An English Lesson

An English Lesson Welcome to An English Lesson – your easy and friendly way to learn English!

Whether you're a beginner or just want to improve your skills, this channel offers simple, clear, and fun lessons to help you speak, understand, and enjoy En Learning English with a professional teacher is one of the most effective ways to improve your language skills. A qualified teacher provides structured lessons, clear explanations, and personalized feedback to help you grow. Whether you’re focusing on grammar, vocabulary, speaking, listening, reading, or writing, a professional teacher will guide you step by step. With their experience, they can identify your strengths and weaknesses and create a study plan that suits your goals. Interactive lessons, real-life conversations, and practical exercises make the learning process enjoyable and efficient. If you're serious about mastering English, learning with a professional is a smart choice!

12/09/2026

📘 الملف الشامل لشرح استراتيجية JRE (نسخة خالية من الجداول)

منهج اللغة الإنجليزية - الصف الثاني الثانوي (بكالوريا 2027)

---

المحتويات

1. تعريف JRE وأهميتها.
2. تفصيل كل عنصر مع كلمات مفتاحية.
3. أمثلة تطبيقية على نصوص متنوعة.
4. تدريبات مع الإجابات النموذجية.
5. جدول مراجعة (مكتوب كنص).
6. ملحق بأفعال وتحليلات جاهزة.

---

أولاً: ما هي استراتيجية JRE؟

JRE هي اختصار لـ:

· J = Justifying (تبرير/تدعيم بالدليل)
· R = Relating (ربط/توصيل الفكرة بالسياق)
· E = Evaluating (تقييم/إصدار حكم نقدي)

الهدف: تحويل إجابتك من مجرد "تلخيص" إلى "تحليل نقدي" يظهر فهمك العميق للنص.

---

ثانياً: شرح كل عنصر بالتفصيل

أولاً: Justifying (التبرير)

ماذا تفعل؟
تختار دليلاً (اقتباس، حدث، وصف) من النص وتوضح سبب اختيارك له.

الكلمات المفتاحية التي ستستخدمها:

· This is shown when...
· The writer states that...
· For example, the author says...
· We can see this clearly in the line...
· The evidence for this is...

مثال توضيحي:
النص يصف الطقس بـ"الغائم والممطر".
التبرير: This is shown when the writer describes the sky as "grey and heavy with rain."

---

ثانياً: Relating (الربط)

ماذا تفعل؟
تربط الدليل بـ:

· شخصيات النص أو حبكته.
· الموضوع الرئيسي (Theme).
· واقع القارئ أو المجتمع.
· أحداث سابقة في النص.

الكلمات المفتاحية:

· This relates to...
· This connects with...
· This is linked to the main theme of...
· This reminds us of...
· This reflects the idea that...

مثال توضيحي (تابع لمثال الطقس):
This gloomy weather relates directly to the character's depressed mood and reflects the central theme of loneliness throughout the story.

---

ثالثاً: Evaluating (التقييم)

ماذا تفعل؟
تُصدر حكماً على:

· مدى نجاح الأسلوب الأدبي.
· تأثير الفكرة على القارئ.
· قوة أو ضعف الحجة المقدمة.
· ملاءمة الاختيارات اللغوية.

الكلمات المفتاحية:

· This effectively shows...
· The writer successfully conveys...
· This is a powerful technique because...
· It can be argued that...
· One weakness in this portrayal is...

مثال توضيحي (تابع):
The writer successfully uses weather as a symbol of inner turmoil. This technique is highly effective because it creates a vivid atmosphere that allows the reader to feel the character's isolation without being told directly.

---

ثالثاً: أمثلة تطبيقية شاملة

نموذج (1) - نص روائي (قصة قصيرة)

النص:
"As Sarah looked at the empty chair, her hands trembled. She remembered how her grandfather used to sit there every evening, telling stories of his youth. Now, the silence was heavier than any sound."

السؤال: حلل مشاعر سارة باستخدام JRE.

الإجابة النموذجية:

Justifying:
Sarah’s deep sadness is justified by the description of her trembling hands and the memory of her grandfather. The writer says, "her hands trembled" and "she remembered how her grandfather used to sit there."

Relating:
These feelings are closely related to the theme of loss and memory. The empty chair is not just furniture; it represents the absence of a loved one, which is the central conflict in the passage.

Evaluating:
The writer masterfully contrasts past warmth with present silence. The phrase "the silence was heavier than any sound" is a powerful evaluation of grief—it shows that absence can be more overwhelming than presence. This technique deeply moves the reader and makes the loss tangible.

---

نموذج (2) - نص مقالي (رأي)

النص:
"Some argue that social media destroys real communication. However, it can also connect people across continents in ways never before possible."

السؤال: قيّم رأي الكاتب في وسائل التواصل الاجتماعي.

الإجابة النموذجية:

Justifying:
The writer presents a balanced view, stating that social media "destroys real communication" but also "connects people across continents."

Relating:
This argument relates to modern debates about technology. It reflects both the fear of losing face-to-face interaction and the hope of bridging geographical gaps—a tension many young people experience today.

Evaluating:
The writer effectively uses contrast to create a fair evaluation. However, one could argue that the statement lacks depth because it doesn't mention how online communication affects emotional intelligence. Despite this, the balanced tone makes the argument persuasive and relatable.

---

نموذج (3) - نص شعري (بيت شعر)

النص:
"The sun kissed the horizon goodbye, Painting the sky in shades of fire and sigh."

السؤال: حلل الصورة الشعرية باستخدام JRE.

الإجابة النموذجية:

Justifying:
The poet uses personification, saying "The sun kissed the horizon goodbye" and describes the sky as "shades of fire and sigh."

Relating:
This imagery is related to the theme of endings and farewells. The sun "kissing goodbye" mirrors human emotions of parting, connecting nature with human experience.

Evaluating:
The poet brilliantly combines visual and emotional language. The word "sigh" adds a auditory element that makes the sunset feel alive and sorrowful. This evaluation shows that the poet successfully turns a natural event into an emotional scene, making it memorable for the reader.

---

رابعاً: تدريبات مع الإجابات النموذجية

تدريب (1)

النص:
"Ahmed stared at his exam results. His heart pounded like a drum. He had studied for months, but the numbers on the paper told a different story."

السؤال: حلل مشاعر أحمد باستخدام JRE.

الإجابة النموذجية:

Justifying:
Ahmed’s anxiety is shown when the writer says "His heart pounded like a drum" and "the numbers on the paper told a different story."

Relating:
This feeling relates to the theme of effort versus outcome. It connects to the reader's own fears about exams and failure, making it universally relatable.

Evaluating:
The simile "pounded like a drum" is an effective choice because it creates a sense of urgency and fear. The phrase "told a different story" is also powerful because it personifies the paper as if it’s betraying him, which adds emotional depth.

---

تدريب (2)

النص:
"Many people believe that money brings happiness. Yet, the happiest communities are often those with the least wealth, where people share and support each other."

السؤال: قيّم حجة الكاتب باستخدام JRE.

الإجابة النموذجية:

Justifying:
The writer challenges the idea that "money brings happiness" and supports this by pointing out that "the happiest communities are often those with the least wealth."

Relating:
This argument relates to the broader theme of materialism versus human connection. It reflects real-world studies and social observations, making it relevant to contemporary society.

Evaluating:
The writer uses a convincing contrast, but the argument could be stronger with statistical evidence. However, the emotional appeal to "sharing and supporting" makes the evaluation persuasive and thought-provoking, encouraging the reader to reconsider their values.

---

تدريب (3) - تدريب مفتوح (حاول بنفسك ثم قارن)

النص:
"The old tree stood alone in the field, its branches reaching out like arms searching for something lost."

السؤال: حلل الصورة باستخدام JRE.

الإجابة النموذجية:

Justifying:
The image is created through personification, where the tree’s branches are described "like arms searching for something lost."

Relating:
This relates to the theme of loneliness and longing. The tree reflects a human emotion—searching for what is absent—which ties the natural world to personal feelings.

Evaluating:
The writer uses this technique very effectively. The comparison of branches to "arms" makes the tree seem human, while "searching for something lost" adds mystery and sorrow. This evaluation shows how nature becomes a mirror for human emotion, which is a powerful literary device.

---

خامساً: جدول المراجعة السريع (مكتوب كنص عادي)

العنصر الأول: Justifying

· السؤال الذهني: ما الدليل؟ ولماذا هو مهم؟
· أفعال مساعدة: shows, states, describes, mentions, illustrates

العنصر الثاني: Relating

· السؤال الذهني: كيف يرتبط هذا بالسياق الأوسع؟
· أفعال مساعدة: connects, relates, reflects, mirrors, links

العنصر الثالث: Evaluating

· السؤال الذهني: ما مدى نجاح ذلك؟ وماذا يضيف؟
· أفعال مساعدة: effectively, successfully, powerfully, weakly, convincingly

---

سادساً: ملحق - 20 فعلًا وتحليلًا جاهزًا للتقييم

1. Effectively portrays - يستخدم لمدح تصوير فكرة.
2. Struggles to convey - يستخدم لانتقاد ضعف الإيصال.
3. Masterfully illustrates - مدح قوي للوصف الفني.
4. Simplistically presents - نقد للتبسيط المفرط.
5. Powerfully evokes - يستخدم للعواطف القوية.
6. Weakly justifies - نقد لضعف التبرير.
7. Successfully engages - مدح لإشراك القارئ.
8. Lacks clarity in - نقد للغموض.
9. Richly symbolizes - مدح للرمزية العميقة.
10. Overly generalizes - نقد للتعميم.
11. Beautifully captures - مدح للالتقاط الدقيق للمشاعر.
12. Fails to address - نقد لتجاهل جانب مهم.
13. Cleverly contrasts - مدح للمقارنة الذكية.
14. Confusingly presents - نقد للعرض غير الواضح.
15. Emotionally resonates - مدح للتأثير العاطفي.
16. Superficially treats - نقد للمعالجة السطحية.
17. Artfully constructs - مدح للبناء الفني.
18. Awkwardly phrases - نقد للصياغة غير المنسجمة.
19. Brilliantly exposes - مدح للكشف الذكي.
20. Dubiously claims - نقد للادعاء المشكوك فيه.

---

سابعاً: نموذج إجابة كاملة (مركّبة) لسؤال امتحاني

السؤال:
Analyse the writer's portrayal of fear in the passage.

الإجابة النموذجية (JRE الكامل في فقرة واحدة):

The writer's portrayal of fear is clearly justified through the character's physical reactions, such as "sweating palms" and "racing heart". These symptoms relate directly to the character's traumatic past, which is the central theme of the story, showing how past events haunt the present. Overall, the writer successfully creates a sense of genuine terror; however, the reliance on clichéd physical descriptions slightly weakens the impact, as they are predictable. Nevertheless, the emotional depth makes it effective for young readers who can relate to such anxieties.

---

نصائح أخيرة للامتحان (بكالوريا 2027)

1. لا تنسَ الاقتباس – ولو بكلمة واحدة من النص.
2. استخدم الروابط بين الجمل (However, Therefore, In addition).
3. كن ناقداً – لا تخف من قول "ضعيف" إذا كان كذلك، مع ذكر السبب.
4. رتب إجابتك في فقرات واضحة لكل عنصر من JRE.
5. التدريب ثم التدريب – حاول تطبيق JRE على أي نص تقرأه حتى لو خارج المنهج.

---

انتهى الملف الشامل ✅
و الله الموفق

09/09/2026

📚 **يعني إيه استراتيجية JRE في نظام البكالوريا؟**

زمان كان الطالب يقرأ السؤال ويختار الإجابة… وأحيانًا بطريقة «حادي بادي» 😅

لكن مع نظام البكالوريا، اختيار الإجابة وحده مش كفاية؛ الطالب لازم يعرف:

🔹 **J – Justify:** يحدّد إجابته أو موقفه بوضوح.
🔹 **R – Reason:** يشرح *ليه* اختار الإجابة دي.
🔹 **E – Evidence:** يقدّم دليلًا واضحًا من النص يثبت كلامه.

يعني بدل ما نسأل الطالب:
**What is the correct answer?**

هنسأله كمان:
**Why do you think so?**
**What evidence from the text supports your answer?**

وهنا الطالب مش بيحفظ إجابة، لكنه بيتعلّم يقرأ، ويفهم، ويحلّل، ويستدل من النص.

علشان كده JRE مش محتاجة خوف… لكنها محتاجة:

✅ تدريب كتير على القراءة
✅ فهم السؤال كويس
✅ تحديد الكلمات والجمل الدالة
✅ التفرقة بين الرأي والدليل
✅ التعود على تبرير كل اجابة .

**الخلاصة:**
البكالوريا مش بتسأل الطالب: «اخترت إيه؟» وبس…
لكنها بتسأله: **اخترت الإجابة دي ليه؟ وإيه دليلك؟**

استراتيجية JRE

Justify

هو تبني فكرة او وجهة نظر
I think that Mohamed Salah is the best role model for the youth

Reason
هو ذكر الأسباب التي جعلتني اتبني هذه الفكرة
Because Mo Salah donates money to help his community.

Evidence
هو ذكر الدليل واعطاء مثال للفكرة
For example, He built a school and a hospital in his village.

08/09/2026

🤯🤯🤯🤯🤯
😈​السؤال
(The Question)
🧚‍♀️​I'm hoping to study science at university, after ........ I would like to work as a research scientist.
​(A) where
(B) when
(C) who
(D) which
🙋‍♀️🙋‍♀️تعالى نشووف​الإجابة والقاعدة (The Rule)
🤷‍♀️🤷‍♀️​الإجابة هنا هي *which* .
🧏‍♀️🧏‍♀️​القاعدة هنا بتخص "ضمائر الوصل" (Relative Pronouns)، وتحديداً حالة خاصة جداً لـ *Which* :
👑​القاعدة الأساسية: المعروف إن which بتعود على اسم غير عاقل (Object).
🫣🫣​التريكة (Sentential Relative Clause):
🌟 الـ *which* هنا بتعود على جملة كاملة (Whole Clause) مش مجرد كلمة واحدة. هي بتشير لحدث "دراسة العلوم في الجامعة" ككل.
🤔🤔🤔🤔🤔​ليه اخترنا *Which* ؟
😈بص على ​الرابط المعنوي: كلمة after (بعد) محتاجة "اسم" أو "ضمير" يعود على حاجة حصلت. إيه اللي هيحصل بعده؟ 💁‍♂️"دراسة العلوم". بما إن الدراسة "حدث/شيء" غير عاقل، يبقى *which* هي الأنسب.
🥳🥳🥳​بعد حروف الجر: في اللغة الإنجليزية الرسمية، نقدر نستخدم حرف جر
(زي after, in, with, at) قبل which لربط الجمل ببعضها.
🔥🔥🔥​المعنى المقصود: الجملة أصلها كان ممكن يكون جملتين منفصلتين:
​I hope to study science. After that, I would like to work as a scientist.
🧚‍♀️​لما حب يربطهم بـ (comma) استخدمنا after which عشان تحل محل after that.
🤯🤯🤯🤯​ليه الباقي "out"؟
📌​Where:
غلط لأن "بعد حيث" ملهاش معنى هنا؛ إحنا مش بنوصف الجامعة كـ "مكان" بنعمل جواه الفعل، إحنا بنرتب أحداث زمنية.
📌​When:
تخدع! حد يقول "بعد لما" (after when)، بس في قواعد الوصل when لا تسبق بـ after في السياق ده؛
🤷‍♀️لأن which هي اللي بتنوب عن "الحدث" كاسمه.
📌​Who:
طبعاً بره المنافسة لأن الكلام مش على عاقل خالص.
😈😈😈😈😈​تريكات للمتفوقين (Pro-Tips)
🔥​تريكة الـ Comma: غالباً لما تلاقي (,) وبعدها فراغ والمطلوب التعليق على الجملة اللي فاتت كلها، الحل بيكون *which* .
​مثال:
🌹 He arrived late, which annoyed everyone.
(هنا which بتعود على وصوله متأخر كله).
🔥🔥​حروف جر تانية: ممكن تشوف أشكال زي:
🌹​In which = Where (للأماكن).
🌹​At which point = عندها/في تلك اللحظة.
🔥🔥​تريكة After that
vs After which:
🧚‍♀️​لو فيه نقطة (Full stop) 💁‍♂️نستخدم: After that.
🧚‍♀️​لو فيه فصلة (Comma) 💁‍♂️نستخدم: after which.

05/09/2026

Just for Baccalaureate
---

1. اللغة المتحيزة (Biased Language)

· تعريفها: تعبير يعكس رأي الكاتب الشخصي أو انحيازه لمعلومة ضد أخرى، بدون أدلة موضوعية.
· أمثلة:
· Obviously, this is the worst solution. (واضح أن هذا أسوأ حل)
· Everyone knows that plastic is useless. (الكل يعلم أن البلاستيك عديم الفائدة)
· طريقة تمييزها: استخدام صفات مطلقة (best/worst) أو تعميمات (everyone/no one).

---

2. اللغة المحايدة (Neutral Language)

· تعريفها: لغة موضوعية تنقل الحقائق والمعلومات بدون مشاعر أو انحياز، تعتمد على أدلة قابلة للإثبات.
· أمثلة:
· The study shows that 70% of students prefer online learning. (الدراسة تُظهر أن 70% من الطلاب يفضّلون التعليم الإلكتروني)
· Water boils at 100°C at sea level. (الماء يغلي عند 100 درجة مئوية عند سطح البحر)
· طريقة تمييزها: تعتمد على إحصائيات، حقائق، أو مصادر موثوقة، وتخلو من الصفات العاطفية.

---

3. اللغة المتحوطَة (Hedging Language)

· تعريفها: لغة تُستخدم لتخفيف حدة الجزم أو إظهار عدم التأكد، لإعطاء مساحة للخطأ أو آراء أخرى. (مهمة جداً في الكتابة الأكاديمية).
· أمثلة:
· This might suggest that... (قد يشير هذا إلى أن...)
· It appears that pollution is increasing. (يبدو أن التلوث في ازدياد)
· Perhaps the main reason is... (ربما السبب الرئيسي هو...)
· طريقة تمييزها: ظهور أفعال مثل (might, may, could) أو ظروف مثل (possibly, perhaps) أو تعبيرات (it seems, it appears).

---

الفرق الجوهري بينهم في سطر واحد:

· Biased = رأي متحيز (ممنوع في الأكاديمي).
· Neutral = حقيقة مجرّدة (مطلوب في التقارير).
· Hedging = حذر علمي (مطلوب في الأبحاث).

---

نصيحة للامتحان 2027:
إذا طلب منك تحويل جملة Biased إلى Neutral، احذف الصفات المطلقة وضع إحصاء. وإذا طلب إضافة Hedging، ضع (may/might) قبل الفعل الرئيسي.

31/07/2026

تحسين النطق
1– إذا جاء (ll) أو (lt) بعد حرف (a) فإننا ننطق حرف (a) مثل حرف (o):😉

tall طويل – small صغير – ball كرة – fall يسقط / خريف – hall قاعة – salt ملح

2– إذا جاء حرف (m) يليه حرف (b)في نهاية الكلمة فإن حرف (b) لا ينطق:

comb مشط – lamb حَمَلْ – tomb قبر climb يتسلق – limb عضو

3– إذا جاء حرف (c) يليه حرف (e) أو (i) أو(y) فإن حرف (c) ينطق مثل حرف (s)

place مكان / يضع – city مدينة – bicycle دراجة

4– إذا جاء حرف (c) يليه حرف (h) فإنهما غالباً ينطق (تْشْ)

chair كرسي – chat محادثة / دردشة – match مباراة / عود ثقاب – teacher معلم

5– الحروف التالية غالباً تنطق (ش): Cia – cie – cio – cea

special خاص – conscience ضمير – unconscious فاقد الوعي – ocean محيط

6– في باقي الحالات ينطق😉 حرف (c) مثل حرف (k):

picnic نزهة – catقطة – cold بارد/ برد / زكام – black أسود – cry يبكي

7– إذا جاء حرف (e) في نهاية الكلمة فإنه لا ينطق إلا في كلمات قليلة جداً: يسمى ماجيكe وتحول الكلمة من صوت قصير إلى صوت طويل

(لا ينطق) place مكان – hate يكره – slide يتزحلق – drive يقود – smile يبتسم

(ينطق) he هو – she هي – me أنا (ضمير مفعول به)... see..... agree...

8– إذا جاء حرف (g) يليه حرف (e) فإنه غالباً ينطق (ج):

large كبير – village قرية – huge ضخم – bridge جسر – generally بشكل عام

9– إذا جاء حرف (g) يليه حرف👈 (y فإنهما غالباً ينطقان (جي):

biology علم الأحياء – geology جيولوجيا

10– إذا جاء حرف (g) يليه حرف (h) فإنهما إما لا ينطق أو ينطق (ف):

لا ينطق high مرتفع – sigh يتنهّد – through عبر / خلال- right يمين / حق / صحيح

ينطق (ف) enough كافٍ – cough يسعل – rough خشن – laugh يضحك – laughter ضحكْ

11– في باقي الحالات فإن حرف (g) ينطق مثل الجيم في اللهجة المصرية:

egg بيضة – leg ساق – fog ضباب – good جيد – girl فتاة – glass كأس – beginning بداية

12– إذا جاء حرف (k) يليه حرف👈 (n فإن حرف (k) لا ينطق:

knife سكين – know يعرف – knee ركبة – kneel يركع – knock يدق / يقرع

13– إذا جاء حرف (p) يليه حرف (h) فإنهما ينطقان (ف)

phone تلفون – pharmacy صيدلية – paragraph مقطع – graphics صور

14– إذا جاء حرف (s) يليه حرف (h) فإنهما ينطقان (ش):

she هي – short قصير – shirt قميص – nourishment تغذية

15– إذا جاء حرف (s) يليه حرف (u) فإنهما ينطقان إما (ش) أو (ج)

ش sugar سكر – sure متأكد

جpleasure سعادة – measure يقيس – treasure ثروة / كنز

16– السلسلة (sion) تنطق (جن) إذا سبقت بحرف صوتي

explosion انفجار – vision رؤية

17– السلسلة (sion) تنطق (شن) إذا سبقت بحرف ساكن

expression تعبير – mission مهمة / بعثة – comprehension استيعاب

18– إذا جاء حرف (t) يليه حرف (h) فإنهما يلفظان إما (ذ) أو (ث):👌

ذ they هم – this هذا – there هناك – father أب / والد

ث three 3 – thin نحيف – myth أسطورة

19– إذا جاء حرف (t) يليه حرف (u) فإنهما غالباً ينطقان (تْشْ)👌

picture صورة – future مستقبل – adventure مغامرة – century قرن

20– السلسلة (tion) تنطق (شن)👌

information معلومات – nation أمة – emotion مشاعر / عواطف – station محطة

21– إذا جاء حرف (w) يليه حرف (r) فإن حرف (w) لا ينطق:

write يكتب – wrong خطأ – wrap يغلف / يلف / غلاف wrist معصم/ رسغ.....ولكل قاعدة استثناءاااات وشواذ

29/06/2026

Always swim against the flow
فكر مختلف
Is Mr.Ahmed usually fond of watching action movies?
a. Yes, he is usually
b. No, he is never
c. Yes, he usually is
d. No, he isn't ever

جملة حكاية بفكر مختلف تماما
27/06/2026

جملة حكاية
بفكر مختلف تماما

25/06/2026
24/06/2026

The latest statistics published by the ministry ................ highly encouraging, showing a remarkable decline in unemployment rates.
a. is
b. was
c. are
d. were

21/06/2026

بص على الجملتين دول وخلى بالك من اختيار الفعل فى الجمله الاولى. makeعلشان وجودeasier
فى الجمله الثانيه الثلاث افعال صح ومينفعش نختار make
جمله من داخل كتاب المدرسه
These devices save time and make chores easier √√√√√
------------------------------
These devices save time and(do,carry out,perform) chores easily √√√√√

Address

Alexandria
Alexandria

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when An English Lesson posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share