EUF

مش شطارة مدرسين ده رزق ومتوزع ..كن راضيا ترضى

Who knows? Maybe one day!

لقد وصلت إلى ‏‏٥٠٠‏ من المتابعين‏! شكرًا على الدعم المتواصل. لم يكن بإمكاني على الإطلاق تحقيق ذلك دون مساعدة كل فرد منكم. ‏🙏‏‏🤗‏‏🎉‏

تنبيه هام لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي.
.

لاستقبال تحديثات التابلت يجب عليهم إتباع الخطوات التالية والتحديثات تنزل تباعاً لجميع أجهزة التابلت على مستوى الجمهورية
منقول من صفحة الثانوية العامة

بسم الله ♥️ . عارفين جملة #احفظ البراجراف ده لانه مهم وبيجى فى #الامتحانات..؟😡
طب فاكر الجملة السخيفة بتاعة احفظ المقدمة والخاتمة دى وأحشى بيها الموضوع والمدرس مش هياخد باله 🫣 ..على أساس أن المدرس كفيف😏 !!!! انساهم خلاص😍🤩🥳
.لان كل ده بلح .🫶💪.
ف وارد اللى أنته حافظه ميجيش 🤔
دا غير أن مفيش حد عنده فلاشة فى مخه يفتكر مواضيع المنهج كلها 😥😓
مشكلة قديمة لطلاب كتييييييير 😯😮
والمشكلة دى هى أننا مش بنجيب درجة كاملة فى
ال paragraph وال e-mail ومشتقاتهم 😞
للثانوى والإعدادي والابتدائي 🤕
وكتير من الطلاب بتعامل السؤال ده فى امتحاناتهم اكنه سؤال اختيارى .✍️😂😂😂
.مع العلم انهم من الأسئلة اللى عليها درجات كتير 💯
السؤال بقى ..هل النوعين دول يعتبروا من الأسئلة الصعبة ؟
طبعا لا .🫣 اه والله
ده المفروض انهم اسئلة لتجميع الدرجات من كتر ما هى سهلة 🔥🔥🔥🔥🔥🙏🙏🙏🙏🙏🙏🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥

الله طب ازااااى ...اقولك انا ..الموضوع اللى هتكتبه عبارة عن كلمات بتكون عدد جمل معينة ..فلو حضرتك وحضرتها اتعلمتوا ازاى نعمل جملة ..يبقى بدأنا نحط رحلنا على أول خطوة لحل المشكلة ..
طب المفاجأة بقى ... هنحضر فيديوا مش هيكمل ساعة واحده نتعلم فيه ازاى نقفل السؤال ده وتشرحه وتعلمه لزمايلك كمان
زى طلابنا ما بيعملوا .. يعنى مشكلة سنين هنحلهالك فى ساعة ومجانا ..اتقل تاخد حاجة بشواتى
♥️

"التعليم" تعقد تدريبات لموجهي المواد التعليمية على أساليب وفنيات صياغة الأسئلة وفق نظام التقييم الجديد لطلاب المرحلة الثانوية

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تدريبات لموجهي المواد التعليمية ومسؤولي التدريب والمشرفين على التدريب بالمديريات التعليمية، على أساليب وفنيات صياغة الأسئلة وفق نظام التقييم الجديد لطلاب المرحلة الثانوية، بالمدينة التعليمية بالسادس من أكتوبر، في الفترة من 6 إلى 14 ديسمبر الجاري.
وتهدف التدريبات، إلى بناء قدرات المشاركين في إعداد المفردات الاختبارية لتقويم نواتج التعلم في المواد الدراسية المختلفة، والتمييز بين المستويات المعرفية، وتحديد معايير بناء المفردات الاختبارية في المواد المختلفة، وتطبيق خطوات إعداد المفردات الاختبارية في ضوء منظومة التقويم الحديثة، وإنتاج مفردات اختبارية في المواد الدراسية المختلفة في مادة التخصص.
وشملت موضوعات البرنامج التدريبي، نواتج التعلم لدى المتعلم، وتصنيف نواتج التعلم، ومستويات نواتج التعلم المعرفية، وبناء المفردات الاختبارية ومعايير جودتها، وإنتاج مفردات اختبارية في المواد الدراسية المختلفة في مادة التخصص في ضوء معايير الجودة.
واستهدفت التدريبات، موجهي المواد الدراسية "اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، اللغةالفرنسية، اللغة الألمانية، باقي اللغات، الرياضيات البحتة والتطبيقية، الفلسفة والمنطق، والكيمياء، والفيزياء، والجيولوجيا، والدراسات الاجتماعية".
جدير بالذكر أنه تم إجراء التدريب على ثلاثة مراحل، شملت المرحلة الأولى 378 موجه بكل مديرية، و27 مسؤول تدريب، و10 مشرفين على التدريب، بينما شملت المرحلة الثانية موجهي المواد التعليمية المستهدفة بالمديريات التعليمية بكل محافظة، كما شملت المرحلة الثالثة معلمي المواد التعليمية المستهدفة بالمدارس الثانوية العامة بكل محافظة.