الخالد و غير المطلق مثل خالد و زيد و عمر و النباتات و الحيوان و الكواكب و الكون وووو الخ ... و اللانهايه انواع منها ما يتعامل مع الاعداد الصحيحة و منها ما يتهعامل مه الاعداد النسبية اللانهائية الصغر .... فما بين حدي الواحد و الصفر مالانهاية من الاجزاء الاصغر و الاصغر ... اما ان تكون موجوده او لا فهذا مستحيل معرفته لان عقولنا لا يمكنها التعامل مع المطلقات بل حدودها النسبيات من الاشياء و كل ما في الامر ان هذه الاشياء تدلنا على تعددياتها و انتظامها اي ان عقولنا لها قدرة على الاستدلال اي الاستقراء الناقص و الاستنتاج كما هو اسماءها في الفلسفة .... و هنا سندخل الى منطق جديد اسمه الديالكتيك الذي ادركه الالماني هيجل حيث خلاصته ان الشئ الموجود هو موجود و بنفس اللحظة غير موجود و هذا له قوانين ثلاثة الاول هو قانون نفي النفي و الثاني هو وحدة و صراع المتضادات و الثالث تحول الكم الى كيف و هذه القواعد او القوانين تختلف كليا عما تعودنا عليه فيتفكيرنا الذي يعتمد على قوانين منطق و فلسفة ارسطو بقوانينه الثلاثة ايضا المختلفة نوعيا عن قوانين هيجل ... اذن السؤال اصلا خاظئ منطقيا و يحتاج الى معرفه بالفلسفتيت كي نتمكن من حل هذه المعضلة الفلسفية العميقة ...
والسؤال هو كان
ما الفرق بين ال مالانهابة. والنهاية

الخوارزمى